Презентация на родительское собрание "Домашнее задание 5 класс"

• 1 слайд

  
  
  
  Значение домашнего задания в учебной деятельности школьника
  
  

• 2 слайд

  2
  Занятие в школе может только доставить ограниченному рассудку и как бы вдолбить в него все правила, добытые чужим пониманием, но способность правильно пользоваться ими разовьет только домашний самостоятельный труд.
  
  И. Кант
  
  

• 3 слайд

   
  3
  Вопросы для обсуждения:
  
  1.Домашнее задание и его значение в умственном труде школьника
  2.Назначение домашнего задания в самостоятельной работе школьника
  3.Особенности выполнения домашних заданий по отдельным предметам
  

• 4 слайд

  Если ученики, способности которых ниже среднего уровня, тратят на домашнее задание всего 1 -3 часа в неделю, их результаты соответствуют результатам средних учащихся, которые не выполняют домашних заданий.
  
  4
  Исследования психологов
  

• 5 слайд

  Если средние по уровню своих способностей ученики проводят за уроками 3—5 часов в неделю, их успехи становятся такими, как у самых способных учеников, которые не выполняют домашних заданий.
  
  
  5
  Исследования психологов
  

• 6 слайд

  Психологи советуют: «Особое внимание необходимо обратить на выполнение домашнего задания ребёнка именно в пятом классе. Почему?»
  Внимание родители:
  6
  

• 7 слайд

  Во-первых, потому, что дети начинают учиться у разных учителей. В каждом предмете есть свои специфические требования к подготовке домашних заданий. Если ученик их не знает, если он их не усвоил, он столкнется с большими трудностями, которые скажутся и на его учебных результатах, и на его физическом и эмоциональном состоянии.
  7
  Выводы психологов:
  

• 8 слайд

  8
  Выводы психологов:
  Во-вторых, изменяется ситуация общения ученика и учителя. Если в начальной школе ребенок приспосабливается к общению с одним учителем, то на средней ступени обучения его задача становится гораздо сложнее, так как он вступает в контакт с большим количеством взрослых. Этот контакт не всегда и не сразу бывает положительным: ученик иногда боится лишний раз спросить учителя, скрывает, что у него есть непонятые вопросы, параграфы, темы. Все это приводит к тому, что успеваемость резко падает и результаты учебной деятельности становятся гораздо хуже.
  

• 9 слайд

  В-третьих, само содержание домашнего задания меняется по сравнению с начальной школой. В начальной школе оно в большей степени было направлено на отработку репродуктивных умений учащихся (умение писать, читать, считать). На среднем этапе обучения, домашнее задание направлено на развитие способности рассуждать, анализировать, делать самостоятельный вывод.
  9
  Выводы психологов:
  

• 10 слайд

  10
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Самое элементарное
  в домашнем задании –
  это буквальное повторение пройденного учебного материала.
  
  
  

• 11 слайд

  
  воспитание волевых усилий ребенка, ответственности и самостоятельности;
  овладение навыками учебного труда, выраженное в различных способах учебной работы;
  формирование умения добывать необходимую информацию из различных справочников, пособий, словарей;
  формирование исследовательских умений ученика (сопоставление, сравнение, предположение, построение гипотезы и т. д.).
  
  11
  Главное назначение домашнего задания:
  

• 12 слайд

  1.Изменилось ли отношение вашего ребенка к выполнению домашних заданий в пятом классе по сравнению с начальной школой?
  2.Скольковремени в день тратит ваш ребенок не подготовку домашних заданий?
  3.Какиепредметы требуют больших затрат времени?
  
  12
  Вопросы анкеты для родителей
  

• 13 слайд

  4.Всегдали ваш ребенок понимает, что он должен сделать, выполняя домашнее задание?
  5.Приходитсяли вам, помогать, ребенку выполнять домашнее задание?
  6.Покаким предметам вы помогаете ребенку выполнять домашнее задание?
  
  13
  Вопросы анкеты для родителей
  

• 14 слайд

   
  Уважаемый пятиклассник!
  
