Презентация: "Коррекционно-развивающая работа с детьми старшего дошкольного возраста по развитию познавательной сферы"

• 1 слайд

  Коррекционно-развивающая работа с детьми старшего дошкольного возраста по развитию познавательной сферы
   
  
  

• 2 слайд

  Старший дошкольный возраст характеризуется
  как период существенных изменений
  в организме ребенка и является определенным
  этапом созревания организма.
  
  Характерной особенностью данного возраста
  является развитие познавательных
  и мыслительных процессов:
  

• 3 слайд

  Познавательные процессы
  Внимание
  Мышление
  Память
  Восприятие
  Речь
  Воображение
  

• 4 слайд

  
  Психологическая готовность ребёнка к обучению в школе является важнейшим итогом воспитания и обучения дошкольника в семье и детском саду. Её содержание определяется системой требований, которые школа предъявляет к ребёнку. Эти требования заключаются в необходимости ответственного отношения к школе и учёбе, произвольного управления своим поведением, выполнения умственной работы, обеспечивающей сознательное усвоение знаний.
  

• 5 слайд

  
  Интеллектуальная
  Мотивационная
  Эмоционально-волевая
  Социально-личностная
  Физическая
  Составными компонентами готовности
  к обучению в школе являются:
  

• 6 слайд

  Интеллектуальная готовность к школьному обучению является важной предпосылкой успешности обучения. Т.к. связана с развитием познавательной активности и мыслительных психических процессов – способностью обобщать, сравнивать предметы окружающей действительности, классифицировать по существенному признаку, устанавливать причинно-следственный связи, делать выводы, обобщения, умозаключения на основе имеющихся данных.
  
  Мотивационная готовность к школе характеризуется уровнем развития познавательного интереса, осознанным желанием учиться и стремлением добиваться успехов в учении.
          
  
  

• 7 слайд

  Социально-личностная готовность включает сформированность
  у ребенка коммуникативных навыков и качеств, необходимых для общения и взаимодействия со сверстниками и педагогом, способность к коллективным формам деятельности.  
  
        
  Эмоционально-волевая готовность включает
  сформированность определенных навыков умения управлять своим поведением, эмоциональную устойчивость, сформированность навыков произвольной регуляции внимания.
  
        
  
  
  
  

• 8 слайд

  
        
  Физическая готовность определяется уровнем развития основных функциональных систем организма и состоянием здоровья ребенка. Оценка физиологической готовности осуществляется специалистами-медиками в соответствии с установленными критериями. В основу этих критериев положена способность и готовность ребенка 6—7 лет переносить возросшие на­грузки, связанные с началом систематической учебной деятельности, в том числе с восприятием и переработкой большого объема информации, необходимостью длительной концентрации внимания, сохранения вынужденной позы, интеллектуального и физического напряжения. Чем младше ребенок, поступающий в школу, тем труднее ему будет справляться с повышенными нагрузками и тем выше будет вероятность возникновения различных нарушений в его здоровье.
  
  Успешность обучения во многом зависит
  от степени подготовленности ребенка к школе.
  
  
  

• 9 слайд

  Упражнения по развития познавательных процессов
   
  
  

• 10 слайд

  «Классификация»
  Цель: развитие умений классифицировать;
  систематизировать знания детей об окружающем мире.
  
  

• 11 слайд

  «Нелепицы»
  Цель: Развитие образно-логического мышления
  
  

• 12 слайд

  «Четвертый лишний»
  Цель: развитие умений классифицировать предметы
  по существенному признаку, обобщать.
  

• 13 слайд

  «Дикие животные»
  Цель: развитие умений классифицировать; систематизировать знания детей о диких животных.
  

• 14 слайд

  Задание «Кто спрятался в лесу?»
  Цель: развитие внимания, целостности зрительного восприятия.
  

• 15 слайд

  Задание «Дорисуй ежику колючки»
  Цель: развитие мелкой моторки рук,
  закрепление умения штриховать.
  

• 16 слайд

  Задание «Найди и обведи»
  Цель: развитие ориентировки на листе бумаги,
  закрепление пространственных понятий.
  

• 17 слайд

  Графический диктант «Медведь»
  Цель: развитие глазомера, зрительной памяти, восприятия, воображения,
  ритмичности и точности движений,
  воспитание усидчивости.
  

• 18 слайд

  Литература