Презентация + конспект урока на тему "Приключения Буратино"

• 1 слайд

  «Золотой ключик
  или
  Приключения
  Буратино»
  Викторина по сказке А. Толстого
  

• 2 слайд

  Кто автор произведения «Золотой ключик или
  Приключения Буратино»?
  1.
  3.
  2.
  

• 3 слайд

  1.
  Михаил Александрович
  Шолохов
  ПОДУМАЙ!
  (1905 - 1984)
  

• 4 слайд

  2.
  Алексей Николаевич
  Толстой
  М О Л О Д Е Ц !
  (1882 – 1945)
  

• 5 слайд

  3.
  Николай Гаврилович
  Чернышевский
  (1828 - 1889)
  ПОДУМАЙ!
  

• 6 слайд

  Что проткнул своим длинным носом
  Буратино?
  Буратино увидел очаг
  и котелок над огнем.
  Он не знал, что это
  нарисованное, и сунул
  туда нос, но только
  проткнул в холсте
  дырку.
  

• 7 слайд

  Кто кинулся в каморке папы Карло на
  Буратино?
  Вдруг из-за холста
  вылезла страшная крыса
  Шушера и кинулась на
  Буратино.
  

• 8 слайд

  Что принес Джузеппе папе Карло?
  Однажды его друг,
  Джузеппе, принес полено
  и сказал: «Вырежь из
  него куклу, научи её
  петь и танцевать, будет
  тебе славный помощник».
  

• 9 слайд

  Что продал и что купил папа Карло?
  Папа Карло сказал:
  «Я продал свою куртку
  и купил тебе азбуку.
  Ты должен ходить в
  школу и стать умным
  и благоразумным».
  

• 10 слайд

  Что продал Буратино и на что потратил деньги?
  По дороге Буратино
  увидел кукольный театр
  Карабаса Барабаса.
  Он продал свою азбуку и
  купил билет в кукольный
  театр.
  

• 11 слайд

  Как звали двух нищих, которых повстречал
  Буратино по дороге домой?
  Что они предложили Буратино?
  … По дороге ему
  попались двое нищих –
  лиса Алиса и кот
  Базилио.
  Они уже всё знали про
  Буратино и начали его
  уговаривать пойти с
  ними в Страну дураков.
  

• 12 слайд

  Зачем кот и лиса повесили Буратино вниз
  головой?
  Они повесили
  Буратино вниз головой,
  чтобы из него
  вывалились деньги.
  

• 13 слайд

  Как Мальвина решила воспитывать Буратино?
  Она принесла перо и
  чернила и начала учить
  его писать.
  

• 14 слайд

  Что должен был сделать и сказать Буратино
  на Поле чудес?
  Буратино выкопал
  ямку, положил в ямку
  монеты, засыпал землёй,
  полил водой из лужи и
  сказал:«Крекс, фекс,
  пекс».
  

• 15 слайд

  Почему Буратино не утонул в пруду и
  кого он повстречал там?
  Буратино не утонул,
  потому что был
  деревянный. Он только
  очень испугался.
  … Над водой показалась
  страшная змеиная голова.
  …Но это была старая
  добрая черепаха Тортила.
  

• 16 слайд

  Как звали этих героев и чем они занимались?
  Карабас Барабас
  владелец
  кукольного
  театра
  Дуремар
  продавец пиявок,
  лягушек и черепах
  1.
  2.
  

• 17 слайд

  Какую тайну узнал Буратино в харчевне ?
  … А Буратино всё
  повторял: «Открой
  тайну – где находится
  дверь, которую отворяет
  золотой ключик!».
  Карабас, стуча зубами,
  ответил:«Дверь
  находится у старого
  Карло в каморке за
  нарисованным очагом.».
  

• 18 слайд

  Что было спрятано за нарисованным очагом
  в каморке папы Карло?
  В каморку ворвался
  Карабас. Но таинственная
  дверца захлопнулась перед
  его носом.
  Все спускались по крутой
  лестнице в подземелье.
  Внизу появилась пещера
  из мрамора.
  

• 19 слайд

  Что было в пещере, куда спустились Буратино
  и его друзья?
  Посередине пещеры
  стоял чудный кукольный
  театр, наверху были часы.
  Золотым ключиком
  Буратино завёл часы.
  Занавес поднялся.
  

• 20 слайд

  Как назывался театр, который увидел
  Карабас на площади?
  …Вдруг Карабас услышал
  весёлую музыку, высунулся
  в окно и увидел на
  площади кукольный
  театр, над входом в
  который было написано :
  «Буратино».
  

• 21 слайд

  Придумайте свою концовку к этой сказке
  используя вот эту картинку.
  

• 22 слайд

  Викторина по сказке А. Толстого
  «Золотой ключик
  или
  Приключения
  Буратино»
  Разработала
  учитель начальных классов
  МОУ СОШ № 108
  Лапо Н.А.
  

Урок 40    Тема: А.Н.Толстой «Приключения Буратино»

Цели: - развитие умения предполагать, предвосхищать содержание текста

               по заглавию, иллюстрации.

Ход урока:

1.     Организационный момент. Актуализация знаний.

        - Вспомните какие-нибудь новые приключения героев А. Милна «Вини-Пух и все, все, все».

                    (рассказы детей)

2.     Постановка проблемы. (в парах)

- Прочитайте внимательно отрывочек из одной очень вам знакомой книги:

         Он не утонул, потому что был деревянный. Он только очень испугался. Он вылез на лист водяной лилии. Ему было холодно, очень хотелось есть, и он заплакал.

        Из воды показались лягушки. Они пожалели его и принесли ему лягушиное угощение.

        Над водой показалась страшная змеиная голова. У него от страха встала дыбом кисточка на колпачке.

 - О ком идет речь в этом отрывке?  

                            (о Буратино)   

- Кто знает, как называется книга, героем которой является этот человечек? 

                   (вывешивается картинка)

              (Золотой ключик,  или Приключения Буратино )

- Кто автор этой сказочной повести?

              (Алексей Николаевич Толстой)

           - Как вы думаете, какую сказку «пересказал» А.Толстой?

           («Приключение Пиноккио» )

- Послушайте, что писал Алексей Толстой об этом.

                     (зачитывается предисловие к сказке)

                       Когда я был маленький, - очень давно, - я читал одну

                    книжку:  она называлась «Пиноккио, или Похождения

                   деревянной куклы» (деревянная кукла по-итальянски –

                    буратино)….

          - Можно ли сказать, что он ее просто перевел на русский язык?

                                (Нет.)

         - Докажите словами из этой статьи.

                    (Я часто рассказывал моим товарищам, ……  каких в книге 

                                              совсем и не было.)

3.     Работа с произведением.

1.     До чтения:

- Прочитайте название сказки.

- Почему два заголовка?

         (Название всей сказки и название главы.)

- Какой заголовок у главы?

- Кто такая девочка с голубыми волосами?

- Что означает слово воспитывать?

          (воспитывать – развивать духовно и физически, давать образование, обучать правилам поведения.)

- Рассмотрите иллюстрацию . Согласны ли вы с Мальвиной, что

    Буратино надо воспитывать? Почему?

                          (ответы детей)

- Получится ли из Мальвины воспитательница, хорошим ли учеником был Буратино, мы узнаем, прочитав эту главу сказки.

2.     Чтение сказки вслух учащимися.

- Словарная работа – с досадой  (раздраженно, с  

                                              неудовольствием)

                                 - чернильница (специальный сосуд для чернил,

                                       в который макают перо, когда пишут)

- Чему хотела Мальвина научить Буратино?

- Получилось ли у нее?

3.     Выборочное чтение с комментариями и анализом прочитанного.

- Почему на столе была кукольная посуда?

                         (девочка- это кукла)

- Почему Мальвина поморщилась?

                          (предположения детей)

- Как сидел Буратино, и что на это сказала Мальвина?

- Прочитайте, как Буратино ел и пил.

- Что подумала Мальвина о воспитании Буратино?

- Как к этому отнесся Буратино?

- Кому завидовал Буратино?

- Почему завтрак был мучительный?

- Какой была Мальвина?

                  (доброй, аккуратной)

4.     Чтение по ролям.

- Отрывок «Урок арифметики».

          … - Теперь сядьте, положите руки перед собой….

                  …Займемся диктантом.

- Почему Буратино не мог решить задачу?

              (Условие задачи понимал дословно, как бы он

                                 поступил в жизни.)

5.     Вопросы после чтения.

-В чем «волшебство» фразы, которую диктовала Мальвина?

- Почему у Буратино ничего опять не получилось?

              (он «никогда даже не видел перо и чернильницу».)

- А что подумала Мальвина?

                       (что он шалун)

- Получается, что здесь наши герои не смогли понять друг друга.

- Почему Мальвина поступила так «жестоко с деревянным мальчиком»?

- Доволен ли, остался Буратино уроками своей воспитательницы? Давайте прочитаем его размышления.

           (Буратино ворчал в темном чулане:….)

- Как вы думаете, почему из Мальвины не получилось воспитательницы?

4.     Итог урока:

         - Понравился ли вам этот отрывок из сказки?

         - Какой он – грустный или веселый?

5.     Домашнее задание:

           - подготовить выразительное чтение по ролям отрывков – уроков

           Он не утонул, потому что был деревянный. Он только очень испугался. Он вылез на лист водяной лилии. Ему было холодно, очень хотелось есть, и он заплакал.

        Из воды показались лягушки. Они пожалели его и принесли ему лягушиное угощение.

        Над водой показалась страшная змеиная голова. У него от страха встала дыбом кисточка на колпачке.

Он не утонул, потому что был деревянный. Он только очень испугался. Он вылез на лист водяной лилии. Ему было холодно, очень хотелось есть, и он заплакал.

        Из воды показались лягушки. Они пожалели его и принесли ему лягушиное угощение.

        Над водой показалась страшная змеиная    голова. У него от страха встала дыбом кисточка на колпачке.

Краткое описание документа:

А.Н.Толстой «Приключения Буратино» (программа "Школа 2100" - 2 класс).

Викторина по сказке А.Н. Толстого "Приключения Буратино" позволяет проверить знания учащихся по содержанию этого произведения, формирует умение отвечать на вопросы учителя, выражать своё отношение к героям, событиям, языку произведения. Развивает умения аргументировать свою точку зрения.