Презентация на экологическую тему : "Математический эко-квест"

• 1 слайд

  МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ЭКО – КВЕСТ.
  ГБОУ «Школа 2122» г.Москва.
  
  Участники игры:
  
  Команды 7 Кадетского класса.
  Руководитель: Локтева С.В.- учитель математики, высшая кв. категория.
  
  
  
  

• 2 слайд

  Цели:
  
  обучение переносу теоретических знаний по математике в практическую жизнедеятельность учащихся
  применение знаний и умений в познавательной и предметно-практической деятельности.
  подготовка учащихся к реальной жизни
  формирование способности решать личностно-значимые проблемы
  формирование ключевых компетенций: ценностно-смысловой, общекультурной, учебно-познавательной, информационной, коммуникативной, личностного самосовершенствования
  формирование метапредметных  и  универсальных учебных действий с учетом реальных потребностей и интересов в общении и познании.   
  ориентация на тесную связь обучения с непосредственными жизненными потребностями, интересами и социокультурным опытом учащихся. 
  получение учащимися знаний, которые могут быть применимы не только в рамках образовательного процесса, но и в реальных жизненных ситуациях.
  
  

• 3 слайд

  Метапредметные результаты
  -Регулятuвные: самостоятельно обнаруживать и формулировать проблему, определять цель ;
  выдвигать версии решения проблемы, осознавать (и интерпретировать в случае необходимости) конечный результат, выбирать средства достижения цели из предложенных, а так же искать их самостоятельно;
  составлять (в группе) план решения проблемы (результат-выполнение плаката) ;
  работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки самостоятельно (в том числе и корректировать план);.
  -Познавательные УУД:
  осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов Интернета;
  осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
  анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления;
  давать определения понятиям.
  -Коммунuкатuвные УУД:
  самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, договариваться друг с другом и т. д.);
  в дискуссии уметь выдвинуть аргументы и контраргументы;
  учиться критично относиться к своему мнению, с достоинством признавать ошибочность своего мнения и корректировать его;
  . понимать позицию другого, различатъ в его речи: мнение (точку зрения), доказательство (аргyменты), факты (гипотезы). 
  
  

• 4 слайд

  Задачи:
  Решая задачи, раскрыть вопросы загрязнения окружающей среды, сохранения ресурсов биосферы, нерационального природопользования.
  Решение экологических задач способствует формированию активной жизненной позиции, учит сопереживать и размышлять, формирует позитивное отношение к окружающей среде и способствует воспитанию патриотического духа учащихся.
  Решая задачи экологического содержания, объединяются эмоциональное восприятие с рациональным. Математика создает условия для развития умения давать количественную оценку состояния природных объектов и явлений, положительных и отрицательных последствий деятельности человека в природном и социальном окружении.
  Экологические задачи развивают интерес к изучению природного окружения, служат для учащихся, и лабораторией для исследований, и площадкой для практических дел, и «трибуной» для выступлений, развивают умение анализировать, сравнивать, делать выводы, развивают устную речь воспитывают умение высказывать свою точку зрения, слушать других, принимать участие в диалоге
  

• 5 слайд

  Смысл
  Проверить и получить дополнительные знания по экологическому воспитанию, расширить кругозор, развлечься.
  
  
  

• 6 слайд

   
  Подготовка к мероприятию:
  
  Выбрать составы команд, капитана
  Подготовить задания и организаторов для работы по маршруту.
  Определить кабинеты, место для вступительной части, подведения итогов и вручения призов.
  
  

• 7 слайд

  Вступительная часть:
  
  Уважаемые участники!
  Сегодня вы-командами будете путешествовать по необычному маршруту, с необычным путеводителем- математика.
  Проходя по различным объектам, вы получите подсказки, куда двигаться дальше и заработаете призовые баллы своим умом, своей сплочённостью и умелыми руками. Для успешного продвижения по маршруту вам понадобятся знания по математике, справляясь с заданиями, вы найдёте определённую информацию, которая под большим вниманием в нашей стране, а в этом году - особенно. В конце игры вам предстоит ответить на вопрос: почему наиболее актуальна эта информация в этом году?
   
  
  

• 8 слайд

  Правила игры:
  Расшифровать номер кабинета, решив математический ребус, он и укажет маршрут.
  
  2. Играть честно, выполняя все задания.
  
  

• 9 слайд

  Примеры заданий
  

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

  Пример одного из листов контроля
  

• 16 слайд

  ВОТ КАК ЭТО БЫЛО
  

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

  Подведение итогов
  

Краткое описание документа:

Современное образование требует инновационных технологий. КВЕСТ- как новая технология во внеурочной деятельности по предмету. В России 2017год - год экологии. Представленная игра по решению математических задач с экологическим содержанием.В игровой ситуации, преодолевая экологический маршрут: "Виды загрязнений"; "Леса-лёгкие планеты"; " Производство бумаги";"Проблема бытовых отходов"; "Проблема пыли"; "Проблема загрязнения и использования воды"; "Проблема шумовых воздействий"- переносятся теоретические знания по математике в практическую жизнедеятельность, которые могут быть применены в реальных жизненных ситуациях.