Презентация к уроку математики на тему " Умножение с нулями"

• 1 слайд

  «Умножение многозначных чисел на числа, оканчивающиеся нулями»
  Подготовила: Голованова Е.А.
  учитель начальных классов
  МКОУ «Гимназия № 17» г.Черкесска
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  Ждёт нас сегодня важная работа:
  Что мы знаем — будем повторять,
  Что забыли — будем вспоминать.
  В математике любая работа
  Не обходится без математического счёта.
  

• 4 слайд

  Михаил Васильевич Ломоносов
  (1711-1765)
  «Математику уже затем учить надо,
  что она ум в порядок приводит»
  

• 5 слайд

  Скорость моторной лодки 15 км/ч. Сколько времени ей понадобится, чтобы преодолеть расстояние в 60 км?
  Переведите часы в минуты.
  4 ч = 240 мин
  60:15=4 (ч).
  

• 6 слайд

  400 дм — это сколько м?
  10 умножили на произведение чисел 34 и 2. Чему равен результат действия?
  В 100 м сколько см?
  10 000 см
  100 мм — это сколько см?
  10 см
  2 ц — это сколько кг?
  200 кг
  40 м
  680
  

• 7 слайд

  А как ещё можно было умножить число на произведение?
  Умножить число на первый множитель и результат умножить на второй множитель.
  (10*34)*2
  Умножить число на второй множитель и результат умножить на первый множитель.
  (10*2)*34
  
  

• 8 слайд

  523*300=
  56
  92
  0
  1620
  14900
  7*8=
  23*4=
  149*100=
  247*0=
  162*10=
  

• 9 слайд

  «Ключом для всякой науки является вопросительный знак».
  Оноре де Бальзак
  ?
  

• 10 слайд

  Умножение многозначных чисел на числа, оканчивающиеся нулями
  

• 11 слайд

  532*300
  на калькуляторе
  устно
  столбиком
  

• 12 слайд

  532 · 300
  532 · (3 · 100)
  (532 · 3) · 100 =
  159600
  

• 13 слайд

  Сочетательный закон умножения
  
  (значение произведения не зависит от того, как сгруппированы множители)
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  Письменное умножение многозначных чисел на числа, оканчивающиеся нулями
  

• 16 слайд

  Учебная задача:
  Научиться письменно умножать многозначные числа на числа, оканчивающиеся нулями.
  

• 17 слайд

• 18 слайд

  1) Записываем первый множитель.
  2) Второй множитель записываем так, чтобы нули остались в стороне.
  3) Умножаем многозначное число на число, не обращая внимания на нули.
  4) К полученному результату приписываем нули.
  5) Читаем ответ.
  Алгоритм умножения
  (пошаговое выполнение действий):
  

• 19 слайд

  
  00
  532
  х 300
  1596
  

• 20 слайд

  1) Записываем первый множитель.
  2) Второй множитель записываем так, чтобы нули остались в стороне.
  3) Умножаем многозначное число на число, не обращая внимания на нули.
  4) К полученному результату приписываем нули.
  5) Читаем ответ.
  Решим числовые выражения, записывая вычисления столбиком.
  585
  70
  ×
  40950
  585·70=
  40 950
  646
  30
  ×
  19380
  646·30=
  19380
  

• 21 слайд

  1) Записываем первый множитель.
  2) Второй множитель записываем так, чтобы нули остались в стороне.
  3) Умножаем многозначное число на число, не обращая внимания на нули.
  4) К полученному результату приписываем нули.
  5) Читаем ответ.
  Решите числовые выражения, записывая вычисления столбиком.
  718
  300
  ×
  215400
  718·300=
  215 400
  2406
  30
  ×
  72180
  2406·30=
  72 180
  

• 22 слайд

  Решим задачу №41,с.13
  

• 23 слайд

  30 ульев по 36 кг
  20 ульев по 42 кг
  
  1. 36 х 30 = 1080 (кг) – меда с 30 ульев.
  2. 42 х 20 = 840 (кг) – меда с 20 ульев.
  3. 1080 + 840 = 1920 (кг) – меда всего.
  Ответ: 1920 килограммов.
  ?
  

• 24 слайд

  Решим задачу №42,с.13
  

• 25 слайд

  Сколько было карандашей?
  1) 12·40=480 (к.) —было в 40 коробках
  Сколько было фломастеров?
  2) 560-480=80 (ф.) — было в 10 коробках
  Сколько фломастеров
  в одной коробке?
  3) 80:10=8 (ф.) — в одной коробке
  Ответ: 8 фломастеров.
  560шт.
  ?
  ?
  Количество в 1коробке
  Количество
  коробок
  
  Всего предметов
  Карандаши
  Фломастеры
  
  12к.
  
  40 шт.
  
  
  10 шт.
  
  
  ?
  
  
  

• 26 слайд

  Мы сегодня научились письменно умножать многозначные числа на числа, оканчивающиеся нулями
  Сможем сами объяснять и умножать без ошибок
  

• 27 слайд

  Продолжи фразу
  1.Сегодня я узнал…
  2.Было трудно…
  3.Теперь я могу…
  

• 28 слайд

  А что нам помогло справиться с трудностями?
  Какие моменты урока вам больше всего понравились?
  Что было легко?
  А когда возникали трудности?
  Как умножали на число, оканчивающееся нулями?
  

• 29 слайд

• 30 слайд

  Дополнительный материал
  Это интересно!
  

• 31 слайд

  Статистики подсчитали, что в среднем человек за день делает 20 000 шагов. А сколько шагов человек сделает в феврале? (при условии, что в феврале 28 дней).
  28·20 000=560 000 (ш.)
  

• 32 слайд

  Скорость ураганного ветра 38 м/с. Какое расстояние он преодолевает за 60 секунд?
  38·60=2 280 (м)
  

• 33 слайд

  Цена книги 265 рублей. Сколько надо потратить денег, чтобы закупить 30 книг для 1 класса?
  265·30=7 950 (к.)
  

• 34 слайд

• 35 слайд

  Назовите последовательность, в которой находились фотографии.
  

• 36 слайд