Презентация на тему: "Формирование фонематического восприятия и подготовка к обучению грамоте дошкольников"

• 1 слайд

  
  
  Екатеринбург 2011
  Формирование фонематического восприятия и подготовка к обучению грамоте дошкольников
  

• 2 слайд

  Образовательная область – речевое развитие
  Младшая группа:
  Звуковая культура речи.
  Формировать умение пользоваться (по подражанию) высотой и силой голоса.
  Средняя группа:
  Звуковая культура речи.
  Развивать фонематический слух: учить различать на слух и называть слова, начинающиеся на определенный звук.(назови слова, которые начинаются со звука (а,у,и…))
  

• 3 слайд

  Старшая группа:
  Звуковая культура речи.
  Продолжать развивать фонематический слух. Учить определять место звука в слове (начало, середина, конец).
  Подготовительная группа:
  Подготовка к обучению грамоте. Дать представления о предложении (без грамматического определения).
  Упражнять в составлении предложений, членении простых предложений (без союзов и предлогов) на слова с указанием их последовательности.
  Учить детей делить двусложные и трехсложные слова с открытыми слогами (на-ша Ма-ша, ма-ли-на, бе-ре-за) на части.
  Учить составлять слова из слогов (устно).
  Учить выделять последовательность звуков в простых словах.
  

• 4 слайд

  Если ребенок с трудом осваивал материал по грамоте - трудности при обучении чтению и письму в школе
  Детей обучают в последовательности: звук и слово - предложение – слог.
  
  

• 5 слайд

  Содержание работы
  I ЭТАП (неречевые и речевые звуки)
  Развивать способность узнавать и различать неречевые звуки;
  игры
  1. «Что прозвучало?»
  2. «Послушай и воспроизведи»
  3.«Угадай, откуда звук»
  4. «Шумовые коробочки»
  

• 6 слайд

  игры
  Произнесение и сравнение речевых звуков:
  «Поймай звук в ладоши»
  «Угадай звук»
  «Угадай чей голосок»
  «Повтори не ошибись»
  
  
  

• 7 слайд

  II ЭТАП (знакомство со словом)
  Авторы произведений, обращают внимание читателя на значения слова.
  К. Чуковский в сказке «Айболит»
  «И вперед поскакал Айболит, и одно только слово твердит: «Лимпопо, Лимпопо, Лимпопо!»
  Сказки («Горшок каши» , «Али-Баба и сорок разбойников»)
  ИГРЫ:
  «Назови слово» ____ ____ _____
  «Сломанный телефон»
  «Палочку передавай и словечко называй »
  

• 8 слайд

  III ЭТАП (гласные согласные звуки)
  Звуки , то что мы слышим и произносим.
  Знакомим сначала с гласными звуками. Гласные звуки не встречают преграду. Преграда у звука (губы, зубы, язычок). Гласные звуки живут в красном домике на красных полянках.
  
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  ИГРЫ
  «Поймай звук в ладоши» выделение заданного звука из ряда других звуков, слогов, слов.
  «Назови слово с заданного звука»
  «Подарки для Ани »
  «Подарки для Ани и Ульяны»
  Анализ двух гласных звуков АУ, УА.
  

• 11 слайд

  Знакомство с согласными звуками
  Начинать лучше со звука (М, П) – «преграда» у звука губы. Согласные звуки живут в синем домике, на синих полянках.
  
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  IV ЭТАП ( место звука в слове )
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  Звуковой анализ слова
  Звуковой анализ слов
  ДОМ МАК СОМ
  

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

  
  Алгоритм звукового анализа слова из 3-х звуков.
  
  Выделить голосом и назвать первый звук в слове.
  Произнести слово медленно, выделив голосом следующий звук.
  Произнести слово медленно, выделив голосом следующий звук.
  Назвать все звуки в слове по порядку.
  Сосчитать и назвать количество звуков в слове.
  Произнести слово медленно, чётко, так, чтобы был слышен каждый звук.
  

• 19 слайд

  V ЭТАП (Работа с предложением. Деление слов на слоги)
  Составление предложений по картинке.
  Таня моет руки.
  
  

• 20 слайд

• 21 слайд

  Деление слов на слоги.
  

• 22 слайд

• 23 слайд

  Спасибо за внимание !
  

Краткое описание документа:

Презентация: "Формирование фонематического восприятия и подготовка к бучению грамоте дошкольников"

Данная презентация раскрывает работу по формированию фонематического восприятия и подготовку к обучению грамоте в дошкольников, начиная с младшей группы. Описаны игры и упражнения по данному направлению в каждой возрастной группе.