Презентация к уроку русского языка в 1 классе на тему "Обобщение пройденного материала за 1 полугодие"

• 1 слайд

  !
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  Улыбка
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  Улыбка
  

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

  огороде зеленая в фасоль выросла
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  УМНИЦЫ!
  

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

  УМНИЦЫ!
  Спасибо, ребята!
  

Краткое описание документа:

Открытый урок по русскому языку в 1 классе

Обобщение пройденного материала за первое полугодие

Учебная задача: освободить птичку из клетки, выполняя учебные задания.

Цель: систематизация и обобщение знаний, полученных в первом полугодии.

Постановка задачи: выполняя различные задания, освободить птичку из клетки. Одно задание избавляет птичку от одного замка.

1. СЛАЙД 1.

Прозвенел уже звонок,
Начинаем наш урок.
Любознательные дети
Знать обо всем хотят на свете.
С добрым утром!
Начат день.
Первым делом гоним лень.
На уроках не зевать и не спать, и не скучать!

Будем мы читать, писать и смеяться, и играть.

• 2.СЛАЙД 2. Злой волшебник Акубз поймал маленькую птичку, чтобы она пела для него днем и ночью. Он не давал птичке отдыха и уже совсем замучал ее. Надо скорее спасти малютку, чтобы злой Акубз совсем не погубил бедняжку.
• 3.СЛАЙД 3.СЛАЙД 4:
• 4.СЛАЙД 5, СЛАЙД 6.
• 5.СЛАЙД7.?
• СЛАЙД 8.Раз вы внимательные - докажите это. Перед вами – лента. Здесь спрятаны слова. Ваша задача найти их и обвести. Какое лишнее слово вы видите на ленте? Почему оно лишнее?
• 7.Пауза.
• 8.СЛАЙД 9. Ребята, вы молодцы, но нам еще многое надо сделать. Мы смогли раскрыть только три замка. Вот вам следующее задание: Чиж_, уж_, еж_, стриж_,
• ( СЛАЙД 9 + звук.) Молодцы, но надо торопиться, время урока подходит к концу и если мы не успеем раскрыть все замки, птица так и останется в клетке навсегда.
• Расшифровать слово по последним буквам. : умницы .

Слово шло и спотыкалось, и на части все распалось.

ДОСКА. Тетрадь. Я записываю на доске слово «УЛЫБКА» и 1 ученик выкладывает на доске схему из согласных\гласных квадратиков. Записываем в тетрадь, проверяем.

( первый замок исчезает, одна нотка встает на место).

! Молодцы, с улыбкой и хорошим настроением мы отправляемся дальше.

КАРТОЧКИ, ДОСКА.

? Какая часть речи – Улыбка?( имя существительное).

Вещи, люди и цветы,
Носороги и коты,
Джинсы, майки и штиблеты
Называются ПРЕДМЕТЫ.
Шубы, шапки и зонты,
Гвозди, гайки и винты,
Сёла, города , планеты -
Это тоже всё ПРЕДМЕТЫ!
Ах, какие все слова восхитительные,
Называются они СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ !!!

Что обозначает имя существительное? ( Предмет)

? На какие вопросы отвечает имя сущ.? ( что? Кто?)

? На вопрос «что?» отвечают какие существительные? ( неодушевленные)

? На вопрос «кто?» отвечают какие существительные? ( одушевленные)

У каждого из вас есть карточки, распределите их между одушевленными и неодушевленными на доске. ( на доске таблица одушевленные\неодушевленные). К доске выходим по колонкам.

? Проверяем и исправляем ошибки.

( второй замок исчезает, нотка добавляется).

Художника этого знает весь свет.
Раскрасит художник всякий предмет,
Ответит всегда на вопросы такие:
Какой? Какое? Какая? Какие?

Вспомните теперь, какая часть речи обозначает признак предмета и отвечает на вопросы Какой? Какая? Какое? Какие?

( имя прилагательное).

Превратите имена существительные в имена прилагательные и дайте характеристику нашему классу. Какие мы? ( Показываю карточки: ум, доброта, вежливость, воспитанность,прилежание, внимательность последняя!!!) .

( исчезает третий замок)

! Один ученик к доске + Запишите в тетрадь.: выпиши это лишнее слово на доску. Проведи его звукобуквенный анализ. Почему звуков больше, чем букв? ( яблоко).

( четвертый замок)

Ж_рафы, мыш_ и морж_,

Маш_ны, ш_ны, камыш_ -

Запомни слоги Ж_ и Ш_. ( каждому на карточке и на листе бумаги. ПО одному ученики выходят к доске и исправляют ошибки).

( вскрываем еще один замок)

Мы должны были легко преодолеть еще одно задание, но налетел ветер- помощник злого Акубза и разбросал все слова. Соберите их воедино, чтобы получилось предложение: В огороде выросла зеленая фасоль. ( фасоль в выросла зеленая и сладкая огороде)

( СЛАЙД 10)

Фасоль – звуков, букв, гласных, согласных

( вскрываем шестой замок) ( СЛАЙД 11)