Презентация на тему: "Пути повышения успешности младших школьников на самоподготовке"

• 1 слайд

  «МКОУ школа – интернат № 5»
  Пути повышения успешности младших школьников на самоподготовке
  
  Воспитатель:
  Лютова
  Елена Николаевна
  

• 2 слайд

  «Умение детей младшего школьного возраста преодолевать трудности в обучении является инертным импульсом к личностному росту ребенка и формированию положительных качеств в его характере и ведет к его успешности в целом…»
  
  
  Воспитатель:
  Лютова
  Елена Николаевна
  

• 3 слайд

  Организация самостоятельной деятельности учащихся
  

• 4 слайд

  ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ САМОПОДГОТОВКИ
  
  Закрепить навыки самообразовательной работы;
  Воспитать организованность, собранность и дисциплинированность, самостоятельность и прилежание;
  Сформировать положительное отношение к учебе, потребность и способность выполнять задания учителей.
  

• 5 слайд

  ТРЕБОВАНИЯ К ПРОВЕДЕНИЮ САМОПОДГОТОВКИ
  ДИДАКТИЧЕСКИЕ
  Занятия по самоподготовке проводятся регулярно, в одно и то же время;
  Задание ученики выполняют самостоятельно;
  
  Проверка проводится поэтапно (самопроверка, взаимопроверка, проверка воспитателем);
  Планируется индивидуальная работа со слабоуспевающими учениками;
  Объем и характер заданий регулируются с помощью обоюдных контактов учителей и воспитателей.
  ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ
  Использование разнообразных форм одобрения, стимулирующих любые проявления самостоятельности при выполнении домашних заданий;
  Отказ от применения каких-либо мер наказания;
  Разъяснение ведется в крайних случаях и в ограниченном объеме;
  Введение в структуру самоподготовки физкультминуток для поддержания высокой работоспособности и сохранения здоровья детей.
  

• 6 слайд

  ПРАВИЛА ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЯ
  Воспитатель не имеет права объяснять материал ребенку, т.к. самоподготовка направлена на закрепление материала.
  
  Разъяснение ведется в крайних случаях и в ограниченном объеме.
  
  Привлечение учащихся к посильной помощи товарищам возможно при условии выполнения ими своих уроков.
  
  Воспитатель должен знать формы и методы работы учителя на уроках (связь с учителями-предметниками, взаимопосещение уроков).
  

• 7 слайд

  Методы и приемы воспитательной работы на самоподготовке.
  Метод организации деятельности и формирование опыта;
  
  Метод мотивации и формирования сознания;
  
  Метод проблемного изложения;
  
  Метод стимулирования
  Прием самостоятельной работы;
  
  Поиска информации;
  
  Практической деятельности;
  
  Коллективной работы;
  
  Переключение на разные виды деятельности.
  

• 8 слайд

  Структура само-подготовки
  Инструктаж
  Самостоятельная работа
  Организационный момент
  Самопроверка, взаимопроверка
  Проверка работы воспитателем
  Подведение итогов
  

• 9 слайд

  Организационный момент
  
  Организация рабочего места
  
  Настрой детей.
  
  Постановка цели и мотивация работы.
  
  Определение времени на каждый предмет.
  

• 10 слайд

  Инструктаж
  Предупреждение возможных трудностей (дидактическая игра, таблицы, схемы).
  Работа с памятками.
  Определение плана выполнения работ по предмету.
  
  Разбор домашнего
  задания
  

• 11 слайд

  Самостоятельная работа
  Использование сигнальных карточек.
  
  Самоконтроль по таблицам,
  схемам, памяткам.
  
  Контроль со стороны воспитателя.
  
  Индивидуальная работа с учащимися.
  

• 12 слайд

  Самопроверка и взаимопроверка
  Использование памяток.
  
  Сверка с образцом, правильным ответом на доске.
  
  Повторение правила.
  
  Исправление недочётов, ошибок в работе.
  
  Подключение к работе консультантов
  
  

• 13 слайд

  Проверка работы воспитателем
  Дифференцированный подход к проверке
  (слабый, средний, сильный ученик).
  
  

• 14 слайд

  Подведение итогов самоподготовки
  Общая оценка работы группы.
  
  Проведение рефлексии.
  
  Организация выставки работ.
  
  Похвала, поддержка слабого ученика.
  
  

• 15 слайд

  Возникли трудности???
  ДЕТИ:
  
  Не хватает времени на приготовление всего д./з.
  
  Большой объем д/з.
  
  Усталость, шум в коридорах.
  
  Трудности в заучивании наизусть и работе с большими текстами при большом количестве одноклассников.
  
  ВОСПИТАТЕЛИ:
  Недостаточно усвоенный материал на уроке;
  
  Большое количество детей на самоподготовке;
  
  Нет дифференцированного подхода к учащимся при задании на дом;
  
  Не регулярная проверка домашнего задания;
  Кружки.
  
  
  
  
  
  

• 16 слайд

  Предложения!!!
  ДЕТИ:
  
  Уменьшить объем домашнего задания;
  
  Поощрения (спортзал, развлекательные мероприятия, отсутствие задания совсем ).
  
  Свободный выход в интернет.
  ВОСПИТАТЕЛИ:
  
  Учителем давать исчерпывающие объяснения по выполнению д./з.
  Посещать уроки, вызывающие трудности для детей.
  
  Больше
  творческих
  заданий;
  
  
  

• 17 слайд

  Преемственность начального и среднего звена
  Умение организовать рабочее место
  Выдерживать темп и временные нормы по предметам
  Сознательное отношение к самоподготовке
  
  Владение навыками само –
  и взаимоконтроля
  
  Компетентность владения знаниями и умениями, полученными в начальной школе
  
  
  
  
  
  
  

• 18 слайд

  Взаимосвязь воспитателей с педагогами
  
  
  Информированность о домашнем задании;
  (тетради взаимосвязи, нет системы в заполнении)
  Методические указания воспитателю;
  (бывают, но очень редко)
  Соотношение устных и письменных предметов;
  (системы нет, изменения в расписании)
  Объем и характер учебных заданий
  (объем разный, нет дифференциации)
  Взаимопосещение уроков и самоподготовки
  (загруженность, режим)
  

• 19 слайд

  Рекомендации родителям:
  
  
  Выбор дня (лучше суббота);
  Выбор времени и распределение времени на предмет
  Регламент предметов (сложные предметы – выполнять первыми);
  Контроль и помощь;
  Самопроверка, обязательная проверка родителями;
  Пересказ устных предметов;
  Самостоятельность и помощь только при необходимости – главное условие правильной организации занятий дома.
  

• 20 слайд

  Спасибо за внимание!!!