Презентация к выступлению на МО

• 1 слайд

  Формирование
  регулятивных УУД
  
  МО воспитателей
  Дашибалова М.С.
  

• 2 слайд

  Универсальные учебные действия
  Универсальные учебные действия— это умение учиться, то есть способность человека к самосовершенствованию через усвоение нового социального опыта
  
  Универсальные учебные действия представляют собой совокупность различных способов действий учеников, обеспечивающих способность самостоятельному усвоению новых знаний и умений.  
  
  

• 3 слайд

  Личностные
  
  Регулятивные
  
  Познавательные
  
  Коммуникативные
  
  
  Виды универсальных учебных
  действий (УУД)
  

• 4 слайд

  Регулятивные действия
  Целеполагание
  Планирование
  Оценка
  Коррекция
  Прогнозирование
  Контроль
  Волевая саморегуляция
  

• 5 слайд

  Регулятивные умения:
  ставить цель;
  планировать действие;
  прогнозировать его результат;
  контролировать выполнение;
  вносить исправления;
  оценивать, проявляя волевую саморегуляцию о обеспечивать управление познавательной и учебной деятельностью.
  
  
  
  

• 6 слайд

  Формируются умения:
  
  планировать свои действия для выполнения задания;
  выбирать способ деятельности;
  контролировать выполнение действий в соответствии с планом;
  корректировать результаты деятельности – вносить необходимые дополнения, исправления;
  оценивать результаты выполненного задания.
  
  

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

Краткое описание документа:

ФГОС основного общего образования предъявляет новые требования к результатам освоения обучающихся основной образовательной программы. Важная роль отводится ориентации образования на формирование универсальных умений и навыков.

В широком значении термин «универсальные учебные действия» означает умение учиться, то есть способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта.

В более узком значении этот термин можно определить как совокупность способов действия учащегося, обеспечивающих самостоятельное усвоение новых знаний, формирование умений, включая организацию этого процесса.