Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Презентация на тему "Дарынды бала-ұлт болашағы"

Презентация на тему "Дарынды бала-ұлт болашағы"



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Классному руководителю
“Дарынды бала – ұлт болашағы” Атырау облысы, Құрманғазы ауданы Ф.Энгельс атын...
Тапсырма №1 «Аквариумдағы балық» 5 минут Шарты: Әр топтан екі мұғалімнен шығ...
Талант Музыка, спорт, өнер, қолөнер, би, т.б салалардағы жоғары деңгеймен бай...
Ренцулли (1978) Дарындылықты адами қасиеттердің үш негізігі тобының өзара әр...
Зияттың түрлері Гарднер , 2006 жылы 1. Логикалық математикалық; 2. Лингвистик...
Фриман (1998) дарынды және талантты балаларды анықтауда оңтайлы қолдануға бол...
АҚШ Білім беру саласындағы зерттеу және жетілдіру кеңесі 1993 ж мектептерге д...
Таланты бар бір баланың, бір балада дарын бар, Сол талантты анықтаудың оңай...
Тапсырма №2 “Ойлан, жұптас, талқыла” І топ: «Талантты және дарынды балаларды...
1 из 12

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 “Дарынды бала – ұлт болашағы” Атырау облысы, Құрманғазы ауданы Ф.Энгельс атын
Описание слайда:

“Дарынды бала – ұлт болашағы” Атырау облысы, Құрманғазы ауданы Ф.Энгельс атындағы орта мектебі Қазақ тілі мен әдебиеті пән мұғалімі: Э.Н.Абулхасимова

№ слайда 2 Тапсырма №1 «Аквариумдағы балық» 5 минут Шарты: Әр топтан екі мұғалімнен шығ
Описание слайда:

Тапсырма №1 «Аквариумдағы балық» 5 минут Шарты: Әр топтан екі мұғалімнен шығып, бірі – тәлімгер, бірі-тәлім алушы болып қызмет атқарады.

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Талант Музыка, спорт, өнер, қолөнер, би, т.б салалардағы жоғары деңгеймен бай
Описание слайда:

Талант Музыка, спорт, өнер, қолөнер, би, т.б салалардағы жоғары деңгеймен байланыстырады. Дарын Зияттың немесе қабілеттің жоғары деңгейі

№ слайда 7 Ренцулли (1978) Дарындылықты адами қасиеттердің үш негізігі тобының өзара әр
Описание слайда:

Ренцулли (1978) Дарындылықты адами қасиеттердің үш негізігі тобының өзара әрекеттестігі негізінде нақты анықтады: * Қабілеттері ортадан жоғары; * Тапсырмаға жоғары деңгейде беріліп орындау; * Жоғары деңгейлі шығармашылық. Ренцулли мен Райс (1985) дарынды және талантты балалар күрделі қабілеттердің иелері, әрі олар адам қызметінің кез келген құнды саласында өз қабілеттерін көрсетуге бейім .

№ слайда 8 Зияттың түрлері Гарднер , 2006 жылы 1. Логикалық математикалық; 2. Лингвистик
Описание слайда:

Зияттың түрлері Гарднер , 2006 жылы 1. Логикалық математикалық; 2. Лингвистикалық; 3. Кинестетикалық; 4. Кеңістіктік; 5. Музыкалық; 6. Тұлғаралық; 7.Тереңдетілген; 8.Табиғи. Зият қабілеттер, таланттар немесе ақыл қабілеттерінің жиынтығы. ( Гарднер)

№ слайда 9 Фриман (1998) дарынды және талантты балаларды анықтауда оңтайлы қолдануға бол
Описание слайда:

Фриман (1998) дарынды және талантты балаларды анықтауда оңтайлы қолдануға болады деп санайды: *Олардың есте сақтау қабілеттері өте жоғары;олар ақпаратты біліп қана қоймай,оны пайдалана алады; *Олар оқу үдерісінің қалай жүретінін басқалардан гөрі жақсы біліп, өздерінің оқуын реттей алады; *Олар жоспарлауға көп уақыт жұмсауы мүмкін, бірақ жоспарды тез жүзеге асырады; *Олар ақпаратты толықтырып, олардың қайшылықтарын анықтап, мәніне тезірек жетеді; *Олар оқуда және проблемаларды шешуде балама шешімдерді көріп, қабылдай алады; Басқаларға қарағанда олардың тәртібі жақсы; *Қызығушылығын арттыру үшін олар күрделі ойындар мен тапсырмаларға ұмтылады; *Ерте жасынан бастап ерекше қабілеттерін ұзақ уақытқа шоғырландыра алады; *Олар ерте жасынан сөйлей, оқи және жаза бастайды.

№ слайда 10 АҚШ Білім беру саласындағы зерттеу және жетілдіру кеңесі 1993 ж мектептерге д
Описание слайда:

АҚШ Білім беру саласындағы зерттеу және жетілдіру кеңесі 1993 ж мектептерге дарынды және талантты оқушыларды анықтауға көмектесетін бес тапсырма ұсынған: 1.Талантты оқушылардың әртүрлі қабілеттерінің өрісін белгілеу; 2.Мәдени және басқа наным сенімдерге қарамастан барлық оқушыларға бірдей мүмкіндік ұсыну; 3.Оқушылардың тек көрсетіп жүрген ғана емес , сонымен бірге көрсетуі мүмкін әлеуетті жетістіктерін анықтау; 4. Ерекше қабілетті оқушыларды анықтау үшін бағалаудың түрлі жүйелерін пайдалану; 5.Уәждеуді оқушылардың жетістігі үшін ерекше маңызы бар қозғаушы күш деп бағалау.

№ слайда 11 Таланты бар бір баланың, бір балада дарын бар, Сол талантты анықтаудың оңай
Описание слайда:

Таланты бар бір баланың, бір балада дарын бар, Сол талантты анықтаудың оңай жолын табыңдар. Оқушының жасырынған қабілетін аша алсақ, Сонда ғана, ол оқушы оттай жанып, жалындар. Біздің мақсат - таланттарды, дарындарды анықтау, Бірге жүріп, бірге тұрып, бірге ұшып, қалықтау. Жетістігін шәкіртіңнің көру үшін аянбай, Сусындату білімменен, бағыт беру, жалықпау!

№ слайда 12 Тапсырма №2 “Ойлан, жұптас, талқыла” І топ: «Талантты және дарынды балаларды
Описание слайда:

Тапсырма №2 “Ойлан, жұптас, талқыла” І топ: «Талантты және дарынды балаларды анықтаудың жолдары» ІІ топ: «Талантты және дарынды балалармен жүргізілетін жұмыс түрлері »



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 24.02.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Презентации
Просмотров171
Номер материала ДВ-480008
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх