Презентация логопеда на тему "Коррекция нарушений слоговой структуры слова"

• 1 слайд

  Коррекция звукослоговой структуры слов у детей с нарушением речи. Наглядное моделирование.
  Учитель-логопед Кургузова Елена Васильевна
  МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 211»
  
  

• 2 слайд

  
  
  
  
  
  Наглядное моделирование
  Метод наглядного моделирования используют в качестве эффективного коррекционного средства. Он позволяет ребенку зрительно представить абстрактные понятия (звук, слог, слово), научиться работать с ними. Это особенно важно для дошкольников, поскольку мыслительные задачи у них решаются с преобладающей ролью внешних средств. Наглядный материал усваивается лучше вербального.
  При нарушениях слоговой структуры моделирование позволяет детям образно представить структуру слова, используя заместители слогов, из которых оно состоит, научиться определять количество слогов, соотносить слово со слоговой схемой. Дети подготавливаются к формированию навыка чтения по слогам.
  

• 3 слайд

  Структура слова
  Количество слогов, ударность, последовательность слогов, строение отдельных слогов (прямой и обратный, открытый и закрытый, слог со стечением согласных и без него)
  

• 4 слайд

  Распространенные искажения слов
  Перестановка слогов (печенье – чепенье, уподобление слогов внутри слова (библиотека – билиблитека), сокращение стечений согласных (звезда – веда)
  

• 5 слайд

  Разделы коррекционной работы
  Формирование слогового контура слова.
  Усвоение звукового строения слогов и их определенной последовательности.
  Устранение ошибок уподобления слогов друг другу, овладение умением переключаться с одного слога на другой.
  Преодоление трудности стечений согласных
  Устранение перестановки слогов.
  

• 6 слайд

  Задачи
  Познакомить детей с понятием – слово и его протяженностью.
  Обучить интонационно выделять звук в слове, называть слова с заданным звуком и соотносить со схемой.
  Изображать гласные и согласные звуки с помощью зрительных символов.
  Различать твердые и мягкие звуки.
  Сформировать навыки анализа и синтеза.
  Отработать навык чтения по слогам.
  

• 7 слайд

  
  
  
  
  Деление слов на слоги:
  произнесение слогов с одновременным выполнением действия
  

• 8 слайд

  « Ударь столько мячом раз,
  сколько слогов в слове»
  
  
  
  
  
  « Выложи столько деталей мозаики,
  сколько слогов в слове»
  

• 9 слайд

  
  
  
  
  
  «Сколько слогов в слове,
  столько звуков воспроизведи»
  
  
  
  
  «Сколько слогов в слове,
  столько колец на стержне»
  

• 10 слайд

  « Сколько слогов в слове,
  столько движений колечком
  Су- Джок »
  
  
  
  « Нажимаем на кнопочки,
  фигуры, цифры по количеству количеству слогов в слове»
  

• 11 слайд

  «Подуй на диск – вертушку
  столько раз, сколько слогов
  в слове»
  
  
  
  
  « Придумай слово из
  количества слогов, которое
  показывают часы»
  

• 12 слайд

  Деление слов на слоги и соотнесение в соответствии с количеством
  

• 13 слайд

  Разбор слова с количественным анализом его слогового состава
  
  
  « Рассели водных жителей
  к соответствующим
  количеству слогов камням»
  

• 14 слайд

  Определение количества слогов в слове и соотнесение его с определенным местоположением
  
  «Расставь транспортные
  средства на парковке»
  «Расставь фигурки
  на полочки»
  

• 15 слайд

  Разбор слова с количественным и качественным анализом его звукослогового состава
  

• 16 слайд

  Складывание слова из слогов, данных в нарушенной последовательности
  

• 17 слайд

  
  Соотношение слова
  со слоговой схемой
  
  « Определи количество слогов»
  
  
  «Определи ударный слог»
  
  
  
  

• 18 слайд

  Спасибо за внимание!