Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация к ВКР на тему:Современные методические приемы написания сочинения-рассуждения как средство развития письменной связной речи младших школьников на уроке русского языка

Презентация к ВКР на тему:Современные методические приемы написания сочинения-рассуждения как средство развития письменной связной речи младших школьников на уроке русского языка

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов
Дипломная работа на тему Современные методические приемы написания сочинения-...
Выполнила: Андреева Галина Сергеевна Специальность: 44.02.02 (050146) Препод...
Цель исследования Выявить влияние сочинений-рассуждений на развитие письменно...
Задачи исследования Изучить психолого-педагогическую и лингвометодическую лит...
Проанализировать действующие программы с точки зрения использования сочинени...
Объект исследования Развитие письменной связной речи младших школьников.
Предмет исследования Сочинения-рассуждения как средство развития письменной с...
Методологической основой работы является исследования Д.Б.Эльконина в области...
Методы исследования Теоретические анализ психолого-педагогической, лингвистич...
Практические анкетирование учителей; анализ сочинений учащихся для получения...
Гипотеза исследования Развитие письменной связной речи младших школьников буд...
База исследования МБОУ СОШ д. Нуркеево Туймазинского района, Республики Башко...
Практическая значимость проведенное исследование позволяет расширить и уточни...
Структура работы Дипломная работа состоит из: введения трех глав выводов по г...
  Таблица 1 - Анализ сочинений-рассуждений экспериментальной группы на конста...
Таблица 2 - Анализ сочинений-рассуждений контрольной группы на констатирующем...
Рисунок 1 – Оценка сочинений – рассуждений экспериментальной группы на конст...
Рисунок 2 – Оценка сочинений – рассуждений контрольной группы на констатирую...
Таблица 3 - Анализ сочинений-рассуждений экспериментальной группы на контроль...
Таблица 4 - Анализ сочинений-рассуждений контрольной группы на контрольном эт...
Рисунок 3 – Оценка сочинений – рассуждений экспериментальной группы на контр...
Рисунок 4 – Оценка сочинений – рассуждений контрольной группы на контрольном...
Рисунок 5 – Сравнительный анализ экспериментальной и контрольной группы на к...
Рисунок 6 – Сравнительный анализ экспериментальной и контрольной группы на к...
25 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Дипломная работа на тему Современные методические приемы написания сочинения-
Описание слайда:

Дипломная работа на тему Современные методические приемы написания сочинения-рассуждения как средство развития письменной связной речи младших школьников на уроках русского языка

№ слайда 2 Выполнила: Андреева Галина Сергеевна Специальность: 44.02.02 (050146) Препод
Описание слайда:

Выполнила: Андреева Галина Сергеевна Специальность: 44.02.02 (050146) Преподавание в начальных классах Курс IV, группы 47 Форма обучения: очная Руководитель: Климова Валентина Ивановна, преподаватель профессионального цикла

№ слайда 3 Цель исследования Выявить влияние сочинений-рассуждений на развитие письменно
Описание слайда:

Цель исследования Выявить влияние сочинений-рассуждений на развитие письменной связной речи младших школьников

№ слайда 4 Задачи исследования Изучить психолого-педагогическую и лингвометодическую лит
Описание слайда:

Задачи исследования Изучить психолого-педагогическую и лингвометодическую литературу по данной проблеме. Определить педагогические и методические условия влияния сочинений-рассуждений на развитие письменной связной речи на уроках русского языка. Выявить уровень умений писать сочинения-рассуждения.

№ слайда 5 Проанализировать действующие программы с точки зрения использования сочинени
Описание слайда:

Проанализировать действующие программы с точки зрения использования сочинений-рассуждений по развитию письменной связной речи младших школьников. Разработать методические рекомендации по написанию сочинения - рассуждения в 3 классе. Провести обучающий эксперимент с целью проверки эффективности вышеназванных методических рекомендаций.

№ слайда 6 Объект исследования Развитие письменной связной речи младших школьников.
Описание слайда:

Объект исследования Развитие письменной связной речи младших школьников.

№ слайда 7 Предмет исследования Сочинения-рассуждения как средство развития письменной с
Описание слайда:

Предмет исследования Сочинения-рассуждения как средство развития письменной связной речи младших школьников.

№ слайда 8 Методологической основой работы является исследования Д.Б.Эльконина в области
Описание слайда:

Методологической основой работы является исследования Д.Б.Эльконина в области развития письменной речи учащихся [38]; Т.А.Ладыженской о системе работы по развитию письменной связной речи младших школьников [18] и В.И.Капинос в области теории и практики обучения развитию речи [14].

№ слайда 9 Методы исследования Теоретические анализ психолого-педагогической, лингвистич
Описание слайда:

Методы исследования Теоретические анализ психолого-педагогической, лингвистической литературы; анализ методической литературы и учебных программ по русскому языку в аспекте развития письменной связной речи.

№ слайда 10 Практические анкетирование учителей; анализ сочинений учащихся для получения
Описание слайда:

Практические анкетирование учителей; анализ сочинений учащихся для получения данных об уровне сформированности их письменной речи; методы математической обработки.

№ слайда 11 Гипотеза исследования Развитие письменной связной речи младших школьников буд
Описание слайда:

Гипотеза исследования Развитие письменной связной речи младших школьников будет эффективной, если учитель: осознает принципиальное отличие сочинений-рассуждений от описания и повествования; использует в своей работе схему рассуждения; регулярно (систематически) проводит работу по обучению написания сочинений-рассуждений.

