Презентация на тему: "Хорошее время читать"

• 1 слайд

  «Хорошее время читать»
  

• 2 слайд

  Задачи проекта:
  
  Приобщение детей к чтению
  за счёт формирования
  нового имиджа чтения:
  как образовательной программы на всю жизнь, как основы успешности процесса обучения в школе, как способа получения удовольствия в духовной сфере.
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  Содержание портфеля:
  Инструкция
  Права читателя
  Читательский паспорт
  Размышления о чтении
  Список книг для чтения
  Творческие задания
  Мои достижения и планы на следующий год
  
  

• 5 слайд

  КАК РАБОТАТЬ С ПОРТФЕЛЕМ
  Прочитав книгу, ты можешь выбрать и выполнить к ней любое задание.
  Выполненное задание представить своему учителю или библиотекарю и получить лотерейный билет «бук».
  Что такое «БУК»? «Book» — это слово по-английски означает «книга», в древнерусском языке буква «Б» называлась «буки», есть дерево с названием «бук», а у нас «бук» будет обозначать лотерейный билет, который ты получаешь в обмен на выполненное задание по прочитанной книге.
  Постарайся сохранить все лотерейные билеты до конца игры, чтобы принять участие в розыгрыше ПРИЗОВ. Чем больше лотерейных билетов, тем больше шансов выиграть! Внимание! Ребята, прочитавшие все 10 книг, получают право на участие в суперигре. Желаем тебе удачи!
  

• 6 слайд

  НЕОТЪЕМЛЕМЫЕ ПРАВА ЧИТАТЕЛЯ:
  
  Право не читать.
  2) Право перескакивать и пропускать скучные места.
  3) Право не дочитывать книгу до конца, если она тебе не нравится. Брось
  и возьми другую!
  4) Право перечитывать одну и ту же книгу столько, сколько захочешь!
  5) Право читать что попало.
  6) Право читать «запоем».
  7) Право читать где попало.
  8) Право читать вслух.
  9) Право начинать с любого места (ты можешь сразу прочитать конец
  книги).
  
  10) Право молчать о прочитанном.
  11) Право делиться своими мыслями и впечатлениями.
  

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

  Задание 2: ИЛЛЮСТРАЦИЯ
  Придумай и нарисуй иллюстрацию, которая сделает данную книгу привлекательной для твоих сверстников и друзей. Если ты не хочешь рисовать, то можешь использовать подходящие картинки, фотографии, вырезки из различных журналов. У тебя получится коллаж.
  Придумай и нарисуй иллюстрацию, которая сделает данную книгу привлекательной для твоих сверстников и друзей. Если ты не хочешь рисовать, то можешь использовать подходящие картинки, фотографии, вырезки из различных журналов. У тебя получится коллаж.
  

• 10 слайд

  Задание 3: ТОЛКОВЫЙ СЛОВАРЬ
  Выпиши непонятные слова в толковый словарь. Выясни и запиши их значения, если получится, попробуй нарисовать.
  

• 11 слайд

  Задание 4:АРГУМЕНТЫ
  Тебе нужно привести веские аргументы (доказательства) для того, чтобы заинтересовать других в прочтении именно этой книги. Продолжи данные предложения:
  Эту книгу стоит почитать людям, которые (опиши характер и особенности этих людей)
  ........................................................................................................................................................................................................................................................................
  ........................................................................................................................................................................................................................................................................
  ........................................................................................................................................................................................................................................................................
  ........................................................................................................................................................................................................................................................................
  Её надо обязательно прочитать потому, что
  ...................................................................................................................................
  ...................................................................................................................................
  ....................................................................................................................................
  ....................................................................................................................................
  Больше всего мне понравилось
  ...................................................................................................................................
  ....................................................................................................................................
  ....................................................................................................................................
  ....................................................................................................................................
  

• 12 слайд

  Задание 5: ПИСЬМО ОТ ЛИЦА ГЕРОЯ
  Выбери лицо героя и придумай письмо, которое он мог бы написать друзьям о своих приключениях.
  

• 13 слайд

  ЗАДАНИЕ 6: РЮКЗАК ГЕРОЯ
  Нарисуй предметы, которые могли бы находиться в рюкзаке одного из героев этого произведения. Не забудь указать имя героя. Примечание: если герою или героине не очень подходит рюкзак, возможно, это будет сумочка или чемодан. А может быть, даже саквояж.
  

• 14 слайд

  МОИ ДОСТИЖЕНИЯ
  
  
  1. Моя лучшая работа___________________________________________________
  ______________________________________________________________________
  2. Задание, которое мне больше всего понравилось__________________________
  ______________________________________________________________________
  3. Я прочитал (ла) ___________ книг.
  4. Что я теперь знаю, чего не знал (ла) раньше?______________________________
  ______________________________________________________________________
  5. Что я теперь умею, чего не умел (ла) раньше?_____________________________
  ______________________________________________________________________
  

• 15 слайд

  МОИ ЦЕЛИ И ПЛАНЫ НА СЛЕДУЮЩИЙ УЧЕБНЫЙ ГОД:
  
  Чему я еще хочу научиться?_________________________
  ______________________________________________________________________________________________
  _______________________________________________
  
  Какие книги прочитать?____________________________
  ______________________________________________________________________________________________
  
  
  Дата_______________
  
  Подпись____________
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  2 класс
  

• 18 слайд

• 19 слайд

  График интереса.
  
  

• 20 слайд

  Детская книжка открывает нам путь
  в большую литературу – огромный мир на всю нашу жизнь. Пусть первая встреча с книгой станет незабываемым событием.
  
  

Проект «Успешное чтение»

1 слайд    Одной из составных частей портфеля  ученика начальных классов является проект «Хорошее время читать»

2слайд  Ни­кто не по­спо­рит — чте­ние — ос­но­ва гра­мот­но­сти. От то­го, чи­та­ют ли на­ши де­ти, сколь­ко чи­та­ют, что чи­та­ют, за­ви­сит не толь­ко школь­ная успе­ва­е­мость  Наша задача - при­об­щить  де­тей к чте­нию за счет фор­ми­ро­ва­ния но­во­го ими­джа чте­ния.

3 слайд   Знакомство с  проектом «Хорошее время читать » начинается в 1 классе.

4 слайд  У каж­до­го ре­бен­ка есть «Порт­фель чи­та­те­ля» — за­ме­ча­тель­ная твор­че­ская иг­ра, ко­то­рая по­мо­га­ет стать ум­нее и об­ра­зо­ван­нее.

5 слайд  В  нем находится инструкция  «Как работать с портфелем»

6 слайд  есть права читателя

7 слайд пред­ло­жен  спи­сок  книг  для увле­ка­тель­но­го чте­ния    и раз­ные ви­ды твор­че­ских за­да­ний, с уче­том  ин­те­ре­сов и твор­че­ских при­стра­стий.  (8,9,10,11,12,13 слайды)

14,15 слайды    Прочитав предложенные произведения, дети заполняют страницу «Мои достижения и планы на следующий год»

В финал вышли те дети, которые выполнили необходимое количество заданий, получив бук - лотерейный билет (16 слайд)   в обмен на выполненное задание по прочитанной книге.  Для того, чтобы определить  победителя игры, финалисты участвовали в викторине.  На празднике чествовали  не только победителей, но и детей, которые дошли до финала.

 17 слайд  (после бука) Во втором классе игра продолжается. Второклассники  и их родители знакомятся  со списком книг, которые необходимо будет прочитать в течение  учебного года и разными видами творческих заданий, после чего дети принимают решение об участии в игре (по желанию). К заданиям 1 класса  добавили 2 других  (18,19 слайды)  

20 слайд В суперигру пройдут те дети, которые прочитали все предложенные книги. Им будет предложена викторина, которая поможет выявить победителя.

Детская книжка открывает нам путь в большую литературу – огромный мир на всю нашу жизнь. Пусть первая встреча с книгой станет незабываемым событием.

Тем, кто заинтересовался проектом,
необходимо знать права читателей.
1) Право не читать.
2) Право перескакивать и пропускать скучные места.
3) Право не дочитывать книгу до конца, если она тебе не нравится. Брось и возьми другую!
4) Право перечитывать одну и ту же книгу столько, сколько захочешь!
5) Право читать что попало.
6) Право читать «запоем».
7) Право читать, где попало.
8) Право читать вслух.
9) Право начинать с любого места (ты можешь сразу прочитать конец книги).
10) Право молчать о прочитанном.
11) Право делиться своими мыслями и впечатлениями.

«Порт­фель чи­та­те­ля» — за­ме­ча­тель­ная твор­че­ская иг­ра, ко­то­рая по­мо­га­ет стать ум­нее и об­ра­зо­ван­нее,  в эту  иг­ру  мож­но  иг­рать од­но­му, иг­рать с се­мьей, иг­рать вме­сте с клас­сом. Кста­ти, у де­тей оста­ет­ся пра­во не чи­тать, пе­ре­ска­ки­вать и про­пус­кать скуч­ные ме­ста,  не до­чи­ты­вать кни­гу до кон­ца, ес­ли она  не нра­вит­ся, пе­ре­чи­ты­вать од­ну и ту же кни­гу столь­ко, сколь­ко за­хо­чет­ся, пра­во чи­тать «за­по­ем», пра­во чи­тать где по­па­ло, пра­во чи­тать вслух, пра­во мол­чать о про­чи­тан­ном, пра­во де­лить­ся сво­и­ми мыс­ля­ми и впе­чат­ле­ни­я­ми.

Глав­ное — по­лу­чать удо­воль­ствие от чте­ния!