Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация, мастер-класс на тему "Формирование критического мышления у учащихся"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация, мастер-класс на тему "Формирование критического мышления у учащихся"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ master_klass_trkm.ppt

библиотека
материалов
Разработана американскими учеными В России с 1997 года Основана на достижения...
«Немногие люди размышляют больше двух или трех раз в год; я сделал себе между...
-мышление самостоятельное -мышление обобщенное -мышление проблемное и оценочн...
формирование нового стиля мышления; развитие базовых качеств личности; формир...
Урок-исследование Работа с информационным текстом Работа с художественным тек...
 «Кластер» Ромашка «Блума»
Исследование «Корзина идей»
 «РАФТ» «Инсерт»
 « Синквейн» « Карусели»
Изменилось отношение детей к урокам Изменилось отношение к собственным ошибка...
Нехватка времени - недостаточное внимание со стороны родителей -разработка и...
Знакомство с технологией развития критического мышления Создание условий для...
Сергей Алексеев «Злая фамилия»
Акростих Синквейн Хокку РАФТ
1 строка- одно существительное 2 строка- два прилагательных 3 строка- три гла...
Состоит из трёх строк, 17 слогов (5,7,5), просто написанных 1строка-Кто? Что?...
стихотворение, крайние буквы которого складываются в слова.… Например:    Под...
Р- роль А- аудитория Ф-форма Т -тема
26 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Разработана американскими учеными В России с 1997 года Основана на достижения
Описание слайда:

Разработана американскими учеными В России с 1997 года Основана на достижениях российской педагогики и психологии Целостная система, развивающая продуктивное творческое мышление, формирует интеллектуальные умения, навыки работы с информацией, учит учиться

№ слайда 3 «Немногие люди размышляют больше двух или трех раз в год; я сделал себе между
Описание слайда:

«Немногие люди размышляют больше двух или трех раз в год; я сделал себе международную репутацию, размышляя один или два раза в неделю» Джордж Бернард Шоу

№ слайда 4 -мышление самостоятельное -мышление обобщенное -мышление проблемное и оценочн
Описание слайда:

-мышление самостоятельное -мышление обобщенное -мышление проблемное и оценочное -мышление аргументированное -мышление социальное

№ слайда 5 формирование нового стиля мышления; развитие базовых качеств личности; формир
Описание слайда:

формирование нового стиля мышления; развитие базовых качеств личности; формирование культуры чтения и письма; формирование умения задавать вопросы, формулировать гипотезу; стимулирование самостоятельной поисковой творческой деятельности; запуск механизмов самообразования и самоорганизации. 

№ слайда 6 Урок-исследование Работа с информационным текстом Работа с художественным тек
Описание слайда:

Урок-исследование Работа с информационным текстом Работа с художественным текстом Дискуссия Письмо Взаимообучение ТИПЫ УРОКОВ

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8  «Кластер» Ромашка «Блума»
Описание слайда:

«Кластер» Ромашка «Блума»

№ слайда 9 Исследование «Корзина идей»
Описание слайда:

Исследование «Корзина идей»

№ слайда 10  «РАФТ» «Инсерт»
Описание слайда:

«РАФТ» «Инсерт»

№ слайда 11  « Синквейн» « Карусели»
Описание слайда:

« Синквейн» « Карусели»

№ слайда 12 Изменилось отношение детей к урокам Изменилось отношение к собственным ошибка
Описание слайда:

Изменилось отношение детей к урокам Изменилось отношение к собственным ошибкам и затруднениям. Изменилось отношение учеников к индивидуальной, групповой и коллективной работе. Повысился уровень интеллектуальных способностей учащихся. Формируется умение высказываться логично, задавать вопросы. Повысились активность детей на уроках, оживился интерес учащихся к познанию.

№ слайда 13 Нехватка времени - недостаточное внимание со стороны родителей -разработка и
Описание слайда:

Нехватка времени - недостаточное внимание со стороны родителей -разработка и применение новых приёмов -предоставление большей самостоятельности детям -оформление детских работ

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Знакомство с технологией развития критического мышления Создание условий для
Описание слайда:

Знакомство с технологией развития критического мышления Создание условий для профессионального общения, самореализации и роста творческого потенциала педагогов. Приобретение практического опыта использования некоторых приёмов ТРКМ

№ слайда 16 Сергей Алексеев «Злая фамилия»
Описание слайда:

Сергей Алексеев «Злая фамилия»

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21 Акростих Синквейн Хокку РАФТ
Описание слайда:

Акростих Синквейн Хокку РАФТ

№ слайда 22 1 строка- одно существительное 2 строка- два прилагательных 3 строка- три гла
Описание слайда:

1 строка- одно существительное 2 строка- два прилагательных 3 строка- три глагола 4 строка- фраза 5 строка- синоним

№ слайда 23 Состоит из трёх строк, 17 слогов (5,7,5), просто написанных 1строка-Кто? Что?
Описание слайда:

Состоит из трёх строк, 17 слогов (5,7,5), просто написанных 1строка-Кто? Что? 2строка-Что делает? 3строка-Что будет? Наши чувства. Хокку – три строчки. Сам Бог троицу любит: «Тело – душу – дух»!!!

№ слайда 24 стихотворение, крайние буквы которого складываются в слова.… Например:    Под
Описание слайда:

стихотворение, крайние буквы которого складываются в слова.… Например:    Подняли флаг наш над Рейхстагом. Он гордо в небе воспарил. Боец из нашего отряда, Его на купол водрузил! Дадут ему потом награду. А как иначе? Заслужил!

№ слайда 25 Р- роль А- аудитория Ф-форма Т -тема
Описание слайда:

Р- роль А- аудитория Ф-форма Т -тема

№ слайда 26
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Документ Microsoft Office Word (3).docx

библиотека
материалов

Мастер-класс по теме "Развитие критического мышления через чтение и письмо

Цель: осмыслить возможности использования технологии развития критического мышления (ТРКМ) в организации активной и эффективной деятельности в учебном процессе.

Методические задачи:

  • Познакомить с технологией развития критического мышления (ТРКМ)

  • Приобрести практический опыт использования некоторых приемов ТРКМ

  • Наметить пути использования ТРКМ в собственной педагогической деятельности.

Ход мастер-класса

Организационный момент.

- Добрый день, уважаемые коллеги! Я рада приветствовать всех, кто пришел на мастер-класс.

1 этап: Мотивация

- Я себе задавала вопросы: А как научить учащихся самостоятельно находить знания? Как научит отделять главное от существенного в тексте или в речи и уметь акцентировать на первом? Как развить таких базовых качеств личности, как коммуникабельность, креативность, мобильность, самостоятельность? Познакомившись с технологией «Критического мышления через чтение и письмо», я нашла ответы на многие вопросы. Ведь критически мыслящий человек сам задает себе вопросы и пытается найти ответы на них: Что я знаю? Что я узнал нового? Как изменились мои знания? Что я буду с этим делать? 

Это американская технология, в России она начала развиваться с 1997 года. Технология представлена как система стратегий, методических приемов, видов и форм работы. Роль учителя – в основном координирующая. Данную технологию можно использовать на уроках русского языка, литературного чтения, математике, окружающего мира, изобразительного искусства, во внеурочной деятельности.

Технология критического мышления предлагает шесть типов взаимосвязанных уроков, в результате которых раскрывается творческий потенциал учащихся:

-Работа с художественным текстом

-Дискуссия

-Взаимообучение

-Работа с информационным текстом

-Урок- исследование

-Письмо

Работаю по теме три года. За это время много изучила теоретического материала, совершенствую свои практические навыки, общаюсь с коллегами по электронной почте. И сегодня хочу поделиться своим умением пользоваться данной технологией при работе с художественным текстом. Тема моего мастер - класса «Развитие критического мышления через чтение и письмо при работе с художественным текстом»

В своей работе я использую такие приёмы:

« Кластер», «Ромашка Блума», «Корзина идей», «РАФТ», «ИНСЕРТ»,

Синквейн, «Карусели», « Акростих», «Хокку», «Корзина идей», «Дерево предсказаний» и др.

Результаты применения ТРКМ



. Изменилось отношение детей к урокам

  • Изменилось отношение к собственным ошибкам и затруднениям

  • Изменилось отношение учеников к индивидуальной, групповой и коллективной работе.

  • Повысился уровень интеллектуальных способностей учащихся.

  • Формируется умение высказываться логично, задавать вопросы.

  • Повысились активность детей на уроках, оживился интерес учащихся к познанию.



