Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация. Как преодолеть трудности в обучении.

Презентация. Как преодолеть трудности в обучении.

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы
Как преодолеть трудности в обучении
Трудности в учебе	Рекомендации В письменных работах пропускает буквы. Причины...
Замена согласных букв, пропуск гласных букв (напр. “зуки” вместо “жуки”, “шап...
Испытывает затруднения при пересказывании текста Причины трудностей. несформи...
Неправильная постановка точки при письме . Причины трудностей -недостатки в р...
Очень медленный темп письма Причины трудностей Не сформированы зрительно-двиг...
Развитие связной речи:- Когда так говорят? (держать в ежовых руковицах) Объяс...
БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!
1 из 8

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Как преодолеть трудности в обучении
Описание слайда:

Как преодолеть трудности в обучении

№ слайда 2 Трудности в учебе	Рекомендации В письменных работах пропускает буквы. Причины
Описание слайда:

Трудности в учебе Рекомендации В письменных работах пропускает буквы. Причины трудностей : - фонематического слуха слабая концентрация внимания несформированность приемов самоконтроля - « Хлопни в ладоши, если услышишь звук…» Какое слово лишнее «Игра магазин» (рекламировать товар по каждой букве) « Измени слово» ( сутки- шутки, каска-кашка, миска-мишка). Пропуск букв, слогов, недописывание слов и предложений напр. “трва” вместо “трава”, “кродил” вместо “крокодил”) Причины трудностей: недостаточность звукобуквенного анализа неустойчивость внимания Составление из набора букв, сло во. ( г,р,и,а – игра) Из набора слогов, составить с лово ( бо, ра,та – работа) Из отдельных слов составить предложение (купила, новые, Насте, туфли, мама- Мама купила Насте новые туфли; Лиза, беседка, выглядывать, из-за). выдели из набора букв – звук …

№ слайда 3 Замена согласных букв, пропуск гласных букв (напр. “зуки” вместо “жуки”, “шап
Описание слайда:

Замена согласных букв, пропуск гласных букв (напр. “зуки” вместо “жуки”, “шапоги” вместо “сапоги”, “панка” вместо “банка”) . Причины трудностей: недоразвитие фонетико-фонематического анализа недостатки в развитии процессов произвольного внимания несформированность звукобуквенных ассоциаций недостатки в произношении определение количества звуков в слове. повтори звуковые цепочки (са – со- су- сы: ры- ра- ру- ро) втавить пропущенную : букву , слог или слово в предложение. ( Сегодня у _ аи день _ рождения.) - дифференциация звуков. выделение данного звука (с орока) из заданного звука придумай новые слова. ю-ла; ю-бка; Ю-ля; Ю-рий;  х-леб; х-руст; х-одить; х-итрость. Затруднение при определении последовательности звуков в слове Причины трудностей: - недостатки в развитии звукового анализа - слабое развитие слуховой памяти Выделить на слух звук ( к, г,д,т,р,л….) из ряда других звуков. Определить последовать звука в слове в начале, в середине, в конце - пастуХ Упражнения в виде загадок (Мягкий, но не хлеб, пушистый но не мех, белый, но не снег.- пуХ )

№ слайда 4 Испытывает затруднения при пересказывании текста Причины трудностей. несформи
Описание слайда:

Испытывает затруднения при пересказывании текста Причины трудностей. несформированность умения планировать свои действия слабое развитие логического запоминания низкий уровень речевого развития низкий уровень развития образного мышления низкий уровень развития логических операций (анализа, обобще­ния, систематизации) - Составить предложение с противоположным смыслом. Прогулка получилась скучной и неинтересной. — Прогулка получилась веселой и интересной. Любишь пятерки получать — люби и уроки учить. Круглый, как ... Что? (назвать предметы сделанные из железа, дерева, стекла, пуха) Дом который ты построил Кто? Что делает? Что? Чем? Кошка –лакает - молоко Замени устаревшее слово Пища-еда, путь- дорога, автомобиль Составить в определенной последовательности сущ, прил, глаг , сущ печать — печатный — печатать — печатник; ; лев — львиный — львица — львенок;

№ слайда 5 Неправильная постановка точки при письме . Причины трудностей -недостатки в р
Описание слайда:

Неправильная постановка точки при письме . Причины трудностей -недостатки в развитии вербально-смыслового анализа (не умеет выделить законченную мысль) несформированность мыслительной операции синтеза (не умеет найти связи в нутрии смыслового целого) Задание понимает, только после повторного повторения Причины трудностей: низкий уровень концентрации и устойчивости внимания низкий уровень развития произвольности несформированность умения выполнять задания по устной инструкции взрослого несформированность предпосылок учебной деятельности Низкий уровень объема внимания Низкий уровень развития переключения внимания - Низкий уровень развития кратковременной памяти Закончи предложение : (пошел дождь, и ….; осень наступает после….) Продолжи предложения: (на обед у нас был овощной салат из …) - «Паровозик» дом – дом стоял- дом стоял на пригорке – лесном – возле сада – зеленого - … Повторяй за мной как можно точнее (медведь нашел себе глубокую яму и сделал себе берлогу) Найди ошибку в предложении ( все старики когда-то будут молодыми) Выполни инструкцию: ( покажи правой рукой левое ухо; Покажи ключом карандаш;) - « Перехитри числа»- запомни с условием ( только четные, нечетные, двузначные…)

№ слайда 6 Очень медленный темп письма Причины трудностей Не сформированы зрительно-двиг
Описание слайда:

Очень медленный темп письма Причины трудностей Не сформированы зрительно-двигательные координации Недоразвитие мелкой моторики трудности в произвольном управлении движениями Несформированность прочных ассоциативных связей между звуковой и графической формами букв затруднения в осуществлении звукобуквенного анализа проверить знания правил и умение их применять - работать над мелкой моторикой, пальчиковая гимнастика. - писать палочки, черточки, точки только в определенной Последовательности Писать последовательно не на каждой строчке, а через строчку ( если ребенок выполняет с легкостью, в следующий раз попросите проверить выполненное задание, найти и исправить ошибки, постепенно сокращать время работы) - Отгадай загадки, приведи проверочные слова к отгадкам . помогают лучше усвоить правило на правописа­ние безударных гласных. 1. Чем больше колец, тем старше жилец (дерево). 2. На носу зверь носит рог и зовется... (носорог). - Рекомендуются частые, небольшие перерывы.

№ слайда 7 Развитие связной речи:- Когда так говорят? (держать в ежовых руковицах) Объяс
Описание слайда:

Развитие связной речи:- Когда так говорят? (держать в ежовых руковицах) Объясни словечко ( длинноухий, косолапый, солнцепек, духота) Что не так? (кошка мычала на диване, коза клюет молоко) Хитрые вопросы ( кто старше кошка или котенок, во что превратится карандаш без грифеля?). Развитие психических процессов : восприятия - Какое слово отличается от других ? ( слон, тон, слон, слон) Какое слово самое длинное/ короткое? ( собака, кот, корова, коза) Развитие мышления: Что общего и чем отличаются друг от друга? ( 1 июня и 1 сентября) Что лишнее? ( лазать, бегать, крокодил, обезьяна) Развития внимания: запомни слова связанные по смыслу ( кофейник, бефет, кефир, кувшин, поварешка, пирог, печенье, пирог, варенье…) Развитие памяти: - Запомни пары слов ( стул- кресло, завтрак – стол, сны- кровать ,урок-звонок).

№ слайда 8 БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!
Описание слайда:

БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 16.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров107
Номер материала ДВ-459542
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх