Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Презентация на тему: «Разработка программ для детей с ограниченными возможностями здоровья в рамках реализации ФГОС ОВЗ».
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Презентация на тему: «Разработка программ для детей с ограниченными возможностями здоровья в рамках реализации ФГОС ОВЗ».

библиотека
материалов
Разработка программ для детей с ограниченными возможностями здоровья в рамках...
Инклюзивное образование – это передовая система обучения, которая нужна детя...
Дети с ограниченными возможностями здоровья. Дети с ограниченными возможностя...
С 2016 года вводится новый образовательный стандарт для детей с ограниченными...
Понятийный аппарат: сокращения ОВЗ – ограниченные возможности здоровья ФГОС...
Понятийный аппарат: сокращения ИУП – индивидуальный учебный план СИПР – специ...
Алгоритм организации обучения детей с ОВЗ ПМПК: установление статуса «ребенок...
Вариативность ФГОС ОВЗ (+УО) 1 Глухие Вариант 1.1 Вариант 1.2. Вариант 1.3. В...
Образовательные маршруты детей с ОВЗ ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ Вариант Х.1 В...
Сохраняется возможность перехода обучающегося с одного варианта АООП на друго...
Адаптированная образовательная программа АОП - это образовательная программа,...
Алгоритм проектирования адаптированной образовательной программы обучающегося...
Адаптированная образовательная программа обучающегося Основа Адаптированная о...
ПРИМЕР Заключение ТПМПК Ребенок с ОВЗ. ДЦП, левосторонний гемипарез; ЗПР ЦОГ;...
Решение родителей Договор с родителями Максимальная безбарьерная среда АОП на...
Разработка АОП Развитие адекватных представлений о собственных возможностях и...
Разработка АОП Личностные позиция обучающегося на уровне положительного отнош...
Разработка АОП 3. Индивидуальный учебный план 4. Адаптированные рабочие прогр...
Спасибо за внимание!
19 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Разработка программ для детей с ограниченными возможностями здоровья в рамках
Описание слайда:

Разработка программ для детей с ограниченными возможностями здоровья в рамках реализации ФГОС ОВЗ.

№ слайда 2 Инклюзивное образование – это передовая система обучения, которая нужна детя
Описание слайда:

Инклюзивное образование – это передовая система обучения, которая нужна детям, имеющим определенные особенности в развитии и здоровье. (Согласно закону об образовании от 29.12.2012 г. ребенок с ОВЗ имеет право обучатся с остальными детьми.)

№ слайда 3 Дети с ограниченными возможностями здоровья. Дети с ограниченными возможностя
Описание слайда:

Дети с ограниченными возможностями здоровья. Дети с ограниченными возможностями здоровья – это дети, состояние здоровья которых препятствует освоению обычных образовательных программ вне специальных условий обучения и воспитания.

№ слайда 4 С 2016 года вводится новый образовательный стандарт для детей с ограниченными
Описание слайда:

С 2016 года вводится новый образовательный стандарт для детей с ограниченными возможностями здоровья в начальной школе (ФГОС НОО для детей с ОВЗ). Только в классах, которые формируются на первый год обучения в год внедрения Стандарта, то есть в 1 классах, открываемых в образовательной организации в год внедрения Стандарта.

№ слайда 5 Понятийный аппарат: сокращения ОВЗ – ограниченные возможности здоровья ФГОС
Описание слайда:

Понятийный аппарат: сокращения ОВЗ – ограниченные возможности здоровья ФГОС ОВЗ – федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ОВЗ ФГОС УО - федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью ЗПР - задержка психического развития РАС – расстройства аутистического спектра ТНР – тяжелые нарушения речи НОДА – нарушения опорно-двигательного аппарата ТМНР – тяжелые и множественные нарушения развития

№ слайда 6 Понятийный аппарат: сокращения ИУП – индивидуальный учебный план СИПР – специ
Описание слайда:

Понятийный аппарат: сокращения ИУП – индивидуальный учебный план СИПР – специальная индивидуальная программа развития ИПР – индивидуальная программа реабилитации (инвалида) АООП – адаптированная основная образовательная программа (образовательного учреждения) АОП – адаптированная образовательная программа (обучающегося с ОВЗ) УУД – универсальные учебные действия (для цензового образования) БУД – базовые учебные действия (для нецензового образования)