№ слайда 12 База исследования МБОУ СОШ д. Нуркеево Туймазинского района, Республики Башко
Описание слайда:

База исследования МБОУ СОШ д. Нуркеево Туймазинского района, Республики Башкортостан, 3 класс.

№ слайда 13 Практическая значимость проведенное исследование позволяет расширить и уточни
Описание слайда:

Практическая значимость проведенное исследование позволяет расширить и уточнить знания об особенностях обучения сочинениям-рассуждениям младших школьников, а также систематизировать упражнения, которые могут помочь учителям при обучении написанию сочинениям-рассуждениям в начальных классах.

№ слайда 14 Структура работы Дипломная работа состоит из: введения трех глав выводов по г
Описание слайда:

Структура работы Дипломная работа состоит из: введения трех глав выводов по главам заключения списка использованных источников приложения

№ слайда 15   Таблица 1 - Анализ сочинений-рассуждений экспериментальной группы на конста
Описание слайда:

  Таблица 1 - Анализ сочинений-рассуждений экспериментальной группы на констатирующем этапе Имяученика Раскрытие темы Композиция текста Использованиеконтрольных слов Всего баллов 1. Антон 5 5 4 14 б. 2.Ильвина 3 4 3 10 б. 3.Дарина 4 3 3 10 б. 4.Нияз 3 5 5 13 б. 5.Амир 3 3 3 9б. 6.Александр 5 4 4 13б. 7. Дарья 3 5 3 11 б. 8.Дамир 3 3 3 9 б. 9.Эмилия 4 4 3 11 б. 10.Айгуль 4 4 3 11 б.

№ слайда 16 Таблица 2 - Анализ сочинений-рассуждений контрольной группы на констатирующем
Описание слайда:

Таблица 2 - Анализ сочинений-рассуждений контрольной группы на констатирующем этапе Имя ученика Раскрытие темы Композиция текста Использование контрольных слов Всего баллов 1. Диана 3 3 4 10 б. 2.Индира 4 4 3 11 б. 3.Ильсур 4 3 3 10 б. 4. Булат 3 3 3 9 б. 5. Милана 5 3 3 11 б. 6.Ралина 4 3 3 10б. 7.Камила 3 3 3 9 б. 8. Эмиль 3 3 3 9 б. 9.Рамина 4 4 5 13 б. 10. Роберт 5 3 4 12 б.

№ слайда 17 Рисунок 1 – Оценка сочинений – рассуждений экспериментальной группы на конст
Описание слайда:

Рисунок 1 – Оценка сочинений – рассуждений экспериментальной группы на констатирующем этапе

№ слайда 18 Рисунок 2 – Оценка сочинений – рассуждений контрольной группы на констатирую
Описание слайда:

Рисунок 2 – Оценка сочинений – рассуждений контрольной группы на констатирующем этапе

№ слайда 19 Таблица 3 - Анализ сочинений-рассуждений экспериментальной группы на контроль
Описание слайда:

Таблица 3 - Анализ сочинений-рассуждений экспериментальной группы на контрольном этапе Имя ученика Раскрытие темы Композиция текста Использование контрольных слов Всего баллов 1. Антон 5 5 5 15 б. 2.Ильвина 4 4 5 13 б. 3.Дарина 4 3 5 12 б. 4.Нияз 4 3 4 11 б. 5.Амир 5 5 5 15 б. 6. Александр 4 5 5 14 б. 7. Дарья 4 5 4 13 б. 8.Дамир 4 4 4 12 б. 9.Эмилия 5 5 4 14 б. 10.Айгуль 5 4 5 14 б.

№ слайда 20 Таблица 4 - Анализ сочинений-рассуждений контрольной группы на контрольном эт
Описание слайда:

Таблица 4 - Анализ сочинений-рассуждений контрольной группы на контрольном этапе Имя ученика Раскрытие темы Композиция текста Использование контрольных слов Всего баллов 1. Диана 3 4 3 10 б. 2.Индира 4 4 4 12 б. 3.Ильсур 4 4 3 11 б. 4. Булат 3 3 3 9 б. 5. Милана 4 5 4 13 б. 6.Ралина 4 3 4 11 б. 7.Камила 3 3 3 9 б. 8. Эмиль 3 3 3 9 б. 9.Рамина 4 3 4 11 б. 10. Роберт 4 4 3 11б.

№ слайда 21 Рисунок 3 – Оценка сочинений – рассуждений экспериментальной группы на контр
Описание слайда:

Рисунок 3 – Оценка сочинений – рассуждений экспериментальной группы на контрольном этапе

№ слайда 22 Рисунок 4 – Оценка сочинений – рассуждений контрольной группы на контрольном
Описание слайда:

Рисунок 4 – Оценка сочинений – рассуждений контрольной группы на контрольном этапе

№ слайда 23 Рисунок 5 – Сравнительный анализ экспериментальной и контрольной группы на к
Описание слайда:

Рисунок 5 – Сравнительный анализ экспериментальной и контрольной группы на констатирующем этапе

№ слайда 24 Рисунок 6 – Сравнительный анализ экспериментальной и контрольной группы на к
Описание слайда:

Рисунок 6 – Сравнительный анализ экспериментальной и контрольной группы на контрольном этапе

№ слайда 25
Описание слайда:

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-194097
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>