Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Презентация на тему "Развитие коммуникативных способностей учащихся"

Презентация на тему "Развитие коммуникативных способностей учащихся"



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Классному руководителю
«Оратор у нас должен так наловчиться владеть оружием слов и мыслей, как велик...
Какие знания должны получить учащиеся на уроках риторики?     1) Знания о реч...
Формирование коммуникативно-речевой культуры предполагает совершенствование с...
Формирование коммуникативно-речевой культуры предполагает развитие всех видов...
Развитие психических функций и способностей, связанных с речевым общением .  ...
Формирование речевых умений и навыков   - умения и навыки публичного выступле...
Риторическое мастерство предполагает высокий уровень психолого-педагогическо...
Методы: Традиционные:   словесные, наглядные, проблемные, исследовательские,...
«Чудесный сон» Однажды утром я проснулась и почувствовала, что именно сейчас...
« Записки домашнего кота» Вечер. Здравствуй хозяйка, как я рад твоему приход...
«Если бы я был мэром города» Если бы я был мэром города, то в первую очередь...
Интересны и разнообразны формы проведения уроков: урок-дискуссия, урок-пресс-...
Средства обучения:   Традиционные: •  ТСО, таблицы, схемы, карты, плакаты;  ...
1 из 20

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 «Оратор у нас должен так наловчиться владеть оружием слов и мыслей, как велик
Описание слайда:

«Оратор у нас должен так наловчиться владеть оружием слов и мыслей, как великолепный гладиатор, который старается не только наносить удары и избегать ударов, но еще и делать это красиво. Слова оратора должны способствовать стройности и достоинству речи, а мысли оратора- ее внушительности.» (Цицерон)

№ слайда 3 Какие знания должны получить учащиеся на уроках риторики?     1) Знания о реч
Описание слайда:

Какие знания должны получить учащиеся на уроках риторики?     1) Знания о речевом общении, его роли в жизни современного человека, принципах и правилах эффективного общения;     2) знания о факторах успешности или неуспешности речевого поведения; методах его совершенствования;     3) сведения о речевом этикете;     4) сведения о речи, ее видах, формах, типах, жанрах, стилевых разновидностях, качествах хорошей речи;        5) знание основных законов порождения речевых высказываний;     6) знания о методах и способах работы над своей речью.

№ слайда 4 Формирование коммуникативно-речевой культуры предполагает совершенствование с
Описание слайда:

Формирование коммуникативно-речевой культуры предполагает совершенствование следующих коммуникативных умений:     - анализировать речевую ситуацию и выбирать наиболее эффективную стратегию речевого поведения;    - реализовать данную стратегию в общении с использованием различных речевых тактик;    - захватывать и удерживать инициативу общения или предоставлять партнеру возможность реализовать его замысел в зависимости от ваших намерений;    - адекватно реагировать на коммуникативные помехи;    - гибко менять свое речевое поведение в зависимости от изменения ситуации общения;    - анализировать, контролировать и совершенствовать собственную коммуникативную практику в каждой конкретной речевой ситуации и в течение всей жизни.

№ слайда 5 Формирование коммуникативно-речевой культуры предполагает развитие всех видов
Описание слайда:

Формирование коммуникативно-речевой культуры предполагает развитие всех видов речевой деятельности – говорения, слушания, письма, чтения, а также умений и навыков, лежащих в их основе.

№ слайда 6 Развитие психических функций и способностей, связанных с речевым общением .  
Описание слайда:

Развитие психических функций и способностей, связанных с речевым общением .   - способность к общению (коммуникабельность, эмпатия и другие);   - психические функции, связанные с речевой деятельностью: память, внимание, воображение, речевое мышление, анализ, синтез, обобщение и другие;   - фонематический слух;   - чувство языка.

№ слайда 7 Формирование речевых умений и навыков   - умения и навыки публичного выступле
Описание слайда:

Формирование речевых умений и навыков   - умения и навыки публичного выступления, ведения беседы, переговоров, диспута, спора;   - умения и навыки построения речевых высказываний в различной жанрово-стилевой форме;   - умение строить речевое высказывание в соответствии с ортологическими (произносительными, лексическими, морфологическими, синтаксическими) и стилистическими нормами;   - умение выбрать из всех языковых ресурсов те средства, которые обеспечат эффективность речевого воздействия.

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Риторическое мастерство предполагает высокий уровень психолого-педагогическо
Описание слайда:

Риторическое мастерство предполагает высокий уровень психолого-педагогической культуры, проявляющейся в следующих умениях: умело установить контакт с собеседниками и аудиторией и умело прервать его в нужное время; управлять вниманием аудитории, владеть методами убеждения и воздействия; находить общий язык с другими людьми, избегать конфликтов; правильно выходить из конфликта; определять с помощью психологических тестов свои коммуникативные способности.

