Мунициальное
казенное образовательное учреждение
Москаленского
муниципального района Омской области
Кзыл-Агашская основная
общеобразовательная школа
Поле чудес
внеклассное мероприятие
на месячнике точных наук-2013
Хусаиновой Р.Ш.
Учителя математики
Математическое «Поле чудес»
Цели мероприятия: расширить
знания учащихся, развивать познавательный интерес, интеллект, воспитывать
стремление к непрерывному совершенствованию своих знаний; формировать
товарищеские отношения; прививать интерес к изучению математики.
Оборудование:
•
крутящийся барабан со стрелкой;
• две
шкатулки;
• ящик;
• призы;
• мультимедийный
проектор.
ХОД ИГРЫ
I. Математическое
вступление
Есть о математике молва,
Что она в порядок ум приводит.
Потому хорошие слова
Часто говорят о ней в народе.
Ты нам, математика, даешь
Для победы трудностей закалку.
Учится с тобою молодежь
Развивать и волю, и смекалку.
Уважаемые участники игры. Сегодня мы с вами посвятим нашу
встречу самой древней и самой юной, вечно молодой науке – математике.
Математика – наука о количественных отношениях и пространственных формах
действительного мира. И если есть упражнения для развития тела, то математика
призвана развивать логическое мышление, внимание, тренировать мозг. Недаром ее
называют «гимнастикой ума».
Я хочу, чтоб вы сегодня убедились, что математика – чудесная, не сухая наука и
что заниматься ею так же увлекательно, как играть в различные игры. Надеюсь,
что сегодня на игре нас ждет и радость, и успех и вы покажете свою одаренность.
Тема игры: Математические термины
III. Условия игры
Игра проходит по аналогии программы капитал – шоу «Поле чудес».
В ходе игры каждый участник имеет возможность передать привет другу, учителю,
зрителям. Форма привета – песня, стихотворение, собственная поделка и т. д.
Если участник игры отгадает три буквы, то он имеет возможность выбрать одну из
двух предложенных шкатулок: одна пустая, в другой сладкий приз.
Если выпадает приз, то ассистент выносит ящик, в котором находится приз (тетрадь,
ручка, линейка и т. д.).
Если ученику выпадает сюрприз, то он вытягивает билет с заданием; если
отвечает, то остается в игре с передачей хода; если не отвечает правильно, то
выбывает из игры.
Если выпадает шанс, то можно выбрать из зала помощника, и он называет букву, а
ученик может использовать подсказку, но может принять свое решение.
После того, как слово разгадано, участники занимают места в зале.
В ходе
игры каждый участник имеет возможность передать привет другу, учителю,
ведущему. Форма привета - песня, стих. Если участник игры
отгадывает 3 буквы, то он имеет право выбрать одну из шкатулок: 1 -
пустая, 2 - сладкий приз.
На сцену приглашается первая тройка участников игры.
Игра первой
тройки
Под музыку выходит первая тройка игроков и занимает места у
барабана и ведущий представляет их, сообщает имя, класс.
Задание. В
древности такого термина не было. В переводе с латинского он означает «спица
колеса». Ввёл его в 17 веке французский математик Франсуа Виет. Что это?
(радиус)
Игра второй тройки
Звучит музыка. Ведущий приглашает вторую тройку игроков к
барабану и представляет их.
Задание.Измерение
углов на местности проводится с помощью специальных приборов. Простейший из них
состоит из двух частей: диска, разделенного на градусы, и вращающейся вокруг
центра диска линейки (алидады). На концах алидады находятся два узких
окошечка, которые используются для установки ее в определенном направлении. Для
того чтобы измерять угол на местности треножек с этим прибором ставят так, чтобы
отвес, подвешенный к центру диска, находился точно над вершиной угла. Алидаду
устанавливают сначала вдоль одной стороны угла, затем вдоль другой. Разность
отсчета указателей алидады и дает градусную меру угла. Остается добавить,
что прибор этот изобрел отец космонавтики – Циолковский. Как называется
этот прибор? (АСТРОЛЯБИЯ)
Игра третьей тройки
Звучит музыка. Ведущий приглашает третью тройку игроков к
барабану и представляет их.
Задание. Евклид
и большинство древнегреческих математиков пользовались этим словом. А мы
заменяем его словом «диагональ». Какой термин
использовали ученые до 18 века? (диаметр)
Диагональ» от латинского «идущий от угла к углу»; «диаметр» – от
латинского «делящий пополам».
Финал:Ведущий приглашает финалистов к барабану и представляет
их.
Задание. В древности учение об
этом математическом понятии было в большом почёте у пифагорийцев. С ним
связывали мысли о порядке и красоте в природе, о созвучных аккордах в музыке и
гармони во Вселенной.
Оно применялось и применяется не
только в математике, но и в архитектуре, искусстве, и является условием
правильного, наглядного построения или красивого изображения. Современная
запись определения этого понятия с помощью математических знаков была введена
знаменитым немецким математиком 17 века Готфридом Вильгельмом Лейбницем. В 19ом
приложении 7 книги Евклида доказывается это основное свойство. Его использовали
для решения разных задач и в древности, и в средние века, легко и быстро
решаются многие задачи и в настоящее время. О каком математическом понятии идет
речь? (симметрия)
XI. Суперигра
Ведущий предлагает победителю суперигру.
Задание. Это
выражение содержит 2 части, между которыми стоит знак равенства. Иногда в обеих
частях выражения, которые требуют преобразований; иногда в одной части стоит
просто число, или буква, или выражение, с которым больше ничего не сделаешь.
Вообще – то, надо еще доказать, что это равенство оно и есть. Для этого есть
три способа: либо преобразовать правую часть его и привести к левой, либо левую
к правой, а иногда приходится мучится над обеими частями. О каком
математическом термине идет речь?
Разрешается открыть любые 5 букв. Дается 1 минута на размышление.
XII.Заключение
Итак, мы закончили игру. Поздравляем (Ф. И. победителя) с
победой и желаем дальнейших успехов.
Математика – это орудие, с помощью которого человек познает мир и покоряет себе
окружающий мир. Чтобы сделать в математике открытие, надо любить ее так, как
любил ее каждый из великих математиков, как любили и любят ее десятки и сотни
других людей… Сделайте хотя бы малую часть того, что сделал каждый из них, и
мир навсегда останется благодарным вам.
Нашу игру хочется закончить стихотворением Дмитрия Челышева «Геометрия удач».
У каждого из нас своя
прямая,
Им пересечься только раз дано.
И в их пересеченьи мы встречаем
Свою беду, судьбу, удачу, но …
У каждого из нас своя
окружность,
Не проходящий круг проблем, забот,
Потерянность, утраченность, ненужность
И новый к потепленью поворот.
У каждого из нас свой треугольник.
И, убегая от страстей своих,
Мы мечемся, настигнутые болью
И счастьем, поделенным на троих.
И как нас век кидает и
ломает!
Но на губах так мало добрых слов.
У каждого из нас своя кривая.
И ломаная с множеством углов.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.