Презентация на тему: "Использование информационных компьютерных технологий на уроках биологии"

• 1 слайд

  ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ
  УЧИТЕЛЕМ БИОЛОГИИ
  КОРНИЕНКО Т. П.
  

• 2 слайд

  Технические достижения не стоят ровным счетом ничего, если педагоги не в состоянии их использовать.
  Чудеса творят не компьютеры, а учителя!
  
  
  
  Крейг Барретт
  

• 3 слайд

  Информационная технология обучения - это процесс подготовки и передачи информации обучаемому, средством осуществления которого является компьютерная техника (технические средства) и программные средства.
  

• 4 слайд

  Взаимосвязь педагогических и информационных технологий
  ИНФОРМАЦИОННЫЕ
  ТЕХНОЛОГИИ
  Технология
  выполнения лабораторных
  И практических работ
  Проектный метод
  Технология развития
  критического мышления
  Групповое обучение
  Обучение в
  сотрудничестве
  Портфолио
  ученика
  

• 5 слайд

  Применение информационных технологий дает возможность использовать некоторые особенности личности ребенка:
  естественный интерес и любопытство ко всему, что лежит вне и внутри их;
  потребность в общении и игре, стремлении к коллекционированию, порядку;
  способность создавать неожиданные и эстетически значимые произведения;
  
  

• 6 слайд

  Цель – создать условия для повышения мотивации учения школьников при использовании информационных компьютерных технологий на уроках биологии
  Задачи:
  обеспечение оперативного владения преподавателем достижениями современной педагогической науки инновационной практики отечественного и зарубежного опыта;
  развитие творческой инициативы учителя;
  развитие интеллектуальных способностей учащихся.
  
  

• 7 слайд

  Основная образовательная ценность информационных технологий:
  Создание оптимального эмоционального фона на уроках
  Использование проблемных форм обучения
  Использование нестандартных форм учебного процесса, которые активизируют мышление учащихся, мотивируют их на творчество.
  

• 8 слайд

  Технические средства:
  Веб-камера
  Мультимедийный проектор
  Компьютер
  Экран проекционный
  Цифровой микроскоп
  
  Программные средства:
  компьютерные учебники (уроки);
  программы-тренажеры (репетиторы);
  контролирующие (тестовые оболочки);
  информационно-справочные (энциклопедии);
  имитационные;
  моделирующие;
  демонстрационные (слайд- или видеофильмы);
  учебно-игровые.
  
  

• 9 слайд

  Моделирование биологических
  процессов и явлений
  Контроль усвоения
  учебного материала
  Наглядное представление
  объектов и явлений микромира
  Осуществление, контроль
  и обработка данных
  биологического эксперимента
  Основные направления использования компьютера
  

• 10 слайд

  Возможны следующие формы использования ИКТ:
  
  Использование готовых электронных продуктов 
  
  Использование разработанных мультимедийных презентаций
  
  Использование ресурсов сети Интернет.
  

• 11 слайд

  На уроках биологии использование ИКТ эффективно:
  на уроках изучения нового материала;
  при отработке умений и навыков;
  при проверке знаний учащихся;
  во время проведения биологического практикума
  

• 12 слайд

  Варианты  использования ИКТ на различных этапах урока
  Урок усвоения новых знаний
  Информационный ввод: электронная презентация,  использование ЭОР (аудио и видеофрагменты)
  Закрепление: работа с тренажёрами, электронными дидактическими материалами, тестовыми программами
  

• 13 слайд

  Варианты  использования ИКТ на различных этапах урока
  Урок усвоения навыков и умений - компьютерная лабораторная работа
  
  Вводная беседа: презентация или использование ЭОР  (видеофрагменты)
  Допуск к работе: тестовый контроль
  Практическая работа: виртуальная лабораторная работа с использованием специальных программных средств или моделирование
  
  

• 14 слайд

  Варианты  использования ИКТ на различных этапах урока
  Урок  усвоения навыков и умений – исследовательская работа
  
  
  Практическая работа: компьютерный эксперимент, компьютерное моделирование, решение интерактивных задач, творческие задания, сбор информации
  

• 15 слайд

  Варианты  использования ИКТ на различных этапах урока
  Урок усвоения новых знаний (навыков и умений) – виртуальная экскурсия
  Виртуальное путешествие по странам, заповедникам и т.д.
  Сбор информации и разработка виртуальной экскурсии
  
  

• 16 слайд

  Варианты  использования ИКТ на различных этапах урока
  Урок обобщения, систематизации
  Электронная презентация; интерактивная дидактическая игра; разработка проекта
  

• 17 слайд

  Варианты  использования ИКТ на различных этапах урока
  Урок контроля и коррекции
  Тестовые программы, электронные дидактические материалы
  

• 18 слайд

  Информационная поддержка предмета:
  использование стандартного программного обеспечения по биологии: мультимедийные энциклопедии, электронные учебники («1С: Школа. Основы общей биологии, 9 класс», «Віртуальна біологічна лабораторія 10-11 кл.»
  

• 19 слайд

  Приемы создания проблемных ситуаций:
  отключаю звук и прошу прокомментировать учеников наблюдаемое на экране;
  останавливаю кадр и прошу ученика, проделав мысленный эксперимент, попробовать описать дальнейшее протекание процесса;
  демонстрирую какое-либо явление, процесс и прошу объяснить, высказать гипотезу, почему это происходит именно так.
  