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Методы: Традиционные:   словесные, наглядные, проблемные, исследовательские,
Описание слайда:

Методы: Традиционные:   словесные, наглядные, проблемные, исследовательские, частично – поисковые, наблюдение, анкетирование учащихся, родителей, учителей, тестирование, интервью, беседа, диалоги, дискуссии. Инновационные:   метод смыслового, образного и символического видения, метод эвристического наблюдения, метод конструирования понятий, правил, теорий, метод гипотез, метод прогнозирования, метод ошибок, метод образной картины, метод придумывания, ; обсуждение ученических целей на их достижимость; конструирование учениками целей с помощью заданных алгоритмов; ; соотношение индивидуальных и коллективных целей, целей ученика, учителя, школы; разработка ценностных норм и положений в школе), методы самоорганизации обучения, методы взаимообучения, методы контроля эвристической деятельности, методы рефлексии, методы самооценки.

№ слайда 14 «Чудесный сон» Однажды утром я проснулась и почувствовала, что именно сейчас
Описание слайда:

«Чудесный сон» Однажды утром я проснулась и почувствовала, что именно сейчас могу стать любым существом на Земле. И вдруг неожиданно для себя я превратилась в маленького ежика… Пошуршав в траве, мне захотелось стать цветком- нежным и ароматным… Ткаченко Юля Утром, когда я проснулась, я почувствовала, что со мной произошли изменения. Я превратилась в белку!!! Я попрыгала по деревьям, поискала грибов, покаталась по травке. И в этот момент увидела в траве волшебную палочку… Нашко Маша

№ слайда 15 « Записки домашнего кота» Вечер. Здравствуй хозяйка, как я рад твоему приход
Описание слайда:

« Записки домашнего кота» Вечер. Здравствуй хозяйка, как я рад твоему приходу!!! Покорми меня скорее. Кушать, кушать, кушать, ням, ням,ням!!! Ну вот я сыт, спасибочки. Вот сейчас вздремну немного, потом поиграю, а вот на ночь глядя спою тебе свою любимую весеннюю песенку… Клепцова Галя Мои любимые хозяева очень любили ходить по гостям, но при этом никогда меня с собой не брали. Обидно….Поэтому, чтобы мне не было грустно и одиноко, я стал разбрасывать одежду и драть обои. До сих пор не понимаю, почему все что нравиться мне, не нравиться моим хозяевам?! Ананенко Марина

№ слайда 16 «Если бы я был мэром города» Если бы я был мэром города, то в первую очередь
Описание слайда:

«Если бы я был мэром города» Если бы я был мэром города, то в первую очередь позаботился бы о детях. Во дворе каждого жилого дома я построил бы спортивные площадки для малышей и подростков. И установил бы камеры слежения, на случай если их начнут ломать. Можно будет узнать кто безобразничал и наказать. А еще обязательно бы построил новый уютный Дом детского творчества. Там работают хорошие преподаватели, но здание очень старое. Хочу сделать вывод: мэр не должен быть эгоистом!Это должен быть очень порядочный и бескорыстный человек. Все, что он будет делать , должно делаться на благо жителей города!

№ слайда 17 Интересны и разнообразны формы проведения уроков: урок-дискуссия, урок-пресс-
Описание слайда:

Интересны и разнообразны формы проведения уроков: урок-дискуссия, урок-пресс-конференция, урок-экскурсия, урок-концерт, урок-фантазия, поисковый урок, урок символотворчества, урок составления задач, урок- сказка, урок - эвристическая ситуация, прогностический урок, урок защиты творческих работ.

№ слайда 18 Средства обучения:   Традиционные: •  ТСО, таблицы, схемы, карты, плакаты;  
Описание слайда:

Средства обучения:   Традиционные: •  ТСО, таблицы, схемы, карты, плакаты;   Инновационные: •  показ фрагментов видеофильмов, фильмов, слайдов; •  компьютерные обучающие диски: «Этика для малышей - уроки хорошего поведения», «Чтение», «Алиса в стране чудес и Зазеркалье», «Гарфилд малышам развиваем речь», «Мой веселый букваренок», «Звуки природы - релаксация для школьников»; •  презентации, приготовленные учителем к урокам; •  презентации, приготовленные учителем и учащимися к урокам; •  глобальная сеть Интернет.

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 06.09.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Презентации
Просмотров32
Номер материала ДБ-178514
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх