Презентация к уроку по химии "Генетическая связь между основными классами неорганических соединений" (8 класс).

• 1 слайд

  «Ни одна наука не нуждается в эксперименте в такой степени, как химия. Ее основные законы, теории и выводы опираются на факты. Поэтому постоянный контроль опытом необходим».
  Майкл Фарадей.
  

• 2 слайд

  «Чтобы что-то узнать, нужно уже что-то знать».
  
  Станислав Лем.
  

• 3 слайд

  Задание № 1.
  «Зачеркни лишнее вещество»
  
  SO3, HNO3, FeO, K2O, CO2, CuO.
  
  2) HNO3, H2SO4, Al(OH)3, HCl, H3PO4, H2CO3.
  
  3) Zn(OH)2, KOH, Fe(OH)2, Ba, NaOH, Ba(OH)2.
  
  4) KNO3, FeSO4, NaCl, Al2S3, BaO, CaCO3 
  

• 4 слайд

  Задание № 2.
  «Верю, не верю»
  Да
  Да
  Да
  Нет
  Да
  Да
  Нет
  Нет
  

• 5 слайд

  Задание № 3.
  а) «Распределите продиктованные вещества по классам»
  СаO
  P2O5
  Са
  P
  Са(OH)2
  СаSO4
  H3PO4
  AlPO4
  б) «Разделите продиктованные вещества на две группы по родственному признаку»
  AlPO4, P2O5, Р, Н3РО4.
  СаO, СаSО4, Са(ОН)2, Cа.
  

• 6 слайд

  Задание № 3.
  б) «Распределите вещества в каждой группе по усложнению состава, начиная с простого к более сложному»
  Р, P2O5, Н3РО4, AlPO4.
  Cа, СаO, Са(ОН)2, СаSО4.
  

• 7 слайд

  Тема урока:
  «Генетическая связь между основными классами неорганических соединений»
  Цели урока:
  Выявить сущность генетической связи между классами неорганических веществ.
  Узнать как изображается генетическая связь.
  Научиться осуществлять взаимопревращения между классами неорганических веществ. 
  

• 8 слайд

  Задание № 3.
  Генетическая связь – это связь между веществами разных классов, образованных одним химическим элементом, связанных взаимопревращениями и отражающая единство их происхождения. 
  Р, P2O5, Н3РО4, AlPO4.
  Cа, СаO, Са(ОН)2, СаSО4.
  

• 9 слайд

  Задание № 4.
  «Осуществите цепочки превращений»
  Р → P2O5 → Н3РО4 → AlPO4
  Cа → СаO → Са(ОН)2 → СаSО4
  +О2
  +Н2О
  +Н2SО4
  +О2
  +Н2О
  +Al(ОH)3
  

• 10 слайд

  Физкультминутка.
  кислотный оксид
  основный оксид
  кислота
  основание
  соль
  

• 11 слайд

  Проблемный вопрос
  Можно ли составить обратный генетический ряд?
  СаSО4 → Са(ОН)2 → СаO → Cа
  Можно ли составить «иной» генетический ряд?
  

• 12 слайд

  Задание № 5.
  Практическая работа
  CuО → СuSO4 → Сu(ОН)2 → СuО → Cu
  СОБЛЮДАЙТЕ ТЕХНИКУ БЕЗОПАСНОСТИ!
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  Задание № 6.
  Практическая работа
  Проделайте предложенные опыты и составьте генетический ряд.
  СОБЛЮДАЙТЕ ТЕХНИКУ БЕЗОПАСНОСТИ!
  

• 15 слайд

  Задание № 7.
  Осуществите цепочку превращений.
  Fe → FeCl2 → Fe(ОН)2 → FeО → FeSO4 → Fe
  

• 16 слайд

  Подведение итогов.
  Выделите признаки, которые характеризуют генетический ряд:
  Вещества _____________________________________________.
  Разные вещества образованы ____________________________.
  Разные вещества связаны _______________________________.
  Знание генетической связи ______________________________.
  

• 17 слайд

  Домашнее задание.
  § 47, упр. 3 стр. 164. РТ: № 177
  Творческое задание.
  Составить схему генетической связи для Алюминия, записать уравнения реакций.
  

• 18 слайд

  Оценка своей работы.
  Оценка «5»: 69 – 61 балл;
  Оценка «4»: 60 – 51 балл;
  Оценка «3»: 50 – 37 баллов.
  

• 19 слайд

  Спасибо за урок!
  

Краткое описание документа:

Данная презентация может быть использована на уроке начальных знаний в 8 классе по теме "Генетическая связь между основными классами неорганических соединений". Она позволяет наглядно представить изучаемый материал. С ее помощью ученики проверяют свои знания и могут сразу же увидеть свои ошибки и недочеты в пройденном материале.