Презентация на тему "Приемы смыслового чтения на уроках литературы в 5-6 классах"

• 1 слайд

  Шигаева Ольга Николаевна
  учитель русского языка и литературы
  Приёмы развития смыслового чтения на уроках литературы в
  5 -6 классах
  

• 2 слайд

  Эпиграф
  А что есть чтение-
  как не разгадывание,
  извлечение тайного,
  оставшегося за строками,
  за пределами слов.
  
  М.Цветаева
  
  

• 3 слайд

  
  
  
  
  
  Чтение – одно из базовых умений, без которого невозможно представить себе человека, успешного в любом виде деятельности.
  

• 4 слайд

  Смысловое чтение – вид чтения, которое нацелено на понимание читающим смыслового содержания текста.
  

• 5 слайд

  Среди приемов смыслового чтения выделяются:
  
  работа с текстом до чтения,
  
  работа с текстом во время чтения,
  
  работа с текстом после чтения.
  

• 6 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  I этап. Работа с текстом до чтения.
  На этом этапе можно использовать прием «Прогнозирование»:
  Рассматривание иллюстраций к произведению и названия произведений. Как вы думаете, о чём текст («Кавказский пленник», «Тёплый хлеб», «Муму», «Бирюк»)?
  
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  II этап. Работа с текстом во время чтения.
  Цель – научить читать текст вдумчиво, задавая самому себе всё более усложняющиеся вопросы.
  
  

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

  Кластер
  

• 13 слайд

  А. Г. Дубровский и К.П. Троекуров
  

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

  Короленко «В дурном обществе»
  

• 20 слайд

  III этап. Работа после прочтения текста.
  
  1.Повторное обращение к заглавию произведения и иллюстрации.
  2.Выполнение творческих заданий. (дописывание произведения, создание эпилога, создание иллюстраций)
  
  

• 21 слайд

  7. Синквейн
  1 строка – одно ключевое слово (обычно существительное или местоимение).
  2 строка – два слова (имена прилагательные или причастия), описывающие тему, выражающие главную мысль.
  3 строка – три слова (глаголы или деепричастия), характеризующие действия, относящиеся к теме.
  4 строка – четыре слова (предложение, фраза, показывающая отношение автора к теме).
  5 строка – одно слово-резюме (обычно имя существительное).
  
  

• 22 слайд

  Тургенев «Воробей»
  Воробей
  Мужественный, отважный, самоотверженный
  Ринулся, не испугался, жертвовал
  Любовь сильнее смерти и страха смерти
  Герой
  

• 23 слайд

• 24 слайд

  «Диаманта» к рассказу «Кавказский пленник» Л.Н.Толстого
  
  1.Жилин
  2.Смелый, свободолюбивый
  3.Сражающийся, стремящийся, действующий
  4.Свобода, смелость, активность, служба.
  5.Боящийся, бездействующий, примирившийся
  6.Трусливый, пассивный
  7.Костылин
  
  

• 25 слайд

  Спасибо за внимание!
  

Краткое описание документа:

Приемы и методы технологии смыслового чтения сегодня актуальны и востребованы, с их помощью на уроках литературы учитель формирует способность не просто пересказывать текст, но и выражать отношение к прочитанному, давать оценку той информации, которую он получил, оценивать героев произведения. Школьники получают возможность вступать в диалог с автором текста, спорить с ним или соглашаться с его мнением, через книгу воспринимать различные модели поведения, добиваться своей цели, решать конфликты, которые могут быть в различных жизненных ситуациях.