Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Оңтүстік Қазақстан облысы
Мақтарал ауданы
С.Асанов атындағы жалпы орта мектебі
коммуналдық мемлекеттік мекемесі
Сынып жетекшісінің әдістемелік қалтасы
Информатика пән мұғалімі
Ашимова Гүлсім
2015-2016 оқу жылы
2 слайд
ТЕгі: Ашимова
Аты: гүлсім
Әкесінің аты: абдімәлікқызы
Туған жылы,айы,күні: 11.01.1976ж.
Бітірген оқу орны: ШӘПУ
Мамандығы:информатика пән мұғалімі
Еңбек өтілі: 6жыл
Санаты: ІІ
Мақсаты: оқушылардың танымдық қызығушылығын арттыру, оқушыларды сауаттыққа тәрбиелеу, көркем сөйлеу қабілетін дамыту.
Мекен жайы: Бибарыс №13 үй
Қызмет орны: С.Асанов атындағы жалпы орта мектебі
Коммуналдық мемлекеттік мекемесі
3 слайд
Менің бағытым: «Рухани адамгершілік тәрбиесі»
Мақсатым: Оқушы бойындағы қоршаған ортамен рухани құндылықтар тегінде қарым – қатынас орнату қабілеттерін қалыптастыру.
Міндетім: Рухани – адамгершілік білімнің ашықтығы жастардың мұндай білімді тегін алуға мүмкіншілік болу керек.
Әдептілік пен әдемілік қасиеттерін мәдениеттілік пен байланыстыруға ықпал ету.
4 слайд
Менің сынып оқушыларым
Сыныптың белсенділері
5 слайд
Сыныптың тәрбие жүйесі
6 слайд
Тәрбие үрдісін жүзеге
асыру жолдары
“Біз бүкіл еліміз бойынша әлемдік стандарттар деңгейінде сапалы білім беру қызметін көрсетуге қол жеткізуіміз керек”
(Н.Ә.Назарбаев)
Тұтастығы және
бірлігі
Жоспарлы ұйымдас-
тырумен басқару
Оқушылардың даму мен
тәрбиесін бақылау, басқару
Екі жақты сипаттау
Сынып жетекші мен
оқушылардың
бірлескен әрекеттері
7 слайд
Тәрбие жұмысының мақсаты
Саналы жас
ұрпақ тәрбиелеу.
Отансүйгіштікке
тәрбиелеу.
Ұлтжандылыққа
тәрбиелеу.
Салауаттылыққа
тәрбиелеу.
Мәдениетті тұлға
қалыптастыру.
Адамгершілікке
тәрбиелеу.
8 слайд
Сыныптағы
тәрбие
бағыттары
НӘТИЖЕ
Дене тәрбиесі,
салауатты өмір салты.
Зияткерлік тәрбие,
ақпараттық мәдениет
тәрбие
Еңбек,экологиялық
және экологиялық тәрбие
Рухани-адамгершілік тәрбиесі
Көпмәдениетті және
көркем –эстетикалық тәрбие
Отбасы тәрбиесі
Ұлттық тәрбие
Қазақстандық патриотизм
және азаматтық тәрбие
9 слайд
Тәрбиелік іс-шаралар
Балалар ұйымы
Жеке тұлғаның үйлесімді дамуы
ӨӨБ ұйымы
Тәрбие жүйесінің моделі
Бүгінгі жас ұрпақ еліміздің ертеңі, тек қана білікті педагог - білім мен тәрбие кепілі бола алады. Күрделі де сан-қилы біліммен тәрбие сатыларынан өткен дара тұлға әлемдік үрдістерден тыс қалмай, жалпы ғаламдық даму заңдылықтарына бағынуға мәжбүр болады. Білімді тұлға шығару сабақ сапасынан, сонымен қатар шәкірт жанын түсініп, дұрыс қалыптасуы үшін шебер тәрбиеші болу да шарт.
