Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация на тему "Синдром дефицита внимания и гиперактивность"

Презентация на тему "Синдром дефицита внимания и гиперактивность"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

«СИНДРОМ ДЕФИЦИТА ВНИМАНИЯ, ГИПЕРАКТИВНОСТЬ У УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ» Пр...
Синдром дефицита внимания и гиперактивности (сокращённо СДВГ) —  неврологиче...
Причины возникновения СДВГ -наследственность, психическое и физическое здоро...
Проблемы у детей с СДВГ - невозможность хранения информации в кратковременно...
Проблемы у детей с СДВГ -нарушение кратковременной памяти; - неспособность у...
 Диагностика СДВГ 1. Нарушение внимания 2. Импульсивность 3. Гиперактивность
Педагогическое 		сопровождение 1. Метод предупреждений. 2. Повтор за учителе...
Формы и методы корректировки 			поведения - работа в группах, - работа в пар...
Рекомендации учителю 1. Работа строится индивидуально, при этом основное вни...
Рекомендации учителю 1. На определенный отрезок времени дается только одно з...
Рекомендации учителю 1. Снизить требование к аккуратности в начале работы, ч...
Приёмы привлечения и удержания внимания 1. Голосовая и эмоциональная модуляц...
Взаимодействие педагогов и семьи – целенаправленный процесс, в результате кот...
Педагог должен стремиться установить контакт и доверительные отношения с роди...
Рекомендации родителям 1. В своих отношениях с ребенком придерживайтесь «поз...
Рекомендации родителям 6. Избегайте по возможности скопление людей. 7. Во вр...
Рекомендации родителям 11.Оберегайте ребенка от утомления, поскольку оно при...
Спасибо за внимание!
Источники 1.Сиротюк А. Детская гиперактивность причины, рекомендации.// Дошк...
1 из 19

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «СИНДРОМ ДЕФИЦИТА ВНИМАНИЯ, ГИПЕРАКТИВНОСТЬ У УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ» Пр
Описание слайда:

«СИНДРОМ ДЕФИЦИТА ВНИМАНИЯ, ГИПЕРАКТИВНОСТЬ У УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ» Причины Факторы Диагностика Рекомендации Учитель начальных классов МБОУ ООШ № 15 г. Темрюка Мельниченко И. Г.

№ слайда 2 Синдром дефицита внимания и гиперактивности (сокращённо СДВГ) —  неврологиче
Описание слайда:

Синдром дефицита внимания и гиперактивности (сокращённо СДВГ) —  неврологическо- поведенческое  расстройство развития, начинающееся в детском возрасте. Проявляется такими симптомами, как трудности концентрации внимания,  гиперактивность и плохо управляемая импульсивность.

№ слайда 3 Причины возникновения СДВГ -наследственность, психическое и физическое здоро
Описание слайда:

Причины возникновения СДВГ -наследственность, психическое и физическое здоровье родителей; - здоровье и нервное состояние матери во время беременности и родов; - преждевременные, скоротечные или затяжные роды; - первый год жизни ребенка; - любые заболевания младенцев; - социальная среда; - общее ухудшение экологической ситуации.

№ слайда 4 Проблемы у детей с СДВГ - невозможность хранения информации в кратковременно
Описание слайда:

Проблемы у детей с СДВГ - невозможность хранения информации в кратковременной памяти; - нарушение навыков организации и планирования; - трудности в установлении и использовании ориентиров поведения – таких, как выбор стратегии и задач мониторинга; - подавляющая неспособность справиться с эмоциями;

№ слайда 5 Проблемы у детей с СДВГ -нарушение кратковременной памяти; - неспособность у
Описание слайда:

Проблемы у детей с СДВГ -нарушение кратковременной памяти; - неспособность управлять временем; - отсутствие способности к адаптации; - гиперактивность. - неспособность эффективно переходить от одной умственной деятельности к другой.

№ слайда 6  Диагностика СДВГ 1. Нарушение внимания 2. Импульсивность 3. Гиперактивность
Описание слайда:

Диагностика СДВГ 1. Нарушение внимания 2. Импульсивность 3. Гиперактивность

№ слайда 7 Педагогическое 		сопровождение 1. Метод предупреждений. 2. Повтор за учителе
Описание слайда:

Педагогическое сопровождение 1. Метод предупреждений. 2. Повтор за учителем. 3. Четкое обозначение правил деятельности.

№ слайда 8 Формы и методы корректировки 			поведения - работа в группах, - работа в пар
Описание слайда:

Формы и методы корректировки поведения - работа в группах, - работа в парах, - выполнения задания на выбор, - использовать поисковые методы, - тренинги на внимание, - поручения. - больше поощрять, - чаще хвалить за хорошую работу, - музыка, - быстрый темп урока, - подвижные физминутки.

№ слайда 9 Рекомендации учителю 1. Работа строится индивидуально, при этом основное вни
Описание слайда:

Рекомендации учителю 1. Работа строится индивидуально, при этом основное внимание уделяется отвлекаемости и слабой самоорганизации. 2. Поощрять хорошее поведение ребенка или верное выполнение задания, сразу, не откладывая. 3. Во время урока целесообразно ограничивать до минимума отвлекающие факторы. 4. Ребенку должна быть предоставлена возможность быстрого обращения за помощью к учителю в случае затруднения. 5. Задания, предлагаемые на уроках, учителю следует писать на доске.

№ слайда 10 Рекомендации учителю 1. На определенный отрезок времени дается только одно з
Описание слайда:

Рекомендации учителю 1. На определенный отрезок времени дается только одно задание. 2. Хуже всего дети выполняют задания, кажущиеся им скучными, неоднократно повторяющимися. 3. Во время учебного дня для такого ребенка предусмотреть возможность двигательной «разрядки. 4. Использование приемов привлечения и удержания внимания. 5. Быть драматичным и экспрессивным.

№ слайда 11 Рекомендации учителю 1. Снизить требование к аккуратности в начале работы, ч
Описание слайда:

Рекомендации учителю 1. Снизить требование к аккуратности в начале работы, чтобы сформировать чувство успеха. 2. Использовать тактильный контакт (поглаживание, прикосновение) 3. Давать ребёнку чёткие, конкретные и короткие инструкции. 4. Предоставлять ребёнку возможность выбора. 5. Оставаться спокойным. Нет хладнокровия – нет преимущества!

№ слайда 12 Приёмы привлечения и удержания внимания 1. Голосовая и эмоциональная модуляц
Описание слайда:

Приёмы привлечения и удержания внимания 1. Голосовая и эмоциональная модуляция 2. Модуляция темпа речи 3. Прерывание речи, использование антиципации 4. «Провалы памяти» 5. Жестикуляция 6. Риторические вопросы 7. Контрольные вопросы 8. Наводящие вопросы 9. Вопрос-предположение. 10. Уточняющие вопросы. Встречные вопросы. 11. Активное ассистирование. Усвоение. (Конвейер). 12. Активное ассистирование. Закрепление. (Эстафета). 13. Активное ассистирование. Контроль. (Бейсбол).

№ слайда 13 Взаимодействие педагогов и семьи – целенаправленный процесс, в результате кот
Описание слайда:

Взаимодействие педагогов и семьи – целенаправленный процесс, в результате которого создаются благоприятные условия для развития ребенка. Чем выше уровень этого взаимодействия, тем успешнее решаются и проблемы воспитания детей.

№ слайда 14 Педагог должен стремиться установить контакт и доверительные отношения с роди
Описание слайда:

Педагог должен стремиться установить контакт и доверительные отношения с родителями ребенка для совместного эффективного сотрудничества.

№ слайда 15 Рекомендации родителям 1. В своих отношениях с ребенком придерживайтесь «поз
Описание слайда:

Рекомендации родителям 1. В своих отношениях с ребенком придерживайтесь «позитивной модели» 2. Избегайте повторений слов «нет» и «нельзя». 3. Говорите сдержанно, спокойно и мягко. 4. Давайте ребенку только одно задание на определенный отрезок времени, чтобы он мог его завершить. 5. Поддерживайте дома четкий распорядок дня.

№ слайда 16 Рекомендации родителям 6. Избегайте по возможности скопление людей. 7. Во вр
Описание слайда:

Рекомендации родителям 6. Избегайте по возможности скопление людей. 7. Во время игр ограничивайте ребенка лишь одним партнером. Избегайте беспокойных, шумных приятелей. 8. Работайте с ребёнком в первой половине дня, а не вечером. 9. Садите ребёнка во время занятий рядом со взрослым. 10. Договаривайтесь о тех или иных действиях с ребёнком заранее

№ слайда 17 Рекомендации родителям 11.Оберегайте ребенка от утомления, поскольку оно при
Описание слайда:

Рекомендации родителям 11.Оберегайте ребенка от утомления, поскольку оно приводит к снижению самоконтроля и нарастанию гиперактивности. 12.Давайте ребенку возможность расходовать избыточную энергию   13.Постоянно учитывайте недостатки поведения ребенка

№ слайда 18 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

№ слайда 19 Источники 1.Сиротюк А. Детская гиперактивность причины, рекомендации.// Дошк
Описание слайда:

Источники 1.Сиротюк А. Детская гиперактивность причины, рекомендации.// Дошкольное воспитание. - №8, - 2007. – С. 44-50. 2.  http://vlanamed.com/sindrom-defitsita-vnimaniya/ энциклопедия заболеваний  

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 27.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров146
Номер материала ДВ-291998
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх