Презентация на тему "Развитие ключевых компетенций личности ребенка, посредством реализации идеи М. Монтессори в образовательном процессе дошкольных учреждений."

• 1 слайд

  Развитие ключевых компетенций личности ребенка,
  посредством реализации идеи
  М. Монтессори в образовательном
  процессе дошкольных учреждений.
  ГБУ ДПО РО РИПК и ППРО
  ПРОЕКТ
  для детей дошкольного возраста
  Подготовила
  педагог дополнительного образования
  Филипская Ирина Владимировна
  МБ ДОУ №29
  2019г.
  

• 2 слайд

  Новое качество образования - это соответствие результатов деятельности, ориентация образования не только на усвоение обучающимися определенной суммы знаний, но и на развитие его личности, его познавательных и творческих способностей, ключевых компетенций.
  
  

• 3 слайд

  Компетенция
  готовность человека к мобилизации знаний, умений и внешних ресурсов для эффективной деятельности в конкретной жизненной ситуации.
  
  Ключевые компетенции
  компетенции, которые являются универсальными, применимыми в различных жизненных ситуациях.
  
  

• 4 слайд

  Основные группы ключевых компетенций: 
  1. Ценностно-смысловые компетенции
  2. Общекультурные компетенции
  3. Учебно-познавательные компетенции
  4. Информационные компетенции
  5. Коммуникативные компетенции
  6. Социально-трудовые компетенции
  7. Компетенции личностного
  самосовершенствования
  
  

• 5 слайд

  Основные принципы Концепции Монтессори:
  - поведение ребенка не может быть равнозначным его сущности; судить допустимо лишь деяния, а не личность;
  - максимальное духовное самораскрытие и есть смысл человеческого бытия; вовлекая в себя души педагогов и воспитанников, этот процесс обоюден и бесконечен.
  
  

• 6 слайд

  Ключевые компетентности - готовят человека, умеющего жить.
  
  Компетентностное образование
  предполагает использование
  педагогических технологий
  на основе активизации
  и интенсификации деятельности учащихся.
  
  

• 7 слайд

  Цель работы по развитию ключевых компетенций личности ребенка посредством реализации идеи М.Монтессори :
  Адаптировать технологию М. Монтессори, способствующую формированию ключевых компетенций учащихся в образовательном процессе дошкольных учреждений.
  Развить самостоятельность ребенка, его ответственность, концентрацию внимания, координацию движений, особенно пальцев и мускулатуры, реализовать самостоятельное познание мира, подражание деятельности взрослых.
  
  
  

• 8 слайд

  Задачи:
  Предоставить возможность каждому ребенку индивидуально развивать и утончать свою сенсорику: слух, зрение, осязание, обоняние; через развитие сенсомоторики подойти к упражнениям в развитии речи; Развивать математическое мышление, навыки счета; Развивать умение наблюдать, анализировать, сравнивать, выделять характерные существенные признака предметов и явлений, группировать их по этим признакам; Поощрять умение удивляться, радоваться собственным открытиям, самостоятельно искать ответы на свои вопросы; Внедрить в практику работы новые формы организации обучения детей.
  

• 9 слайд

  Главный результат работы по формированию ключевых компетенций–
  подготовка детей к успешной социальной адаптации в жизни:
  способность к концентрации внимания;
  чувство собственного достоинства;
  самостоятельность;
  самомотивация;
  привычка к порядку;
  удовольствие от повторения;
  способность к самостоятельной работе;
  самодисциплина;
  стремление к свободе выбора;
  удовольствие от работы как таковой, без необходимости вознаграждения и наказания;
  послушание;
  предпочтение работы игре;
  любовь к познанию.
  развитие способностей созидания собственной жизни и жизни общества, адекватного самоопределения
  самореализации в профессиональной деятельности, общекультурном и интеллектуальном самосовершенствовании
  на духовно-нравственных
  национально-патриотических основах.
  
  

• 10 слайд

  Принцип индивидуализации обучения.
  Принцип социального воспитания и интеграции.
  
  

• 11 слайд

  «Азбука общения»,
  «Упражнения в практической жизнедеятельности»,
  «Формирование элементарных математических представлений»,
  «Подготовка к обучению грамоте».
  
  

• 12 слайд

  Монтессориевские материалы «Розовая башня», «Цилиндры-вкладыши», «Красные штанги», «Цветные цилиндры» и другие были использованы в процессе изучения проблемы количественных представлений у дошкольников.
  
  
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  Группа Монтессори
  

• 15 слайд

  "Расскажи мне и я забуду, покажи мне и я запомню, дай мне действовать самому и я пойму."
  
  
  
  
  Древняя китайская мудрость
  
  
  

Краткое описание документа:

Данный материал будет интересен педагогам которые давно знакомы с методом Монтессори и успешно его реализуют в своей профессиональной деятельности, а так же тем кто планирует изучить главные идей монтессори педагогики. Развитие ключевых компетенций личности ребенка является одним из приоритетных направления образовательной политики. Несомненно полезные знания для повышения профессионального уровня педагога.