Наши достижения:

-Два года подряд победа в городской научно – практической конференции по защите исследовательских работ ( Ожегова Оксана, Мальцева Лена)

-2 место в городском конкурсе чтецов;

-Победы в городских конкурсах « Дорога и дети», « Лучшая кормушка»; «Рождественская сказка »

- 1 место в городском конкурсе открытых занятий «Мой посёлок»

-1 место в городском и областном конкурсе «Летопись добрых дел» в акции «Не оставим без дворца ни синицу, ни скворца » ;

-3 место в городском конкурсе «Серебряное перышко»;

-Активное участие и победы в олимпиадах, конкурсах;

-2 года подряд класс был победителем в конкурсе « Лучший класс года»;

-в классе – 4 отличника и 18 ударников,

-в классе хороший микроклимат, дети активны и доброжелательны!



Проблемы работы:

-Нехватка времени;

- недостаточное внимание со стороны родителей





Перспективы работы:



  • -разработка и применение новых приёмов

  • -предоставление большей самостоятельности детям

  • -оформление детских работ





2 этап: Теоретическая часть

При использовании данной технологии применяется шесть типов урока:

-Работа с художественным текстом

-Дискуссия

-Взаимообучение

-Работа с информационным текстом

-Урок - исследование

-Письмо



Чтобы правильно составить урок по данной технологии надо соблюдать 3 стадии. Каждая, из которых имеет свои цели и задачи, а также набор характерных приемов. 

Первый этап работы в технологии называется стадия вызова - «создание мотива к обучению».

Второй этап – «осмысление» - содержательная, в ходе которой и происходит непосредственная работа ученика с текстом, причем работа, направленная, осмысленная.

Третий этап – «рефлексия» - размышления. Необходимо, чтобы ученики сами смогли проанализировать, удалось ли им достичь поставленных целей. Теперь я предлагаю рассмотреть методы и приёмы на разных этапах урока, работая над конкретным художественным текстом.

3 этап. Практическая часть.

Цель: участники увидят на примере художественного произведения некоторые приёмы работы на каждом этапе урока.

Итак, вы ученики начального класса. ( Все участники разделены на группы при помощи «Символьного теста» ) Давайте познакомимся с произведением Сергея Алексеева «Злая фамилия». На стадии вызова можно использовать один из приёмов, который мы сейчас рассмотрим.



«Корзина идей» Как вы думаете, о чём будет это произведение? Напишите свои ответы и опустите их в «корзину идей» ( каждая группа по одному предположению)

Приём «Кубик» Подбрасываем кубик и выполняем задание, которое написано на одной из граней кубика (работа с лексическим значением слова )

А теперь прошу вас ознакомиться с 1 частью текста, с использованием приёма « ИНСЕРТ»

Знакомо ли вам это произведение?

Работаем со 2 частью текста и используем приём «Дерево предсказаний»

Высказываем свои предположения о том, что будет дальше. Строя свои предположения с опорными словами «ВОЗМОЖНО» и «ВЕРОЯТНО»

Как вы думаете - что будет дальше и чем закончится произведение?



На стадии осмысления мы часто используем в работе приём «Ромашка Блума»

Пользуясь памяткой, каждая группа должна придумать по 2 вопроса :

1 группа- 2 уточняющих вопроса;

2 группа – 2 оценивающих вопроса;

3 группа – 2 практических вопроса;

4 группа – 2 творческих вопроса

Группы задают друг другу вопросы и, пользуясь текстом, отвечают на них.

А теперь читаем последнюю часть текста и смотрим - оправдались ли наши предположения, которые мы поместили в «корзину идей»

На стадии рефлексии мы используем такие приёмы: «Синквейн», «Акростих», « Хокку», «РАФТ»

Используя памятки, каждая группа создаёт своё произведение на тему: «День победы» . Затем зачитывают свои работы.

1 группа – «Синвейн» со словом победа;

2 группа – «Акростих» со словом победа;

3 группа – «Хокку» на тему победа;

4 группа – «РАФТ» в виде поздравительной телеграммы с Днём победы.

Вся работа сопровождается презентацией и рассказом о каждом приёме.

Итог - приём используемый на стадии рефлексии «Шляпа» Шляпа передаётся из рук в руки со словами : «Ты катись скорее шляпа по рукам, по рукам. У кого осталась шляпа, тот сейчас расскажет нам»

Человек, у которого в руках шляпа подводит итог занятия.












Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 11.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров489
Номер материала ДВ-145940
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх