Презентация к уроку математики "Сочетательное свойство умножения"

• 1 слайд

  Сочетательное свойство умножения
  Цель: Познакомиться с сочетательным свойством умножения; учиться пользоваться сочетательным свойством умножения при анализе числовых выражений; повторить свойства сложения и переместительное свойство умножения; совершенствовать вычислительные навыки; рассмотреть правило умножения любого числа на 10; развивать умение анализировать, рассуждать.
  

• 2 слайд

  Сочетательное свойство умножения
  . Математический диктант.
  1) Какое число надо умножить на 7, чтобы получить 42?
  2) Запишите число, которое меньше 24 на 6.
  3) Из какого числа надо вычесть 18, чтобы получить 3?
  4) Запишите значение произведения 9 · 3.
  5) Увеличьте 7 в 6 раз.
  6) Увеличьте 7 на 6 единиц.
  7) Найдите сумму чисел 25 и 37.
  8) Чему равна разность чисел 42 и 37?
  9) Число 87 уменьшить на 19.
  
  

• 3 слайд

  Сочетательное свойство умножения
  Проверка:6, 18, 21, 27, 42, 13,62,5,68,
  
  IV. Устный счет.
  1. И г р а «Математические горки».
  – Какая сумма больше – слева или справа?
  
  

• 4 слайд

  Сочетательное свойство умножения
  2. Вставьте пропущенные числа:
  
  Какие свойства сложения и умножения помогли вам выполнить эти задания?
  
  

• 5 слайд

  Сочетательное свойство умножения
  – Можно ли утверждать, что значения выражений в данном столбике одинаковы?
  875 + (78 + 284)
  (875 + 78) + 284
  875 + (284 + 78)
  (875 + 284) + 78
  Работа над новым материалом.
  

• 6 слайд

  Сочетательное свойство умножения
  – Сегодня на уроке мы познакомимся еще с одним свойством умножения.
  
  Посчитайте на рисунке число всех маленьких квадратов различными способами.
  
  

• 7 слайд

  Сочетательное свойство умножения
   
  I с п о с о б
  (6 · 4) · 2
  Учащиеся. В одном прямоугольнике 6 квадратов, умножая 6 на 4, мы узнаем, сколько квадратиков в одном ряду. Умножая результат на 2, узнаем, сколько квадратиков в двух рядах.
  II с п о с о б
  6 · (4 · 2)
  Учащиеся. Сначала выполняем действие в скобках – 4 · 2, то есть узнаем, сколько всего прямоугольников в двух рядах. В одном прямоугольнике 6 квадратиков. Умножив 6 на полученный результат, отвечаем на поставленный вопрос.
  

• 8 слайд

  Сочетательное свойство умножения
  
  
  Таким образом, и то и другое выражение обозначает, сколько всего маленьких квадратиков на рисунке.
  Значит, (6 · 4) · 2 = 6 · (4 · 2).
  
  Учебник задание № 114.стр 35
  (4 · 3) · 2 = 4 · (3 · 2)
  (6 · 5) · 2 = 6 · (5 · 2)
  

• 9 слайд

  Сочетательное свойство умножения
  
  
  

• 10 слайд

  Сочетательное свойство умножения
  . В ы п о л н е н и е з а д а н и я № 115 (устно) стр. 36.
  Используя свойства умножения, доказать, что значения выражений в каждом столбике одинаковы.
  а) 8 · (4 · 6)
  8 · 24 = 8 · (4 · 6)
  (8 · 4) · 6 = 8 · (4 · 6)
  32 · 6 = (8 · 4) · 6 = 8 · (4 · 6)
  6 · 32 = 6 · (8 · 4) = (8 · 4) · 6 = 8 · (4 · 6)
  б) и в) – аналогично.
  

• 11 слайд

  Сочетательное свойство умножения
  
  Работа у доски ( учебник) № 116 стр. 38
  56 * 2 = 100 + 12 = 112 63 * 4 =
  72 * 3 = 27 * 8 =
  54 * 7 = 42 * 5 =
  18 * 9 = 81 * 3 =
  
  5 * 64 =
  7 * 48 =
  3 * 49 =
  4 * 21 =
  
  
  
  

• 12 слайд

  Сочетательное свойство умножения
  
  
  . Ф р о н т а л ь н а я р а б о т а (выполнение задания № 119 стр. 36 ).
  а) Используя переместительное свойство и определение умножения, сравнить выражения.
  
  4 · 10 = 10 · 4 = 10 + 10 + 10 + 10 = 40
  
  
  

• 13 слайд

  Сочетательное свойство умножения
  
  
  Итог урока.
  – Назовите свойства умножения.
  – Сформулируйте сочетательное свойство умножения.
  – Каким правилом можно пользоваться при умножении любого числа на 10?
  Домашнее задание: № 117, 118. стр. 36
  

• 14 слайд

  Сочетательное свойство умножения
  
  
  Конец урока
  Автор: Курьянова В.И.
  МБОУ «СОШ № 14 г. Братск Иркутской области