Презентация на тему "Методы и средства используемые на уроках истории"

• 1 слайд

  Методы и средства используемые на уроках истории для формирования у учащихся исторического мышления как основы гражданской идентичности
  целостно-ориентированной личности
  Учитель истории Кудряшова О.М.
  МБОУ ООШ с.п. «Село Боктор»
  

• 2 слайд

  Методы репродуктивного обучения
  Проблемного изложения.
  Частично-поисковый или эвристический, метод обучения.
  Исследовательский метод обучения
  Словесный метод
  
  

• 3 слайд

  Художественно-исторические
  словесные средства
  Содержание художественно-исторических словесных средств основано:
  На персонифицированном (т.е. поданном через судьбу исторической личности) конфликте между служением государству, обществу и личным самосохранением.
  
  В содержании художественно-исторических словесных средств представлены не реальные участники событий, а художественно-обобщенные персонажи.
  
  Художественно-исторические словесные средства представляются исторической поэзией, художественно-исторической прозой, системой нравственно-исторических эстетических понятий.
  
  
  

• 4 слайд

  Художественно-исторические словесные средства выполняют в процессе обучения три вспомогательные функции:
  Функция создания художественно-исторического образа нравственного конфликта, явления.
  
  Функция анализа созданного художественно-исторического образа.
  
  Функция деятельного введения учащихся в ситуацию взаимодействия и сопереживания историческим персонажам в событии.
  

• 5 слайд

  Художественно-исторические словесные средства
  Художественно-историческое символическое описание.
  Это поэтические и прозаические фрагменты, либо целостное произведение, в котором символически выражена главная идея нравственно-исторического конфликта.
  Обычно символ не вскрывает и не объясняет его содержания, а лишь обозначает ведущие идеи нравственно-исторического конфликта , активизирующие предчувствие его развития и разрешение.
  Используется обычно, в начале изучения того или иного сюжетного исторического явления.
  
  
  

• 6 слайд

  Художественно-исторические словесные средства
  Бессюжетная художественно-историческая характеристика
  Это характеристика исторического явления, даваемая художественно-историческим персонажем (исторической личностью) в ракурсе вскрываемого нравственного конфликта.
  Человек, наделенный способностью, видит явление в целом, через один из его моментов, интерпретирует происходящее через нравственный конфликт в себе.
  

• 7 слайд

  Художественно-исторические словесные средства
  Художественно-исторические познавательные задачи
  Решение специально сконструированных проблемных (познавательных) художественно-исторических задач, включающих условие в виде факта или группы фактов и вопросов к ним, содержит нравственную проблему.
  Такие задачи могут быть основаны на выполнение логических действий (анализ, обобщение, сравнение)
  Аналитические художественно-исторические словесные средства (беседа, объяснение, характеристика и др)