46454
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация "Модульная технология обучения"

Презентация "Модульная технология обучения"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Использование модульной технологии обучения на уроках математики
Модуль – это блок информации, включающий в себя логически завершенную единицу...
Модуль - логически выделенная в учебной информации часть, имеющая цельность и...
Уровень 1 Учебный элемент Уровень 5 Предмет- модуль Уровень 4 Курс - модуль...
Модульная технология – сочетание целей, принципов, способов проектирования, к...
Модульное обучение - это такая организация процесса учения, при которой учащи...
Цель модульного обучения - формирование и развитие у учащихся навыков самообр...
Сущность модульного обучения состоит в том, что ученик полностью самостоятель...
Основная задача - научить детей учиться, то есть овладеть рациональными спосо...
Основные характеристики модульной технологии: мотивация деятельности; паритет...
Какие общеучебные умения и навыки формируются у учащихся? Умение ставить цель...
Какова роль учителя при модульном обучении? Составление модулей – инструкций....
Типизация УЭ на основе носителя учебной информации Учебный элемент (УЭ) Носит...
Модульная карта урока Номер учебного элемента Учебный материал с указанием за...
Лист контроля Класс______ Фамилия, Имя __________ Лист контроля учителя Этапы...
Теорема Виета Урок алгебры в 8 классе с применением модульной технологии
УЭ-0. Интегрирующая дидактическая цель В процессе работы над модулем, учебным...
УЭ-1. Входной контроль Какое уравнение называется приведенным квадратным урав...
УЭ-2 Цель: изучить теорему Виета и теорему, обратную теореме Виета. Прочитайт...
Вопросы контроля Сформулируйте теорему Виета. Сформулируйте теорему, обратную...
УЭ-3 Цель: отработать теорему Виета и теорему, обратную теореме Виета при реш...
Решите № 455(неч.), № 456(неч.),№463, № 464, дополнительно № 738. По непонятн...
УЭ-4. Самостоятельная работа Вариант I Найдите сумму и произведение корней пр...
УЭ-5. Самооценка Если вы набрали – 11 баллов и выше, то оценка “5”. Если вы н...
УЭ-6. Итоги урока Вернитесь к УЭ-0. Достигли ли вы поставленных целей? В како...
Преимущества для обучающихся: обучающиеся точно знают, что они должны усвоить...
Преимущества для учителей: учитель имеет возможность концентрировать свое вни...
Основные трудности для обучающихся: они должны владеть самодисциплиной, чтобы...
Основные трудности для учителей: нам трудно изменить привычный образ мыслей и...
Памятка обучающемуся для работы по модулю Твоя готовность к работе на уроке п...
Сравнительные результаты обучения по модульной и традиционной технологии

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Использование модульной технологии обучения на уроках математики
Описание слайда:

Использование модульной технологии обучения на уроках математики

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд Модуль – это блок информации, включающий в себя логически завершенную единицу
Описание слайда:

Модуль – это блок информации, включающий в себя логически завершенную единицу учебного материала, целевую программу действий и методическое руководство, обеспечивающее достижение поставленных целей.

5 слайд Модуль - логически выделенная в учебной информации часть, имеющая цельность и
Описание слайда:

Модуль - логически выделенная в учебной информации часть, имеющая цельность и законченность в какой-либо логике и сопровождаемая контролем усвоения.

6 слайд Уровень 1 Учебный элемент Уровень 5 Предмет- модуль Уровень 4 Курс - модуль
Описание слайда:

Уровень 1 Учебный элемент Уровень 5 Предмет- модуль Уровень 4 Курс - модуль Уровень 3 Блок уроков (тема) Уровень 2 Урок модуль

7 слайд Модульная технология – сочетание целей, принципов, способов проектирования, к
Описание слайда:

Модульная технология – сочетание целей, принципов, способов проектирования, конструирования дидактических материалов, оценка и контроль достижений.

8 слайд Модульное обучение - это такая организация процесса учения, при которой учащи
Описание слайда:

Модульное обучение - это такая организация процесса учения, при которой учащийся работает с учебной программой, составленной из модулей.

9 слайд Цель модульного обучения - формирование и развитие у учащихся навыков самообр
Описание слайда:

Цель модульного обучения - формирование и развитие у учащихся навыков самообразования, способности к проектированию своей деятельности и воспитание ответственности за принятое решение.

10 слайд Сущность модульного обучения состоит в том, что ученик полностью самостоятель
Описание слайда:

Сущность модульного обучения состоит в том, что ученик полностью самостоятельно (или с определенной дозой помощи) достигает конкретных целей учения в процессе работы с модулем.

11 слайд Основная задача - научить детей учиться, то есть овладеть рациональными спосо
Описание слайда:

Основная задача - научить детей учиться, то есть овладеть рациональными способами отбора и получения информации, приемами учебной деятельности.

12 слайд Основные характеристики модульной технологии: мотивация деятельности; паритет
Описание слайда:

Основные характеристики модульной технологии: мотивация деятельности; паритетные отношения учителя и учеников; возможность общения с товарищами; открытость конечных результатов деятельности и гарантированность их достижения; «мягкий» контроль в процессе освоения; психологически комфортный климат на уроке

13 слайд Какие общеучебные умения и навыки формируются у учащихся? Умение ставить цель
Описание слайда:

Какие общеучебные умения и навыки формируются у учащихся? Умение ставить цель своей деятельности и подчинять действия этой цели Умение самостоятельно добывать знания, приобретать специальные навыки Оценивать и анализировать свою деятельность Навыки самоконтроля, взаимоконтроля, учебного и делового общения, самообучения Умение работать в паре, группе, самостоятельно по алгоритму и творчески

14 слайд Какова роль учителя при модульном обучении? Составление модулей – инструкций.
Описание слайда:

Какова роль учителя при модульном обучении? Составление модулей – инструкций. Уточнение инструкций при практической работе с ними. Контроль знаний и коррекция умений и навыков

15 слайд Типизация УЭ на основе носителя учебной информации Учебный элемент (УЭ) Носит
Описание слайда:

Типизация УЭ на основе носителя учебной информации Учебный элемент (УЭ) Носитель учебной информации Указания ученику к применению Текстовой Учебник, дополнительная литература, материалы периодической печати Прочитай, выдели главное, составь конспект, ЛОК, таблицу, план и т.д. Табличный Таблицы, графики, блок-диаграммы Определи, сравни, опиши динамику изменения и т.д. Иллюстративный Фото, рисунки, репродукции Определи, что изображено; составь рассказ, опиши и т.д. Словесный Учитель, докладчик, лектор Прослушай и выполни задания, ответь на вопросы, составь список вопросов, составь план, конспект и т.д. Компьютерный Базы данных, мультимедийные средства обучения Прочитай файл, выполни тест, выполни практическую работу и т.д. Аудиовизуальный Видео, кино, слайды, записи, диски Просмотри, прослушай, выполни задания: ответь на вопросы, составь свой комментарий и т.д. Смешанный Несколько носителей информации Разнообразные

16 слайд Модульная карта урока Номер учебного элемента Учебный материал с указанием за
Описание слайда:

Модульная карта урока Номер учебного элемента Учебный материал с указанием заданий Инструкции УЭ – 0 Цельурока: Усвоить определение… Научиться решать … УЭ – 1 Актуализация знаний Закончи предложение…. Является ли корнем уравнения … Равносильны ли уравнения … Реши уравнение В парах 1 балл 2 балла 6 баллов ….

17 слайд Лист контроля Класс______ Фамилия, Имя __________ Лист контроля учителя Этапы
Описание слайда:

Лист контроля Класс______ Фамилия, Имя __________ Лист контроля учителя Этапы работы Количество заданий Итого УЭ - 1 № 1 № 2 № 3 № 4 № 5 УЭ- 2 Итого Ф.И.учащихся УЭ-1 УЭ-2 УЭ-3 УЭ-4

18 слайд Теорема Виета Урок алгебры в 8 классе с применением модульной технологии
Описание слайда:

Теорема Виета Урок алгебры в 8 классе с применением модульной технологии

19 слайд УЭ-0. Интегрирующая дидактическая цель В процессе работы над модулем, учебным
Описание слайда:

УЭ-0. Интегрирующая дидактическая цель В процессе работы над модулем, учебными элементами вы должны: обобщить и систематизировать свои знания о приведенных квадратных уравнениях; изучить теорему Виета и теорему, обратную теореме Виета; применять эти теоремы при решении уравнений по аналогии .

20 слайд УЭ-1. Входной контроль Какое уравнение называется приведенным квадратным урав
Описание слайда:

УЭ-1. Входной контроль Какое уравнение называется приведенным квадратным уравнением? Запишите на доске формулу корней приведенного квадратного уравнения? Привести уравнение к виду x2 + px + q = 0. a) 2x2–20x+54=0; б) 3х2+21х–9=0; в) 5х2+3х-8=0. Решите приведенные квадратные уравнения: а) х2-6х-16=0; б) х2+2х-8=0.

21 слайд УЭ-2 Цель: изучить теорему Виета и теорему, обратную теореме Виета. Прочитайт
Описание слайда:

УЭ-2 Цель: изучить теорему Виета и теорему, обратную теореме Виета. Прочитайте материал учебника. Теорему Виета выпишите в тетрадь. Разберите решение задач 2 и 3. Выпишите в тетрадь теорему, обратную теореме Виета. Изучите решение задачи 5. По вопросам, непонятным вам, проконсультируйтесь с учителем. Работайте в парах Работайте с учебником стр. 123-125 Обсудите с соседом Помощь учителя

22 слайд Вопросы контроля Сформулируйте теорему Виета. Сформулируйте теорему, обратную
Описание слайда:

Вопросы контроля Сформулируйте теорему Виета. Сформулируйте теорему, обратную теореме Виета. Назовите сумму и произведение корней квадратного уравнения: а) х2+2х-3=0; б) х2-15х+64=0. Назовите приведенное квадратное уравнение, имеющее корни: а) х1=-2; х2=1; б) х1=3; х2=-4.

23 слайд УЭ-3 Цель: отработать теорему Виета и теорему, обратную теореме Виета при реш
Описание слайда:

УЭ-3 Цель: отработать теорему Виета и теорему, обратную теореме Виета при решении уравнений

24 слайд Решите № 455(неч.), № 456(неч.),№463, № 464, дополнительно № 738. По непонятн
Описание слайда:

Решите № 455(неч.), № 456(неч.),№463, № 464, дополнительно № 738. По непонятным вопросам проконсультируйтесь с учителем. В процессе выполнения заданий из учебника покажите решение их на доске Оцените свою работу. Работайте в парах Работайте с учебником стр.126, 127, 198 Работайте вместе с классом Проверьте свое решение В таблице ”Оценка” поставьте соответствующее число баллов. Каждое правильно решенное задание – 1 балл

25 слайд УЭ-4. Самостоятельная работа Вариант I Найдите сумму и произведение корней пр
Описание слайда:

УЭ-4. Самостоятельная работа Вариант I Найдите сумму и произведение корней приведенного квадратного уравнения: а) х2+8х-3=0; б) х2-71х+90=0. Решите приведенное квадратное уравнение по теореме, обратной теореме Виета: а) х2-6х+5=0; б) х2+2х-120=0. Вариант II Найдите сумму и произведение корней приведенного квадратного уравнения: а) х2+5х-31=0; б) х2-х+23=0. Решите приведенное квадратное уравнение по теореме, обратной теореме Виета: а) х2+2х-35=0; б) х2-х-72=0.

26 слайд УЭ-5. Самооценка Если вы набрали – 11 баллов и выше, то оценка “5”. Если вы н
Описание слайда:

УЭ-5. Самооценка Если вы набрали – 11 баллов и выше, то оценка “5”. Если вы набрали – 9 -10 баллов, то оценка “4”. Если вы набрали – 7-8 баллов, то оценка “3”. Ниже 7 баллов – еще раз проработайте модуль.

27 слайд УЭ-6. Итоги урока Вернитесь к УЭ-0. Достигли ли вы поставленных целей? В како
Описание слайда:

УЭ-6. Итоги урока Вернитесь к УЭ-0. Достигли ли вы поставленных целей? В какой степени? Подчеркните соответствующее слово: отлично, хорошо, плохо. Выберите домашнее задание: Если вы справились со всеми УЭ модуля, то домашнее задание § 29, № 455(чет.), № 456(чет.). Если в работе встречались трудности и были допущены ошибки – еще раз проработайте модуль, обратитесь за консультацией к учителю.

28 слайд Преимущества для обучающихся: обучающиеся точно знают, что они должны усвоить
Описание слайда:

Преимущества для обучающихся: обучающиеся точно знают, что они должны усвоить, в каком объеме и что должны уметь после изучения модуля; они могут самостоятельно планировать свое время, эффективно использовать свои способности; учебный процесс сконцентрирован на ребенке, а не на учителе.

29 слайд Преимущества для учителей: учитель имеет возможность концентрировать свое вни
Описание слайда:

Преимущества для учителей: учитель имеет возможность концентрировать свое внимание на индивидуальных проблемах обучающихся; он своевременно исправляет проблемы в обучении; учитель выполняет творческую работу, заключающуюся в стимулировании мышления обучающихся, активизации их внимания, мышления и памяти, активизации нужных реакций, оказания им всевозможной помощи.

30 слайд Основные трудности для обучающихся: они должны владеть самодисциплиной, чтобы
Описание слайда:

Основные трудности для обучающихся: они должны владеть самодисциплиной, чтобы добиваться поставленных целей; дети должны выполнять большой объем самостоятельной работы; обучающиеся сами несут ответственность за свое обучение.

31 слайд Основные трудности для учителей: нам трудно изменить привычный образ мыслей и
Описание слайда:

Основные трудности для учителей: нам трудно изменить привычный образ мыслей и действий, так как необходимо отказаться от центральной роли в учебном процессе и стать помощником ребенка в достижении поставленных целей; учителю необходимо изменить структуру и стиль своей работы для обеспечения активной, самостоятельной, целеустремленной и результативной работы каждого обучающегося.

32 слайд Памятка обучающемуся для работы по модулю Твоя готовность к работе на уроке п
Описание слайда:

Памятка обучающемуся для работы по модулю Твоя готовность к работе на уроке по модульной программе определяется: - умением слушать, логически мыслить, делать выводы; - самостоятельно работать с учебником и дополнительной литературой. 1. Помни, что работу с учебным элементом (УЭ) необходимо начинать с осознанного восприятия цели, иметь ее в виду во время работы над УЭ и возвращаться к ней в конце каждого УЭ. 2. У тебя есть право на получение консультации учителя. Используй это право! 3. Веди записи аккуратно, чтобы они помогли тебе в дальнейшей работе. 4. Работа в парах требует взаимоуважения, внимания друг к другу, умения выслушивать мнение каждого. Не забывай об этом! Желаю успеха! Твой учитель.

33 слайд Сравнительные результаты обучения по модульной и традиционной технологии
Описание слайда:

Сравнительные результаты обучения по модульной и традиционной технологии

Общая информация

Номер материала: ДВ-003974

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.