Нұрлы тұлға
10 слайд
Оқушы
Тәрбиенің
басым бағыттары:
11 слайд
Оқушылардың өзін-өзі басқарудың құрылымы
Сынып белсенділері
Білім секторы
Тәртіп секторы
Оқулық секторы
Тазалық секторы
Спорт секторы
Мәдениет секторлары
Еңбек секторы
Күнделік секторы
Топ басшы
12 слайд
Білім секторы жұмыс жүргізу сызбасы
Озат оқушылармен жұмыс
Айлық, семестрлік, жылдық жұмыстарға қорытынды жасау
Деректеме дәптерімен жұмыс
Дарынды оқушылармен жұмыс
“3”- бағасы
бар оқушылармен жұмыс
Тәртіп секторының жұмыс жүргізу сызбасы
Сыныпқа диагностика, рейтингтік бағалау өткізу
Айлық, семестрлік, жылдық жұмыстарға қорытынды жасау
Басқа сынып белсенділерімен кездесу, әңгіме, пікір алмасу отырыстарын өткізу
Кезекшілік ұйымдастыру
Қоғамдық тәртіп тақырыптарында кеш, сайыстар өткізу
13 слайд
Мәдениет секторы жұмыс жүргізу сызбасы
Өнер адамдарымен пікір алмасу кештерін өткізуге көмектесу
Сынып секторларымен жұмыс
Мерекелік кештердің өтуіне атсалысу
Тақырыптық ертеңгіліктер өткізу
Тазалық секторы жұмыс жүргізу сызбасы
Журналист, ақын-жазушылармен пікір алмасу кештерін өткізіп тұру
Сынып тазалығына қарау
Сынып секторларымен жұмыс
Оқушылардың күнделіклі тазалығын қадағалап отыру
Байқаулар жариялап тұру (Плакаттар байқауы, компьютерлік суреттер байқауы)
14 слайд
Спорт секторының жұмыс жүргізу сызбасы
Спорттық жарыстар ұйымдастыру
Мектепішілік, аудандық жарыстарға қатысу
Сыныптағы әртүрлі секцияға қатысушы оқушылармен жұмыс жүргізу
Денсаулық секторының жұмыс жүргізу сызбасы
Тазалық, гигиена, салауатты өмір салты тақырыптарында кештер өткізу
Айлық, семестрлік, жылдық жұмыстарға қорытынды жасау
Тазалық рейтингісін жасау
Медицина қызметкерлерімен кездесу, әңгіме өткізу
Бірінші медициналық көмек көрсету жұмыстарын өткізу
Атақты спорт тарландарының, өмірбаяндарымен танысу
15 слайд
Күнделік секторының жұмыс жүргізу сызбасы
Сынып секторларымен жұмыс
Күнлеліктердің тазалығын қадағалау
Күнделікті бағаларын күнделікке қойдыруына атсалысу
Таза ұстаған күнделік иелеріне сыйлықтар ұйымдастыру
Оқулық секторының жұмыс жүргізу сызбасы
Сынып секторларымен жұмыс
Оқулықтардың тазалығын қадағалау
Оқулықтың тазалықтары бойынша саиыстар ұйымдастыру
Таза оқулық иесіне сыйлықтар ұйымдастыру
16 слайд
“Қазақстандық тәрбиелі оқушы” үлгісі
Оқушы
Тәрбие сапалары
Азаматтық сапа
Ұлтжандылық
Патриоттық
Қоғамдық сапа
Әлеуметтік
құндылықтарды
құрметтеу
Қоғамның өркен-
деуіне қызмет ету
Жұмысқа шын берілу,
шығармашыл болу
Үлгілі отбасы
сапасы
Сүйіспеншілік,
махаббат бесігі
болатын отбасын
құру
Демалу, бала
тәрбиелеу
Даралық сапалар
Даралық ерекшелігі,
еркіндігі
Өз бетімен әрекет
ете алуы
Өз қалауымен
еркін билей алуы
17 слайд
«Сынып жетекшісінің моделі»
Мектеп
Білім
Тәрбие
Бала
18 слайд
Құжаттар
Есептер
Сынып журналы
Сыныптың тәрбие жүйесі
Тәрбие жұмысының жоспары
Оқушының психо-педагогикалық картасы
Ата- аналар жиналысының хаттамасы
Оқушының диагностикалық картасы
Оқушы күнделігі
Тәрбие іс-шараларының сараптамалары
Мониторинг нәтижесі
Жоспар сараптамасы
Жүйе сараптамасы
Сынып жетекшісінің шығармашылық зертханасы
19 слайд
Сынып
жетекшісі
қандай
болуы керек?
Шебер ұйымдастырушы
Ақылды
Парасатты
Жаңаша
біліммен
қаруланған
Талапшыл
Ізденімпаз
Тәрбиелеуші
20 слайд
Оқушының сенгіштігін пайдаланып, уәдесінде тұрмай, әдейі қате бағдар беруге;
Оқушының отбасын,
туысқандарын
оқушыны жазалау
мақсатында пайдалануға;
Мектептен тыс уақытта оқушыларды жеке басының жұмысына пайдалануға.
Оқушының намысын қорлауға, қосалқы ат қойып кемітуге, т.б.;
Оқушы бағасын оқушыны жазалау үшін пайдалануға;
Сынып жетекші
істеуге
құқы жоқ:
Әріптестерін сырттай жамандауға, беделін түсіруге;
21 слайд
Сынып жетекшісі жұмысының кезеңдері
Педагогикалық
бақылау,
сауалнама,
отбасымен
байланыс,
құжаттарын
қадағалау.
Тәрбиеленуші
жөнінде
сабақтарда,
сабақтан тыс
жұмыстарда
ақпарат жинау,
күн тәртіптерінің
орындалуын
жоспарлау,
Ата-аналармен
үнемі
тығыз байланыс
жасау
.
Әр тоқсан сайын пән
мұғалімдерімен оқушының
үлгерімі туралы пікірлесу,
оқу
Үлгерімдерін
қадағалау,
,сыныптан және
мектептен тыс жұмыстарға араласуларына
талдау жасау,
түрлі көмек ұйымдастыру.
22 слайд
Тәрбие бағыттары
Жұмыс жүргізу заңдылықтары
Жасы мен даралық ерекшелі ктерін ескеру
Мінез құлқын зерттеп
білу.
Отбасы жағдайын зерттеу
Оқушы пікі рімен санасып
отыру.
Мектеп-оқушы-отбасы бірлігін назарда ұстау.
Оқушыға жетістікке ұмтылуға көмектесу.
Сынып жетекшісі
Жеке тұлға
23 слайд
Болашаққа
сеніммен
қарау
Рухани
жаңарып
отыру
Белсенділік
Аянбай еңбек
ету
Үнемі
ізденіс
Сынып
жетекшісі
24 слайд
Сынып жетекшісінің жыл бойы жүргізетін жұмыстарының циклограммасы
25 слайд
Сынып жетекшісінің жыл бойы жүргізетін жұмыстарының циклограммасы
26 слайд
Тәрбие сағаты
«Армысың, Әз-Наурыз »
27 слайд
Тәрбие сағаты
«Армысың, Әз-Наурыз »
28 слайд
Тәрбие сағаты
Көрермендермен ойын
29 слайд
Тазалықты сақтайық
30 слайд
Табиғатты аялайық
31 слайд
Сынып жетекшісінің жыл бойы жүргізетін жұмыстарының циклограммасы
32 слайд
Сынып жетекшісінің жыл бойы жүргізетін жұмыстарының циклограммасы
33 слайд
Сынып жетекшісінің жыл бойы жүргізетін жұмыстарының циклограммасы
34 слайд
Сынып жетекшісінің жыл бойы жүргізетін жұмыстарының циклограммасы
35 слайд
Сынып жетекшісінің жыл бойы жүргізетін жұмыстарының циклограммасы
36 слайд
Ашық сабақтан көрініс
Қара жорға биі
37 слайд
Сынып жетекшісінің жыл бойы жүргізетін жұмыстарының циклограммасы
38 слайд
Сынып жетекшісінің жыл бойы жүргізетін жұмыстарының циклограммасы
39 слайд
40 слайд
Тәрбие сағатынан көрініс
41 слайд
Ашық Тәрбие сағатынан көрініс
42 слайд
43 слайд
Күнделікті
Сабаққа кешігіп келетіндермен жұмыс және сабақта болмағандардың себебін анықтау
Оқушылардың тамақтануын ұйымдастыру
Сынып бөлмесінде кезекшілікті ұйымдастыру
Оқушылармен жеке-жеке жұмыс жасау
44 слайд
Апта сайын
Оқушылар күнделіктерін тексеру
Жоспар бойынша
сыныпта шаралар өткізу
ата-аналармен жұмыс
мектеп дәрігерімен,
мейрбикемен кездесу
пән мұғалімдерімен жұмыс
45 слайд
Ай сайын
Өз сыныбының сабақтарына қатысу
Мектеп психологынан кеңес алу
ата-аналар комитетімен жұмыс
Сынып белсенділерімен жұмыс жасау
Шаруашылық мәселелерін шешу
46 слайд
Тоқсанда бір рет
Сынып журналын тексеру
Семинарларға қатысу
Тоқсан ішінде орындалған
жұмыстарға талдау жасау
Алдағы тоқсанның тәрбиелік жұмыстар
жоспарына түзетулер енгізу
Ата-аналар жиналысын өткізу
47 слайд
Жылына бір рет
Ашық шара өткізу
Оқушылардың жеке істерін рәсімдеу
Сынып жайлы статистикалық деректер жинау
Сынып ұжымымен жасалатын жұмыстарды жоспарлау және талдау жасау
48 слайд
Оқушыларды тәрбиелеудің жүйелілігі мен реттілігінің сабақтастығын қамтамасыз ету
Сыныптағы тәрбие жұмыстарының мазмұны, формасы мен әдістерінің әртүрлілігі
Жоспардың мақсаттылығы
талаптар
Жоспардың шынайылығы
Жұмысты жоспарлаудағы келісімділік
Тәрбие жоспарына қойылатын негізгі талаптар
49 слайд
Сыныпқа қысқаша сипаттама
Тәрбиелік міндеттер
Сынып ұжымы әркекетінің негізгі бағыттары мен формалары
Сынып жетекшісі жоспарының бөлімдері:
Сыныпта жұмыс істейтін пән мұғалімдерімен жұмыс
Ата-аналармен жұмыс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 664 348 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ашимова Гульсин Абдималиковна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.