Презентация мастер-класса на тему "Использование мнемотехники в работе с детьми дошкольного возраста"

• 1 слайд

  ё
  
  
  Одинцова Наталья Николаевна , воспитатель
  МБДОУ «Детский сад №1 комбинированного вида» г .Микунь
  Районный фестиваль «Мастер- класс 2018»
  Тема :
  «Использование приёмов мнемотехники
  в работе с детьми дошкольного возраста».
  
  

• 2 слайд

  
  Цель: представление педагогам приёмов мнемотехники в работе с детьми дошкольного возраста.
  
   Задачи:
  
  1. Дать понятие мнемотехники, раскрыть актуальность, познакомить с особенностями и приёмами мнемотехники;
  2. Познакомить с этапами работы и показать различные варианты использования мнемотаблиц;
  3. Активизировать деятельность педагогов по использованию мнемотехники в работе с детьми.
   
  
  

• 3 слайд

  
  
   
  
  К.Д. Ушинский
  
  «Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему словам – он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он их усвоит на лету».
  

• 4 слайд

  
  
  Актуальность:
  
  
  
  
  
  Дошкольное детство – особый период в развитии личности. В этот период память по скорости развития опережает другие способности. Дети задают множество вопросов, новая информация им крайне необходима: мозг требует пищи.
  Ребенку надо помогать запоминать, его надо учить контролировать правильность запоминания.
  В этом нам и поможет использование приёмов мнемотехники. Так как они служат для:
  обогащения словарного запаса ;
  обучения составлению рассказов ;
  пересказов художественной литературы ;
  отгадывания и загадывания загадок ;
  заучивания стихотворений.
  

• 5 слайд

  
  
  Мнемотехника -
  это система методов и приемов,
  обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации.
  Слово «Мнемотехника» образовано от имени греческой богини памяти Мнемозины – матери девяти муз. Первоначально мнемотехника развивалась как часть риторики (ораторского искусства) и использовалась для запоминания речей.
  
  
   
   
  

• 6 слайд

  
  
  Мнемоквадрат - понятное изображение, которое обозначает одно слово, словосочетание, его характеристики или простое предложение.
  
  
  
  

• 7 слайд

  Мнемодорожка - это квадрат из нескольких картинок, по которым можно составить небольшой рассказ в 2-3 предложения.
  
  
  
  

• 8 слайд

  
  Мнемотаблица - это схема, состоящая из нескольких квадратов, в которую заложена определённая информация.
  

• 9 слайд

  Требования:
  
  Точность
  Дискретность
  Недвусмысленность
  Новизна
  

• 10 слайд

  Алгоритм работы с моделями:
  
  I этап. Это введение элементов схем, символов.
  II этап. Использование элементов опорных схем, символов в различных видах деятельности,
  III этап. Введение отрицаний.
  IV этап. Сочетание символов, «чтение» цепочки символов.
  V этап. Самостоятельный поиск детьми изображений, символизирующих какое-либо качество.
  VI этап. Рассматривание таблицы и разбор того, что на ней изображено.
  VII этап. Осуществляется перекодирование информации, т.е. преобразование из абстрактных символов в образы.
  VIII этап. После перекодирования осуществляется пересказ сказки или рассказ по заданной теме.
  
  

• 11 слайд

  Введение элементов схем, символов.
  
  

• 12 слайд

  Использование элементов опорных схем
  

• 13 слайд

  Рассматривание таблицы.
  

• 14 слайд

  Составление рассказа по таблице.
  

• 15 слайд

  Инновация (нововведение) – создать новое.
  
  
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  Модель по принципу «отрицания» Загадка ( Технология ТРИЗ)
  

• 18 слайд

  Рефлексия:
  «Да», «Возьму в практику работы»
  «Приму к сведению»
  
  
  «Нет», «Мне эта тема не интересна»
  

• 19 слайд

  Рефлексия:
  Понравилась ли вам придумывать собственные модели?
  
  2. Как вы считаете, эффективно ли использовать в своей работе мнемотехнику для ознакомления или закрепления знаний детей в той или иной образовательной области?
  
  3. Является  ли для вас интересным и полезным изученный материал?
   
  

• 20 слайд

  Творческих успехов!