Презентация на тему "Мониторинг сформированности познавательных УД у младших школьников

• 1 слайд

  Мониторинг сформированности познавательных УД у младших школьников
  Учитель начальных классов высшей квалификационной категории
  «Лицей №22 «Надежда Сибири» Филюшова Оксана Александровна
  

• 2 слайд

  Важнейшей задачей школы является
  формирование совокупности «универсальных учебных действий», обеспечивающих «умение учиться», способность личности к саморазвитию и самосовершенствованию
  

• 3 слайд

  Состав основных видов универсальных учебных действий
  1) личностный;
  2) регулятивный (включающий также действия саморегуляции);
  3) познавательный;
  4) коммуникативный.
  
  
  

• 4 слайд

  Общеучебные универсальные действия:
  
  самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;
  • поиск и выделение необходимой информации;
  • умение структурировать знания;
  • умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме;
  • выбор наиболее эффективных способов решения задач;
  • контроль и оценка процесса и результатов деятельности;
  • смысловое чтение
  • постановка и формулирование проблемы;
  
  

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

   Универсальные логические действия:
  
  анализ объектов;
  • синтез;
  • сравнения, сериации, классификации объектов;
  • установление причинно-следственных связей;
  • построение логической цепи рассуждений;
  • доказательство;
  • выдвижение гипотез и их обоснование
  

• 8 слайд

  Логические учебные действия
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  Постановка и решение проблемы:
  
  формулирование проблемы;
  самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.
  
  

• 11 слайд

  Постановка и решение проблем
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  Актуальность разработки
  необходимостью ускоренного совершенствования образовательного пространства с целью  оптимизации общекультурного, личностного и познавательного развития детей;
  задачами формирования общекультурной и гражданской идентичности учащихся;
  существующим разрывом между системой дошкольного и школьного образования и необходимостью сохранения единства образовательного пространства;
  
  
  

• 14 слайд

  Цель мониторинга уровня сформированности УУД:
  
  получение объективной информации
  о состоянии и динамике уровня сформированности универсальных учебных действий у младших школьников
  

• 15 слайд

  Задачи мониторинга:
  
  1.Отработка механизмов сбора информации об уровне сформированности УУД;
  2.Выявление и анализ факторов, способствующих формированию УУД;
  3.Апробация технологических карт и методик оценки уровня сформированности УУД;
  4.Формирование банка методических материалов ;
  5.Обеспечение преемственности и единообразия в процедурах оценки качества результатов дошкольного и начального школьного образования
  6.Разработка и апробация системы критериев и показателей уровня сформированности УУД у обучающихся на начальной ступени образования.
  
  

• 16 слайд

  Объекты мониторинга:
  
  1.Универсальные учебные действия младших школьников;
  2.Психолого-педагогические условия обучения;
  3.Педагогические технологии;
  4.Система критериев и показателей уровня сформированности УУД;
  
  

• 17 слайд

  Список методик для мониторинга
  
  1. «Найди отличия» - сравнение картинок (1 класс).
  2.        Выделение существенных признаков (2 класс).
  3.        Логические закономерности (3 класс).
  4.       Исследование словесно- логического мышления (4 класc)
   
  
  

• 18 слайд

  Методики для диагностики сформированности познавательных УУД
  
  
  Общеучебные – наблюдение, построение числового ряда эквивалента ( Ж. Пиаже), наблюдение и опрос, контрольные задания, тесты.
  Логические – найди отличия (сравнение картинок), выделение существенных признаков, тест Логические закономерности, исследование словесно – логического мышления
  Постановка и решение проблем - задания проблемно – поискового характера, самостоятельная и практическая работа, творческие задания, проекты.