  
  
  
  
  
  Подумай и ответь на вопросы анкеты:
  
  
  14
  Анкетирование учащихся
  
  

• 15 слайд

  15
  

• 16 слайд

  1.Напутствие от учителя русского языка и литературы:
  
  
  16
  «Особенности выполнения домашних заданий по отдельным предметам)
  

• 17 слайд

  17
  Нужно помогать ребенку в учебе, чтобы он понял все детали трудного задания и сам мог выполнить аналогичное, подробно объясняя свои действия.
  
  •Чаще играйте с ребенком в развивающие игры, чтобы тренировать его память, внимание и мышление. Разгадывайте кроссворды, головоломки, шарады.
  •Приучайте ребенка к режиму дня, тем самым, развивая его волю и собранность.
  •Помогайте ему стремиться совершенствовать свои способности не только в учебе, но и в других делах. Что касается учебы, то пусть ребенок научится в первую очередь добросовестно выполнять домашнее задание.
  

• 18 слайд

  18
  2.Напутствие и памятка от учителей истории, обществознания,биологии и географии.
  

• 19 слайд

  Метод «5П»
  19
  1П— просмотри текст (бегло);
  2П — придумай к нему вопросы;
  ЗП— пометь карандашом самые важные места;
  4П — перескажи текст
  (используя ключевые слова);
  5П — просмотри текст повторно.
  

• 20 слайд

  Этот метод может помочь ребенку при изучении большого по объему текста.
  Ключевыми словами называются самые важные слова в абзаце.
  Когда вспоминаешь ключевые слова — сразу вспоминаешь, о чем сказано в нужной части текста. 1-При чтении абзаца выбирается одно или два ключевых (самых важных) слова.
  2-После этого выбранные слова записываются в нужной последовательности и к каждому слову ставится вопрос, который связывает его с соответствующей частью текста.
  3-Затем два ключевых слова надо соединить при помощи вопросов, в результате получается цепочка.
  4-Ее нужно записать и выучить. Пересказывая заданный текст, опираются именно на эту цепочку.
  
  20
  Метод ключевых слов
  

• 21 слайд

  Домашнее задание для родителей
  
  21
  Составить памятку для учащихся
  «Как готовить домашние задания дома ?»
  

• 22 слайд

  22
  ВЫВОД: Выполнение домашнего задания учеником будет результативным, когда:
  • Ученик будет владеть алгоритмом действий при выполнении домашнего задания;
  • Домашнее задание будет учитывать возрастные особенности и интересы учащихся, индивидуальные качества личности ученика; • Вместе с домашним заданием будут четко определяться сроки его исполнения;
  • Выполнение домашнего задания будет оценено по достоинству и в срок.
  

• 23 слайд

  Суммарное время выполнения учащимся домашнего задания не должно превышать в 5 – 6 классах - 2,5 ч.,
  в 7 – 8 классах - 3 ч., в 9 – 11 классах -  4 ч.
  Время, затраченное на выполнение задания по одному учебному предмету, не должно превышать в 5-6 классах – 1 часа, в 7-8 классах – 1,5 часов,в 9-11 классах – 2 часа.
  
  При выполнении домашних заданий необходимо соблюдать основные гигиенические требования.
  
  Для учащихся 5-х классов после 40 минут занятий необходим перерыв на 3 – 5 минут. Во время перерыва хорошо сделать несколько гимнастических упражнений, полезна специальная гимнастика для глаз.
  
  23
  ПОЛОЖЕНИЕ
  О ДОМАШНЕМ ЗАДАНИИ
         На основании СанПиН 2.4.2.1178-02 "Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях" домашнее задание регламентируется следующим образом.
  
  

• 24 слайд

  24
  Благодарю за внимание !
  

Краткое описание документа:

Данная презентация поможет родителям при подготовке к домашней работы в 5 классе.В каждом предмете есть свои специфические требования к подготовке домашних заданий. Если ученик их не знает, если он их не усвоил, он столкнется с большими трудностями, которые скажутся и на его учебных результатах, и на его физическом и эмоциональном состоянии.