Презентация на тему "Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста в процессе театрализованной деятельности"

• 1 слайд

  МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ
  КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ
  ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ
  «АНАПСКИЙ КОЛЛЕДЖ СФЕРЫ УСЛУГ»
  ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
  «РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
  
  Выполнила: студентка группы ДЗ 42-14
  Голубенко Елена Николаевна
  
  
  
  Город – курорт Анапа, 2018 год
  

• 2 слайд

  Творчество (креативность) - активная, целенаправленная деятельность человека, в результате которой возникает что‐то новое, оригинальное.
  Творческие способности дошкольника - это индивидуальные качества, определяющие успешность выполнения какой-либо творческой деятельности.
  Определение понятий
  

• 3 слайд

  - замечать то, чего не видят другие (например, сначала видеть целое, а уж потом фиксировать детали);
  - за малое количество времени выдавать множество разнообразных оригинальных идей;
  - без труда ассоциировать отдаленные понятия;
  - стремление познавать;
  - применять навыки, приобретенные во время решения одной проблемы, к решению абсолютно другой;
  - целенаправленно организовывать условия, в которых объект наиболее ярко обнаруживает свою скрытую сущность;
  - самостоятельно создавать альтернативное решение задачи вместо поиска необходимого среди предложенных решений;
  - образно схватывать некую закономерность развития объекта до знакомства с ним и приобретения четкого понятия об этом объекте.
  Творческие способности можно назвать сплавом многих качеств дошкольника,
  среди которых:
  
  

• 4 слайд

  творческое задание;
  постановка проблемы или создание проблемной ситуации;
  создание креативного поля;
  переход игры на другой, более сложный творческий уровень;
  упражнения;
  этюды.
  Методы развития творчества:
  

• 5 слайд

  Театрализованная деятельность – это творческая деятельность ребёнка, связанная с моделированием образов, отношений, с использованием различных выразительных средств: мимики, жестов, пантомимики.
  Театрализованные игры – интересный, понятный и доступный для детей вид деятельности. Поэтому даже самые робкие, неуверенные в себе дети обычно принимают в них участие.
  Театрализованные игры в дошкольном возрасте представляют собой разыгрывание в лицах литературных произведений (сказки, рассказы, специально написанные инсценировки).
  Герои литературных произведений становятся действующими лицами, а их приключения, события жизни – сюжетом игры.
  

• 6 слайд

  На развитие у ее участников ощущений, чувств, эмоций;
  На развитие мышления, воображения, внимания, памяти;
  На развитие фантазии;
  На формирование волевых качеств;
  На развитие многих навыков и умений(речевых, коммуникативных, организаторских, двигательных и т.д.)
  
  Театрализованная деятельность направлен на:
  

• 7 слайд

  Уголки театрализованной деятельности в ДОО
  

• 8 слайд

  Результат диагностики творческих способностей для детей 5-6 лет на констатирующем этапе эксперимента
  (авторы В. Кудрявцев и В. Синельников)
  

• 9 слайд

  Инсценировка по сказке
  «Волк и семеро козлят»
  
  

• 10 слайд

  Результат диагностики творческих способностей для детей 5-6 лет на контрольном этапе эксперимента
  (авторы В. Кудрявцев и В. Синельников)
  

• 11 слайд

  Эффективное развитие творческих способностей возможно лишь при совместных усилиях, как со стороны воспитателей дошкольных учреждений, так и со стороны семьи
  

• 12 слайд

  БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!