Презентация "Коррекционная работа в начальной школе"

• 1 слайд

  RКоррекционная работа
  в начальной школе
  Презентация подготовлена учителем
  начальных классов Солёновой Е.В.
  ОГКОУ «Санаторная школа-интернат»
  Ивановской области, города Шуи
  

• 2 слайд

  Что такое коррекция
  Принципы коррекции
  Содержание и формы коррекционной работы учителя начальных классов
  Условия и требования к работе
  Результат
  
  
  

• 3 слайд

  Коррекция – это умение:
  вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта сделанных ошибок;
  адекватно воспринимать предложения учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок;
  вносить необходимые дополнения и изменения в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата.
  

• 4 слайд

  Принципы коррекции
  Деятельностный принцип коррекции
  Учет индивидуальных особенностей личности
  Принцип динамичности восприятия
  Принцип продуктивной обработки информации
  Принцип учета эмоциональной окрашенности материала
  

• 5 слайд

  Деятельностный принцип коррекции
  определяет тактику проведения коррекционной работы через активизацию деятельности каждого ученика, в ходе которой создается необходимая основа для позитивных сдвигов в развитии личности ребенка.
  Учет индивидуальных особенностей личности позволяет наметить программу оптимизации в пределах психофизических особенностей каждого ребенка. Коррекционная работа должна создавать оптимальные возможности для индивидуализации развития.
  
  

• 6 слайд

  Принцип динамичности восприятия
  заключается в разработке таких заданий, при решении которых возникают какие-либо препятствия. Их преодоление способствует развитию учащихся, раскрытию возможностей и способностей. Каждое задание должно проходить ряд этапов от простого к сложному. Уровень сложности должен быть доступен конкретному ребенку. Это позволяет поддерживать интерес к работе и дает возможность испытать радость преодоления трудностей.
  
  

• 7 слайд

  Принцип продуктивной обработки информации
  заключается в организации обучения таким образом, чтобы у учащихся развивался навык переноса обработки информации, следовательно - механизм самостоятельного поиска, выбора и принятия решения.
  
  

• 8 слайд

  Принцип учета эмоциональной окрашенности материала
  предполагает, чтобы игры, задания и упражнения создавали благоприятный, эмоциональный фон, стимулировали положительные эмоции.
  
  

• 9 слайд

  Содержание и формы коррекционной работы учителя
  

• 10 слайд

  наблюдение за учениками в учебной и внеурочной деятельности (ежедневно);
  организация внеурочной деятельности, направленной на развитие познавательных интересов учащихся, их общее развитие.
  
  

• 11 слайд

  Для повышения качества коррекционной работы выполняются
  следующие условия
  формирование УУД на всех этапах учебного процесса;
  обучение детей (в процессе формирования представлений) выявлению характерных, существенных признаков предметов, развитие умений сравнивать, сопоставлять;
  
  

• 12 слайд

  побуждение к речевой деятельности, осуществление контроля за речевой деятельностью детей;
  установление взаимосвязи между воспринимаемым предметом, его словесным обозначением и практическим действием;
  использование более медленного темпа обучения, многократного возвращения к изученному материалу;
  
  

• 13 слайд

  разделение деятельность на отдельные составные части, элементы, операции, позволяющее осмысливать их во внутреннем отношении друг к другу;
  использование упражнений, направленных на развитие внимания, памяти, восприятия.
  
  

• 14 слайд

  Учитывая идеи развивающего обучения, при проведении коррекционной работы применяются
  следующие требования:
  по возможности, исключая методы принуждения, использовать приёмы активизации работы учащихся, такие как свободный выбор количества и сложности выполнения заданий, различные творческие работы и т.д.;
  

• 15 слайд

  обеспечивать возможность последовательного продвижения от лёгкого к трудному с помощью разноуровневых самостоятельных работ;
  дать возможность учащимся достигать более высоких целей обучения, помогая раскрыть потенциальные возможности ребёнка с помощью заданий на смекалку, сообразительность, заданий, требующих творческого мышления;
  сравнивать успехи с прошлыми
  достижениями, а не ученика с учеником;
  
  

• 16 слайд

  создавать необходимый психологический микроклимат на уроках, т.е. доброжелательное отношение к детям, положительные эмоции, состояние успеха.
  

• 17 слайд

  Для успешности коррекционной работы и повышения качества знаний обучающихся в нашей школе соблюдаются следующие принципы:
  Индивидуальный подход
  Игровая форма уроков
  Доброжелательность в отношениях с детьми, недопустимость порицания за неуспех
  Поддержка положительной эмоциональной оценкой любого достижения ребёнка
  Развитие способности к самостоятельной
  оценке своей работы
  
  
  

• 18 слайд

  Русский язык
  

• 19 слайд

  Окружающий мир
  

• 20 слайд

  Русский язык
  

• 21 слайд

  Математика
  

• 22 слайд

  Классный час
  

• 23 слайд

  Классный час
  

• 24 слайд

  Окружающий мир
  

• 25 слайд

  Окружающий мир
  

• 26 слайд

  Окружающий мир
  

• 27 слайд

  Физкультминутка
  

• 28 слайд

  Обучение грамоте
  

• 29 слайд

  Математика
  

• 30 слайд

  Организация системы коррекционной работы на уроках даёт возможность осуществлять максимально раннее выявление и реализацию умственных способностей детей, развивать мыслительную деятельность учащихся, осуществлять формирование навыков самоорганизации, самоконтроля.
  

• 31 слайд

  Арсенал используемых учителями средств, методов и приемов открывает широкие возможности
  для дальнейшей педагогической деятельности.
  Труд учителя – дело творческое.
  
  

• 32 слайд

  Спасибо
  за внимание!