Презентация "ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕТЕЙ С АУТИЗМОМ В УСЛОВИЯХ ГРУППЫ КОМПЕНСИРУЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ"

• 1 слайд

  Основные задачи логопедической работы при аутизме:
  -установление эмоционального контакта с ребенком;
  -активизация речевой деятельности;
  -формирование и развитие спонтанной речи в быту и в игре;
  -развитие речи в обучающей ситуации;
  -дифференциация речевых нарушений, обусловленных аутизмом и сопутствующими синдромами.
  

• 2 слайд

  Этапы коррекционно-развивающей работы:
  1 этап – диагностический, основная цель которого определить возможности и потребности ребёнка.
  2 этап – составление плана работы и индивидуальной программы коррекционного воспитания и обучения и дальнейшая их корректировка в течение учебного года.
  3 этап – коррекционные занятия
  4 этап – подведение итогов воспитания и обучения в конце учебного года.
  
  

• 3 слайд

  Направления логопедической коррекции при аутизме.
  -Развитие понимания речи (эмоционально-смысловой комментарий). 
  -Развитие возможности пользоваться речью (растормаживание внешней речи).
  -Особенности подхода к обучению навыкам чтения, письма.
  

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

  Таким образом, на логопедических занятиях с неговорящим ребенком-аутистам решаются следующие задачи :
  -формирование целенаправленного поведения и понимание речи,
  -комплексное развитие речи и предметной деятельности, а также обучение адекватным жестам,
  -развитие артикуляционной моторики, речевого дыхания,
  -вызывание вокализации, стимуляция звукоподражания и речи,
  -развитие активного и пассивного словарного запаса,
  -развитие мелкой моторики.