Презентация "Классификация речевых нарушений"

• 1 слайд

  Классификация речевых нарушений.
  

• 2 слайд

  Классификация речевых нарушений по Р. Е. Левиной:
  Клинико-педагогическая;
  Психолого-педагогическая (педагогическая).
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  Нарушения устной речи.
  I. Расстройства фонационного оформления высказывания:
  
  
  Дисфония — это качественные нарушения голоса, которые проявляются гнусавостью, осиплостью, охриплостью и т.п.
  Следует отметить, что дисфония – неполное нарушение голоса, то есть голос присутствует, но изменен.
  Афония – полная потеря голоса.
  

• 5 слайд

  I. Расстройства фонационного оформления высказывания:
  Брадилалия – нарушение темпа речепроизводства, характеризующееся замедленной реализацией артикуляторного акта. Замедляется темп внутренней и внешней речи, чтения, письма; голос становится немодулированным, монотонным, артикуляция – нечеткой.
  

• 6 слайд

  I. Расстройства фонационного оформления высказывания:
  
  
  Тахилалия - нарушение темпа речепроизводства, характеризующееся патологически быстрым речевым потоком. При тахилалии значительно ускорен темп речи и общей моторики; отмечаются повторения, запинки, «проглатывания», искажения слогов и слов, нарушения письма и чтения. 
  

• 7 слайд

  I. Расстройства фонационного оформления высказывания:
  
  Заикание.  Физиологические симптомы:
  судороги, которые классифицируются по форме и локализации;
  нарушение мелодико-интонационной стороны речи;
  наличие непроизвольных движений тела, лица;
  нарушение речевой и общей моторики.
  Психологические симптомы:
  наличием логофобий;
  наличием защитных приёмов;
  различной степенью фиксированности на заикании.
  
  

• 8 слайд

  I. Расстройства фонационного оформления высказывания:
  
  Дислалия — нарушение звукопроизношения при нормальном слухе и сохранной иннервации речевого аппарата.
  2 вида дислалии:
  • функциональная;
  • механическая.
  
  

• 9 слайд

  I. Расстройства фонационного оформления высказывания:
  
  Ринолалия — нарушение тембра голоса и звукопроизношения, обусловленное анатомо-физиологическими дефектами речевого аппарата.
  Ребенку с ринолалией необходимо длительное согласованное лечение у хирурга и ортодонта, систематические коррекционные занятия с логопедом. Иногда ему необходима помощь и других специалистов: стоматолога, отоларинголога, невропатолога.
  
  

• 10 слайд

  I. Расстройства фонационного оформления высказывания:
  
  Дизартрия — нарушение произносительной стороны речи, обусловленное недостаточностью иннервации речевого аппарата.
  Выделяют четыре степени тяжести речевых нарушений у таких детей.
  Первая - самая легкая степень, когда нарушения звукопроизношения выявляются только специалистом в процессе обследования ребенка.
  Вторая - нарушения произношения заметны каждому, но речь понятна для окружающих.
  Третья - речь понятна только близким ребенка и частично для окружающих.
  Четвертая - самая тяжелая, отсутствие речи или речь почти непонятна даже близким ребенка (анартрия). Под анартрией понимается полное или частичное отсутствие возможности звукопроизношения в результате паралича речедвигательных мышц.
   
  
  
  

• 11 слайд

  II. Нарушения структурно-семантического оформления высказывания.
  Алалия — отсутствие или недоразвитие речи у детей при нормальном слухе и первично сохранном интеллекте.
  При алалии отмечается позднее появление речевых реакций, бедность словарного запаса, аграмматизмы, нарушение слоговой структуры, звукопроизношения и фонематических процессов. Ребенок с алалией нуждается в неврологическом и логопедическом обследовании. Психолого-медико-педагогическое воздействие при алалии включает медикаментозную терапию, развитие психических функций, лексико-грамматических и фонетико-фонематических процессов, связной речи.
  
  

• 12 слайд

  II. Нарушения структурно-семантического оформления высказывания.
  Афазия — полная или частичная утрата речи, обусловленная локальными поражениями головного мозга.
  
  

• 13 слайд

  Нарушения письменной речи.
  
  
  Дислексия — частичное специфическое нарушение процесса чтения.
  Фонематическая дислексия
  Аграмматическая дислексия
  Семантическая дислексия
  Оптическая дислексия
  Мнестическая дислексия
  
  
  

• 14 слайд

  Нарушения письменной речи.
  
  
  Дисграфия — частичное специфическое нарушение процесса письма.
  Артикуляторно-акустическая дисграфия
  Акустическая дисграфия
  Дисграфия на почве нарушения языкового анализа и синтеза
  Аграмматическая дисграфия
  Оптическая дисграфия
  
  
  

• 15 слайд

  Спасибо за внимание!