Презентация на тему: "Пособие «Логокуб"

• 1 слайд

  
  Презентация по дисциплине: «Технологии работы логопеда с детьми, имеющими нарушения слуха»
  Тема: «Презентация и защита наглядного пособия»
  МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РФ
  федеральное государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
  высшего образования
  КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ
  УНИВЕРСИТЕТ им. В.П. Астафьева
   
  Институт социально – гуманитарных технологий
  Кафедра коррекционной педагогики
  
  Выполнила:
  Студентка 3 курса заочного отделения
  Направление подготовки 44.03.03
  Специальное (дефектологическое) образование
  В. В. Романова
  Проверил:
  доцент
  кандидат педагогических наук
  кафедры коррекционной педагогики
  О.Л. Беляева
  
  Красноярск, 2020
  

• 2 слайд

  Пособие «Логокуб»
  Пособие «Логокуб» можно использовать для занятий с детьми от 2 до 7 лет.«Логокуб» незаменим на любом занятии. Пособие состоит из куба с 6 разными гранями. На гранях расположены карточки с заданиями. Использование пособия на занятиях: фронтальных, подгрупповых, индивидуальных, самостоятельных играх.
  
  Пособие «Логокуб» многофункционально и даёт заряд положительных эмоций и удовольствие от выполнения задания.
  «Логокуб» можно использовать с раннего дошкольного возраста для знакомства с органами артикуляции, для выполнения артикуляционных звуков в слогах, словах, предложениях.
  
  
  

• 3 слайд

  Пособие «Логокуб»
  Цель: формирование детского словарного запаса, развитие познавательных процессов и мелкой моторики.
  
  Основные достоинства пособия:
  • Кубы удобны в использовании
  • Участвовать в игре и в выполнении заданий может один ребёнок или вся группа детей одновременно
  • Кубы можно переставлять, переносить
  • Кубы дают возможность использовать в работе самые разные дидактические игры
  • Они объёмны, но удобны для хранения
  • Использование куба в работе
  
  

• 4 слайд

  Пособие «Логокуб»
  Дидактические игры направленные:
  • Формирование грамматического строя речи;
  • Развития мелкой моторики;
  • Дыхательной гимнастики;
  • Ориентировки в пространстве;
  • Составление краткого описания предметов;
  • Артикуляционные упражнения.
  
  

• 5 слайд

  Игры используемые при игре с «Логокубом»:
  Игра 1. «Умный язычок» (Артикуляционная гимнастика).
  
  Артикуляционная гимнастика — это комплекс специальных упражнений для развития речевых органов, который обычно проводит логопед. Однако поскольку перед воспитателем тоже стоит задача развивать речь детей, он должен использовать эти упражнения и на своих занятиях. Помимо этого, воспитатель общается и занимается с детьми дольше, чем логопед, у него больше временных возможностей сделать речь каждого ребенка чистой (без нарушения звукопроизношения) и понятной окружающим
  Цель: выработка качественных движений органов артикуляции и точного, правильного произношения звуков речи.
  Задачи:
  • Укреплять мышцы языка, развивать его подвижность, способствовать развитию подъязычной связки (уздечки, укреплять кончик языка, учить удерживать язык широким, узким, в форме «чашечки»; укреплять мышцы
  • Укреплять мышцы губ, развивать их подвижность, учить удерживать губы в заданной позиции;
  • Укреплять мускулатуру щёк, развивать координацию движений и умение переключаться;
  • Развивать подвижность нижней челюсти;
  • Учить контролировать поднимание и опускание мягкого нёба, развивать подвижность мягкого нёба, силу нёбно-глоточного затвора.
  
  

• 6 слайд

  Игра 1. «Умный язычок»
   (Артикуляционная гимнастика).
  
  

• 7 слайд

  Игры используемые при игре с «Логокубом»:
  Игра 2. «Сильный ветерок» (Игра на продувание).
  Правильное речевое дыхание необходимо для развития речи, поскольку дыхательная система - это ни что иное как энергетическая база для речевой системы. Дыхание влияет на звукопроизношение, артикуляцию и голос.
  
  Цель: развитие сильного непрерывного выдоха, развитие губных мышц.
  
  

• 8 слайд

  Игра 2. «Сильный ветерок» (Игра на продувание).
  
  

• 9 слайд

  Игры используемые при игре с «Логокубом»:
  Игра 3. «Скажи правильно».
  
  Цель: Развитие речи и коррекция ее недостатков, а также формирование умения пользоваться речью как средством коммуникации для дальнейшей успешной социализации и интеграции в среду сверстников
  Задачи:
  • Умение правильно согласовывать слова – предметы по падежам,
  • Произносить окончания слов,
  • Говорить слова с разными интонациями (тихо – громко,
  • Повторять слова по настроению,
  • Придумывать загадку с слову.
  
  

• 10 слайд

  Игра 3. «Скажи правильно».
  
  

• 11 слайд

  Игры используемые при игре с «Логокубом»:
  Игра 4. «Предлоги».
  
  Цель: Учить различать предлоги «над», «под», «между», «на», «в», «с», правильно употреблять их с существительными.
  Задачи:
  • отработать понимание пространственного значения предлогов,
  • работать над правильным употреблением предлогов в устной речи.
  
  

• 12 слайд

  Игра 4. «Предлоги».
  
  

• 13 слайд

  Игры используемые при игре с «Логокубом»:
  Игра 5. «Заколдованный предмет»
   (Составление краткого описания предмета).
  
  Цель: Учить составлять короткий описательный рассказ о предметах, используя алгоритм (модель).
  Задачи: Уточнять, расширять, систематизировать и активизировать словарь по различным темам, закреплять знания о свойствах предметов и их назначении.
  
  

• 14 слайд

  Игра 5. «Заколдованный предмет»
  
  

• 15 слайд

  Игры используемые при игре с «Логокубом»:
  Игра 6. «Интересная история» 
  (Составление краткого описательного рассказа).
  
  Цель: Формирование у детей навыков составления краткого описательного рассказа.
  Задачи:
  • Учить детей составлять краткий рассказ по картинке,
  • Развивать слуховое и зрительное восприятие, внимание и память ребенка, мышление, связную речь.
  • Воспитывать интерес к составлению описательных рассказов по картинке. Воспитывать умение слушать ответы детей, отвечать на вопросы по просьбе воспитателя.
  
  

• 16 слайд

  Игра 6. «Интересная история» 
  (Составление краткого описательного рассказа)
  
  

• 17 слайд

  Пособие «Логокуб»