  

• 20 слайд

  Применение информационных технологий:
  интенсифицирует передачу информации, значительно расширяет иллюстративный материал, создает проблемные ситуации, усиливает эмоциональный фон обучения, формирует учебную мотивацию у обучаемых, дифференцирует и индивидуализирует учебный процесс;
  позволяет преподавателю значительно расширить объем изучаемой информации и разнообразить формы, способы ее восприятия учащимися;
  создает условия для использования наиболее эффективных методов и форм обучения, реализации основных принципов целостного педагогического процесса и правил обучения (от простого к сложному, от близкого к далекому, от конкретного к абстрактному); экономии учебного времени, энергии преподавателя и учащихся за счет уплотнения учебной информации и ускорение темпа;
  материал, предлагаемый учащимся в такой форме, запоминается намного лучше, чем на традиционных уроках и в конечном итоге приводит к более высокому уровню усвоения предмета.
  способствует развитию креативности детей через создание образовательных информационных продуктов.
  способствует психологическому росту личности, развитию навыков самообразования и самовоспитания.
  способствует выявлению и поддержке одаренных детей.
  
  

• 21 слайд

  Использование мультимедийных презентаций:
  при объяснении нового материала (урок-мультимедиа «Пищеварение в ротовой полости», урок по основам здоровья «Восприятие. Внимание. Память»);
  для наглядной демонстрации процесса (презентации по темам «Строение головного мозга», «Кожа»(9 кл.), «Основы цитологии» (10 кл.), интерактивные модели «Процесс глотания» (9 кл.), «Строение клетки» (10 кл.) ;
  по результатам выполнения индивидуальных и групповых проектов (создание кроссвордов, создание комиксов);
  корректировка и тестирование знаний (урок-мультимедиа «Клетка»)
  
  

• 22 слайд

• 23 слайд

  Использование Интернета:
  расширяет виды учебной деятельности учащихся (поиск и обработка информации по предмету из Интернета, например задания для 11 класса:
  Найти в интернете 3 сайта по теме «Клонирование» и написать рецензию
  Найти 3 анимации по теме и составить к ним задание),
  предоставляет возможности для профессионального творческого общения и оперативного обмена информацией,
  дает возможности для профессионального роста,
  открывает новые творческие возможности для учителя по подбору и использованию дидактического материала,
  позволяет использовать на уроке современные технические средства, увлекательные для учащихся: обучающие программы, учебные игры и тесты по предмету
  
  

• 24 слайд

  Интересные сайты по биологии
  Журнал «National Geographic» - www.nationalgeographic.com/index.html.
  Газета «Мое зверье» - www.zooclub.ru/animals/.
  Журнал «Знание-сила» - www.znanie-sila.ru.
  Газета «Биология» - http://bio.1september.ru/.
  Журнал «Наука и жизнь» - http://nauka.relis.ru.
  
  

• 25 слайд

  Тестирование как форма опроса
  Для подготовки тестов имеется целый ряд тестовых оболочек, тест-шаблонов, входящих в пакет Microsoft Office.
  Используя эту программу, были подготовлены тесты:
  Членистоногие (8 кл.)
  Эволюция кровеносной системы (8 кл.)
  Эволюция нервной системы (8 кл.)
  

• 26 слайд

  Использование ИКТ при подготовке домашнего задания
  Диапазон творческих заданий широк:
  Мультимедийные кроссворды
  Тематическая коллекция интересных фактов
  Интерактивные плакаты
  Мультимедийные проекты
  

• 27 слайд

• 28 слайд

• 29 слайд

  Проблемы и недостатки ИТ
  Вредное влияние на здоровье, прежде всего на зрение.
  Вера учащихся во всемогущество компьютера. Опасность превращения компьютера в инструмент, без которого ребенок становится беспомощным.
  Опасность самодостаточности при работе с компьютером, отрыва от реальности.
  Новые психологические проблемы, возникающие при использовании компьютерных технологий.
  

• 30 слайд

  Психологические риски применения ИКТ
  
  
  персонификация компьютера,
  нарушения общения;
  компьютерная зависимость;
  усиление агрессии
  вследствие применения
  компьютерных игр
  компьютерная тревожность;
  
  

• 31 слайд

  Результаты диагностики удовлетворенности учащихся применением ИКТ
  100% учащихся считают необходимым внедрение в образовательный процесс информационных технологий;
  67% учащихся внедрение информационных технологий помогло больше самостоятельно мыслить, находить и решать проблемы, привлекая для этих целей знания из разных областей;
  56% - научиться прогнозировать результаты и возможные последствия разных вариантов решения;
  89% - научиться находить требуемую информацию в различных информационных источниках;
  89% - составлять по тексту презентации, таблицы, диаграммы;
  100% учащимся нравятся уроки с использованием информационных технологий
  

Краткое описание документа:

Технические достижения не стоят ровным счетом ничего, если педагоги не в состоянии их использовать.
Чудеса творят не компьютеры, а учителя!

Крейг Барретт

Информационная технология обучения - это процесс подготовки и передачи информации обучаемому, средством осуществления которого является компьютерная техника (технические средства) и программные средства.

Применение информационных технологий дает возможность использовать некоторые особенности личности ребенка:

n естественный интерес и любопытство ко всему, что лежит вне и внутри их;

n потребность в общении и игре, стремлении к коллекционированию, порядку;

n способность создавать неожиданные и эстетически значимые произведения.

Цель – создать условия для повышения мотивации учения школьников при использовании информационных компьютерных технологий на уроках биологии.

Задачи:

1) обеспечение оперативного владения преподавателем достижениями современной педагогической науки инновационной практики отечественного и зарубежного опыта;

2) развитие творческой инициативы учителя;

3) развитие интеллектуальных способностей учащихся.