Презентация на тему: "Дидактические игры своими руками"

• 1 слайд

  ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ
  СВОИМИ РУКАМИ
  Подготовила: Саматова Л.П.
  Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы
  "Школа № 1371 "Крылатское"
  

• 2 слайд

  ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ О ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРЕ
  Дидактическая игра является и игровым методом обучения детей дошкольного возраста, и формой обучения, и самостоятельной игровой деятельностью, и средством всестороннего воспитания личности ребенка.
  Дидактическая игра как форма обучения детей содержит два начала: познавательное и игровое.
  Все дидактические игры разделены на три основных вида:
  - игры с предметами (игрушками, природным материалом);
  - настольно – печатные;
  - словесные игры.
  

• 3 слайд

  ЦЕЛИ ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРЫ
  Развитие умения взять на себя определённую роль, выполнять правила игры, развернуть её сюжет.
  Формирование у детей правильного отношения к явлениям общественной жизни, природе, предметам окружающего мира.
  Развитие сенсорных способностей детей, которые лежат в основе познания ребёнком окружающей среды.
  Развитие речи детей: пополнение и активизация словаря, формирование правильного звукопроизношения, развитие связной речи, умение правильно выражать свои мысли.
  

• 4 слайд

  Роль дидактической игры в развитии
  речи ребенка
  Пополнение и активизация словаря
  Формирование правильного звукопроизношения
  Развитие связной речи
  Умение правильно выразить свои мысли
  Благодаря использованию дидактических игр процесс обучения происходит в доступной и привлекательной для детей дошкольного возраста игровой форме.
  

• 5 слайд

  РЕЧЕВЫЕ ИГРЫ СДЕЛАННЫЕ СВОИМИ РУКАМИ
  Вашему вниманию предлагается дидактический материал, который может широко использован воспитателями в процессе проведения индивидуальных, подгрупповых и фронтальных занятий. Возможности его применения достаточно широки.
  
  Цель: Активизация мыслительной деятельности детей, развитие внимания и памяти являются необходимыми условиями для успешного и разностороннего обучения дошкольников.
  
  

• 6 слайд

  Называем предмет по признакам или
  «Он какой?»
  Выкладываем перед ребенком карточки с предметами. Берите по одной карточке с признаками, зачитываем в слух. Ребёнок должен найти среди своих карточек предмет, соответствующий этим признакам. Усложняя задание, можно назвать какой – либо новый признак (например, сочный) – ребёнок должен определить, к каким предметам на картинках он относиться
  

• 7 слайд

   
  2.Подбираем действие к предмету или «Что он делает?»
  Карточки с животными - у ребенка, взрослый берёт по карточке с обозначением действий, зачитывает. Ребёнок должен определить, какому животному свойственны эти действия. Затем поступаем наоборот: взрослый н6азывает животное или предмет ( в том числе тех, которых нет на карточках) – ребёнок говорит, что они делают.
  

• 8 слайд

  3.Единственное и множественное число или
  «Один и много».
  Взрослый называет единственное число предмета, ребёнок должен назвать множественное и наоборот. Например: «Один – утёнок», а много - ?». Особую трудность представляют такие слова, как: яблоко – яблок, человек – люди, ухо – уши и т.д.
  

• 9 слайд

  4. Учить словообразованию или «Большой и маленький».
  Взрослый предлагает ребёнку: «Я показываю на картинке предмет или животное, а ты называешь. Например: большой – стол, маленький – столик и т.д. После работы с картинками можно перейти к предметам из окружающего мира: ложка – ложечка, диван – диванчик, дерево – деревце…
  

• 10 слайд

  5. Учимся словообразованию или
  «Из чего это сделано?»
  Взрослый показывает на картинке предмет и говорит: «Рукавички из шерсти. Какие? Шерстяные. А это конверт из бумаги. Какой?». Ребёнок должен ответить. В случае затруднения помогаем ему.
  

• 11 слайд

  6. «Учимся словообразованию» или «Сколько?»
  Предложить ребёнку назвать то, что он видит на картинках. Например: «три звезды – шесть звёзд; три мяча – семь мячей» и т.д. Обязательно нужно обращать внимание ребёнка на разницу окончаний слов.
  

• 12 слайд

  Назови предмет по признакам.
  

• 13 слайд

  С П А С И Б О