Презентация + конспект к уроку математики по теме "Взаимосвязь действий сложения и вычитания"

• 1 слайд

  Урок математики
  1 класс
  Тема: Взаимосвязь действий сложения и вычитания.
  Учитель Городецкая Ирина Владимировна
  МОУ Ребольская СОШ
  2016 г.
  
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  ШКОЛА
  СЛОНЕНКА
  Сложение
  

• 4 слайд

  1
  2
  3
  4
  5
  6
  7
  8
  9
  10
  

• 5 слайд

  5 + 2
  7
  6
  5
  8
  9
  

• 6 слайд

  4 + 2
  9
  7
  6
  3
  8
  

• 7 слайд

  7 + 1
  9
  8
  10
  12
  6
  

• 8 слайд

  8 + 1
  10
  13
  9
  11
  7
  

• 9 слайд

  3 + 5
  13
  9
  10
  8
  7
  

• 10 слайд

  5 + 4
  12
  7
  8
  9
  10
  

• 11 слайд

  2 + 2
  7
  4
  11
  5
  8
  

• 12 слайд

  3 + 6
  10
  9
  8
  11
  7
  

• 13 слайд

  У М Н И Ц А !
  

• 14 слайд

  ПОДУМАЙ!
  

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

  5+3= 8
  3+5=8
  8-5=3
  8-3=5
  

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

  6+3=9
  9-3=6
  9-6=3
  6
  3
  9
  3+6=9
  

• 22 слайд

  -
  

• 23 слайд

  2+7=9
  7+2=9
  9-2=7
  9-7=2
  2
  7
  9
  

• 24 слайд

Конспект урока по математике

1 класс

Тема: Взаимосвязь действий сложения и вычитания

Учитель Городецкая Ирина Владимировна

Цели:

1.   Формирование умений составления равенств на сложение и вычитание; совершенствовать навыки сложения; рассмотреть понятия целого и частей по отношению к отрезкам.

2.   Развитие пространственных представлений, образного, логического мышления

3.   Воспитание бережного  отношения к семье как к целому; привитие навыков культуры поведения на уроке, ответственности

Дополнительные материалы:

·       Презентация к уроку

·       Разрезная картинка «Зайчик»

·       Рисунок мамонтёнка

·       Мультфильм «Мама для мамонтёнка»

Ход урока:

1.   Организационный момент.

Приветствие гостей. Рассаживание детей.

- Сегодня наш урок математики будет не совсем обычный, потому что ко мне за помощью обратился один сказочный малыш.

Послушайте стихотворение, назовите мне его имя и какая помощь ему нужна:

На далёком Севере мамонтёнок рос.

Весь покрытый шерстью: тело, ноги, хвост.

Спать любил он много,

Но однажды днём

Очень одиноким оказался он.

 К нам пришёл за помощью:

Мамочку найти, половинку целого

Без мамы нет семьи.

Догадались, кто? А какая помощь ему нужна?

( «Мамонтёнок»)

Поможем мамонтёнку? Ну тогда давайте отправимся на далёкий Север.

2. Актуализация знаний. Устный счёт.

- Закрыли глазки. Считаем до десяти в обратном направлении.

(Слайд «На Севере»)

-10,9,8…0

-Открываем глазки. Итак, мы с вами оказались на холодном Севере. Вот наш Мамонтёнок. Он только что проснулся. Но  когда он спал, ему приснился сон:  он был в гостях у слонёнка и учился в его  школе. Только у него ничего не получилось – он ведь ещё слишком мал. Давайте мы тоже заглянем туда и поможем ему справиться с заданием.

(Слайд «Школа слонёнка»)

Итак, все задания выполнены, и мы с мамонтёнком можем отправляться в путь.

(Слайд «Мамонтёнок и Морж») По дороге нам попался дедушка Морж: он сильно расстроен, потому что фотография его друга распалась. Но если мы поможем её собрать, то узнаем, куда же нам идти искать маму для нашего Мамонтёнка.

(Собирание картинки).

Кто у нас получился? Зайка. Где он сидит? В снегу. Он замерз, и мы тоже. Мы же ведь на Севере. Давайте согреемся вместе с  Зайчиком.

3.Физминутка  «Зайка»:

Зайчик серенький сидит  и ушами шевелит

Вот так, вот так он ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть.

Вот так, вот так, надо лапочки погреть.

Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать.

Вот так, вот так надо зайке поскакать.

Дедушка Морж нам обещал, что поможет Мамонтёнку.  Он вспомнил, что когда-то, очень давно, здесь жили мамонты, но потом им пришлось уйти. Переверните части по порядку и прочитайте, куда же нам следует держать путь.

(В Африку)

Но путь в Африку лежит через море. Но Мамонтёнок так хочет найти свою маму, что не побоялся этого путешествия. Он взобрался на льдину и поплыл.

(Слайд «Море» «Льдины»)

4.Изучение нового материала 

-По пути ему попались очень интересные льдины. На них маленькие льдинки. Рыбки разложили их по разным частям. Посмотрите внимательно, как лежат льдинки  на первой льдине. По какому признаку они разложены?

-По цвету. Жёлтые и красные.

-Сколько жёлтых, красных? (5,3)

А на другой льдине как лежат маленькие льдинки? По какому признаку разложены?

- По размеру. Большие и маленькие.

Сколько больших, маленьких (5,3)

Какие равенства на сложение можем составить?

5+3=8,3+5=8

Хорошо. Давайте их прочитаем.

-А какие равенства можно составить с вычитанием?

8-3=5,8-5=3.

Правильно.  Давайте и их прочитаем.

Мы разгадали Рыбкины задачки. Давайте отдохнём и покажем, как рыбки умеют резвиться.

Физкультминутка «Рыбки»

Рыбки плавают, ныряют в чистой, тёпленькой воде

То сойдутся, разойдутся, то зароются в песке.

 Пока мы составляли равенства, Мамонтёнок уже совсем близко подплыл к берегу.  Льдина его совсем растаяла, и дельфины помогли ему добраться до берега. Вот она – Африка.

И Мамонтёнок отправился дальше. Он шёл – шёл и дошёл до мостика. Но мост, который оказался на его пути, оказался такой старенький, что только шестая досочка была прочная.  Он собрался с духом и прыгнул. Давайте посмотрим на чертеже его прыжок. Сколько дощечек он перепрыгнул вначале? 6. Сколько ему осталось до берега? 3. А сколько всего было досочек? 9.

Где здесь части, а где целое? 3 и 6 – это части, а 9 – это целое.

Какие равенства  на сложение и вычитание можно составить?

6+3=9, 3+6=9, 9-6=3, 9-3=6.

- Давайте запишем их в тетрадь.

5. Закрепление нового материала.

-По дороге он нашёл ещё один мостик. Посмотрите, кого он увидел на том берегу? Свою маму. Она была не очень похожа на него, но он знал, что это  – она. На этом мостике только вторая досочка была прочная. И здесь мамонтенок не испугался.  Ведь та, к которой он так долго шёл,  была так близко.

Рассмотрим чертёж этого прыжка. Сколько дощечек он перепрыгнул вначале? 2. Сколько ему осталось до берега? 7. А сколько всего было досочек? 9.

Где здесь части, а где целое? 2 и 7 – это части, а 9 – это целое.

Какие равенства  на сложение и вычитание можно составить?

2+7=9,7+2=9,9-2=7,9-7=2

(Если останется время, то записать их в тетрадь)

Мамонтёнок нашёл свою маму. Мы с вами помогли ему в этом. Давайте посмотрим, что было дальше?

(Видеофрагмент)

6. Подведение итогов урока.

-Что нам пришлось сделать, чтобы мамонтёнок быстрее встретился с мамой?