№ слайда 7 Алгоритм организации обучения детей с ОВЗ ПМПК: установление статуса «ребенок
Описание слайда:

Алгоритм организации обучения детей с ОВЗ ПМПК: установление статуса «ребенок с ОВЗ» определение образовательной программы, определение ФГОС и варианта, определение специальных условий. Родители: выбор школы и формы обучения. Школа: создание условий СОШ / ООШ: инклюзия – АОП; класс КРО – АООП. СКОУ: инклюзия – АОП или СИПР. ПМПк: сопровождение, в случае необходимости, организация сетевого взаимодействия образовательных организаций, содействие социализации. Инклюзивное образование подразумевает создание условий для получения качественного образования каждым обучающимся, в том числе с ОВЗ. В этом контексте обучение в СКОУ, тем более, является инклюзивным. В данном случае речь идет о тех детях, которым рекомендована АОП одного вида, а они поступают в СКОУ, реализующую АОП другого вида.

№ слайда 8 Вариативность ФГОС ОВЗ (+УО) 1 Глухие Вариант 1.1 Вариант 1.2. Вариант 1.3. В
Описание слайда:

Вариативность ФГОС ОВЗ (+УО) 1 Глухие Вариант 1.1 Вариант 1.2. Вариант 1.3. Вариант 1.4. 2 Слабослышащие Вариант 2.1. Вариант 2.2. Вариант 2.3. 3 Слепые Вариант 3.1 Вариант 3.2. Вариант 3.3. Вариант 3.4. 4 Слабовидящие Вариант 4.1. Вариант 4.2. Вариант 4.3. 5 С ТНР Вариант 5.1. Вариант 5.2. 6 С НОДА Вариант 6.1. Вариант 6.2. Вариант 6.3. Вариант 6.4. 7 С ЗПР Вариант 7.1. Вариант 7.2. 8 С РАС Вариант 8.1. Вариант 8.2. Вариант 8.3. Вариант 8.4. 9 С УО, ТМНР Вариант 1 Вариант 2

№ слайда 9 Образовательные маршруты детей с ОВЗ ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ Вариант Х.1 В
Описание слайда:

Образовательные маршруты детей с ОВЗ ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ Вариант Х.1 Вариант Х.2 Вариант Х.3 Вариант Х.4 ЦЕНЗОВОЕ ОБРАЗОВАНИЕ НЕЦЕНЗОВОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ИНКЛЮЗИЯ ОТДЕЛЬНЫЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕОРГАНИЗАЦИИ (СКОУ) КЛАССЫ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ АОП НООобучающихся сОВЗ ООП ООО + специальные требования Адаптированные основные образовательные программы для детей глухих (слабослышащих, слепых, слабовидящих, с ТНР, с НОДА, с ЗПР, с РАС) СПЕЦИАЛЬНАЯ ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ СИПР Индивидуальный учебный план (ИУП) ФГОС обучающихся с умственной отсталостью НЕЦЕНЗОВОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Вариант 1 Вариант 2 Адаптированная основная образовательная программа для детей с умственной отсталостью (легкой /умеренной?) Образовательная программа для детей с умеренной / тяжелой умственной отсталостью СИПР

№ слайда 10 Сохраняется возможность перехода обучающегося с одного варианта АООП на друго
Описание слайда:

Сохраняется возможность перехода обучающегося с одного варианта АООП на другой. Основанием для этого является заключение ПМПК и заявление родителей.

№ слайда 11 Адаптированная образовательная программа АОП - это образовательная программа,
Описание слайда:

Адаптированная образовательная программа АОП - это образовательная программа, адаптированная для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и, при необходимости, обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию указанных лиц. Например, весь класс обучается по программе для детей с умственной отсталостью. Ребенку рекомендована программа для детей с тугоухостью (вариант 2.3). АОП умственно отсталого обучающегося с тугоухостью – это результат интеграции двух указанных образовательных программ.

№ слайда 12 Алгоритм проектирования адаптированной образовательной программы обучающегося
Описание слайда:

Алгоритм проектирования адаптированной образовательной программы обучающегося Для большинства детей с ОВЗ жизненные компетенции являются более значимыми. Именно поэтому проектирование АОП целесообразно начинать с определения круга жизненных компетенций, необходимых для ребенка на данном этапе развития. Жизненные компетенции – это интегральный результат учебных или базовых действий. Следовательно, список УУД/БУД формируется, исходя из жизненных компетенций. И лишь после этого разрабатывается АОП.

№ слайда 13 Адаптированная образовательная программа обучающегося Основа Адаптированная о
Описание слайда:

Адаптированная образовательная программа обучающегося Основа Адаптированная основная образовательная программа образовательного учреждения Психофизические особенности и особые образовательные потребности обучающегося Индивидуальная программа реабилитации ребенка-инвалида (ИПР) Структура: Индивидуальный учебный план (при необходимости) Адаптированные рабочие программы учебных предметов Программы индивидуальных коррекционных курсов Адаптированные контрольно-измерительные и дидактические материалы Указания на использование индивидуальных технических средств в соответствии с ИПР ребенка-инвалида

№ слайда 14 ПРИМЕР Заключение ТПМПК Ребенок с ОВЗ. ДЦП, левосторонний гемипарез; ЗПР ЦОГ;
Описание слайда:

ПРИМЕР Заключение ТПМПК Ребенок с ОВЗ. ДЦП, левосторонний гемипарез; ЗПР ЦОГ; тугоухость 2-3 степени; миопия. Рекомендации Обучение по адаптированной основной образовательной программе для детей с НОДА, 2 вариант; сопровождение сурдопедагога; наблюдение невролога, окулиста. ИПР Слуховые аппараты, ходунки; сопровождение помощника - соц. работника.

№ слайда 15 Решение родителей Договор с родителями Максимальная безбарьерная среда АОП на
Описание слайда:

Решение родителей Договор с родителями Максимальная безбарьерная среда АОП на основании АООП для детей с НОДА (2 вариант): ИУП; адаптированные рабочие программы по предметам; программы психолого-педагогического сопровождения, включая сетевое взаимодействие: сурдопедагог. АООП (2 вариант) АОП на основании АООП для слабослышащих (2 вариант): ИУП; адаптированные рабочие программы по предметам. Сетевое взаимодействие с ОУ для детей с нарушениями слуха Школа по месту жительства, класс Школа для детей с НОДА

№ слайда 16 Разработка АОП Развитие адекватных представлений о собственных возможностях и
Описание слайда:

Разработка АОП Развитие адекватных представлений о собственных возможностях и ограничениях – Умение адекватно оценивать свои силы Умение пользоваться личными адаптивными средствами Овладение социально­-бытовыми умениями, используемыми в повседневной жизни Представления об устройстве школьной жизни. Умение ориентироваться в пространстве школы и попросить о помощи в случае затруднений Овладение навыками коммуникации Дифференциация и осмысление картины мира Дифференциация и осмысление адекватно возрасту своего социального окружения, принятых ценностей и социальных ролей 1. Планирование жизненных компетенций

№ слайда 17 Разработка АОП Личностные позиция обучающегося на уровне положительного отнош
Описание слайда:

Разработка АОП Личностные позиция обучающегося на уровне положительного отношения к школе; развитие потребности в сенсорно-перцептивной деятельности. Регулятивные принятие и сохранение учебной задачи; учет выделенных учителем ориентиров - действий в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем; планирование своих действий, принятие и сохранение учебной задачи. Познавательные Коммуникативные 2. Определение УУД

№ слайда 18 Разработка АОП 3. Индивидуальный учебный план 4. Адаптированные рабочие прогр
Описание слайда:

Разработка АОП 3. Индивидуальный учебный план 4. Адаптированные рабочие программы по предметам Вариативность планируемых результатов обучения Адаптированные КИМы Адаптированные дидактические материалыи 5. Программы психолого-педагогического сопровождения: Профилактика внутриличностного и межличностных конфликтов Развитие речи Развитие слухового восприятия (сетевое взаимодействие) 6. Внеурочная деятельность: социализация

№ слайда 19 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-279272

Похожие материалы