Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация на тему " Система оценки планируемых результатов в начальных классах"

Презентация на тему " Система оценки планируемых результатов в начальных классах"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Начальные классы
Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образоват...
«Цель обучения ребёнка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться...
Традиционная пятибальная система оценивания: - Затрудняет индивидуализацию об...
С−8 Ключевые изменения ФГОС−2 Ориентация на результаты образования (предметны...
Какие задачи вносит новая система оценки образовательных результатов? Изменен...
Какие требования к системе оценки выдвигает Стандарт? Система оценки должна:...
Механизмы контроля 	 Технологии, методики, методы, приемы оценивания Личностн...
Базовые принципы в основе новой системы оценивания 	Оценивание является пост...
Что такое накопительная оценка? Организация накопительной системы оценки– на...
Виды оценки в начальной школе: внешняя оценка, внутренняя оценка, интегральн...
Формы и методы контроля Текущая аттестация Итоговая аттестация Урочная деятел...
Что же такое “критериальное оценивание”? Критериальное оценивание – это оцени...
Приемы оценивания 1. «Редакторский совет» 2. «Пирамида знаний» Например,пирам...
Приемы оценивания 3. «Закончи предложение» Какие новые знания вы получили? На...
Приемы оценивания Карта понятий Кластер
Инструменты оценочной деятельности Символы – фиксация оценки производится сле...
Инструменты оценочной деятельности Лестница достижений по скорости чтения 160...
Инструменты оценочной деятельности   Письменные комментарии (письменная обрат...
Инструменты оценочной деятельности «Светофорик» - оценивание выполнения задан...
Техники формирующего оценивания «Волшебная линеечка» - на полях тетрадей учен...
Оценочный лист работы в группе Карта самоотчета
Самооценка по каждой работе
Методика «Недельные отчёты» Чему я научился за эту неделю? Какие вопросы оста...
Техники формирующего оценивания «Вопросник» (подведение итога) Групповая рабо...
Какие можно использовать инструменты оценивания? ! – знак уверенности ? – зна...
Автор: Матвеева Елена Ивановна, Патрикеева Ирина Евгеньевна, Панкова Ольга Бо...
Новые формы оценивания. Начальная школа М. А. Пинская, И. М. Улановская ISBN:...
1 из 35

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образоват
Описание слайда:

Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования

№ слайда 2 «Цель обучения ребёнка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться
Описание слайда:

«Цель обучения ребёнка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться дальше без помощи учителя» К. Хаббард

№ слайда 3 Традиционная пятибальная система оценивания: - Затрудняет индивидуализацию об
Описание слайда:

Традиционная пятибальная система оценивания: - Затрудняет индивидуализацию обучения - Не дает полноценной возможности для формирования у уч-ся оценочной самостоятельности - Является малоинформативной - Часто имеет травмирующий характер

№ слайда 4 С−8 Ключевые изменения ФГОС−2 Ориентация на результаты образования (предметны
Описание слайда:

С−8 Ключевые изменения ФГОС−2 Ориентация на результаты образования (предметные, метапредметные и личностные). Оценка предметных, метапредметных и личностных результатов образования

№ слайда 5 Какие задачи вносит новая система оценки образовательных результатов? Изменен
Описание слайда:

Какие задачи вносит новая система оценки образовательных результатов? Изменение традиционных подходов к оцениванию достижений учеников Расширение оценочного инструментария

№ слайда 6 Какие требования к системе оценки выдвигает Стандарт? Система оценки должна:
Описание слайда:

Какие требования к системе оценки выдвигает Стандарт? Система оценки должна: Фиксировать цели оценочной деятельности Фиксировать критерии, процедуры, инструменты оценки и формы представления её результатов Фиксировать условия и границы применения системы оценки

№ слайда 7 Механизмы контроля 	 Технологии, методики, методы, приемы оценивания Личностн
Описание слайда:

Механизмы контроля Технологии, методики, методы, приемы оценивания Личностные результаты Предмет ные результаты Метапредметные результаты

№ слайда 8 Базовые принципы в основе новой системы оценивания 	Оценивание является пост
Описание слайда:

Базовые принципы в основе новой системы оценивания Оценивание является постоянным процессом, естественным образом интегрированным в образовательную практику Оценивание может быть только критериальным Оцениваться с помощью отметки могут только результаты деятельности ученика Оценивать можно только то, чему учат Критерии оценивания и алгоритм выставления отметки заранее известны и педагогам, и учащимся Учащиеся включаются в контрольно-оценочную деятельность, приобретая навыки и привычку к самооценке

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Что такое накопительная оценка? Организация накопительной системы оценки– на
Описание слайда:

Что такое накопительная оценка? Организация накопительной системы оценки– на основе всех положительных результатов, накопленных учеником в своём ПОРТФЕЛЕ достижений, и на основе итоговой диагностики предметных и метапредметных результатов.

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Виды оценки в начальной школе: внешняя оценка, внутренняя оценка, интегральн
Описание слайда:

Виды оценки в начальной школе: внешняя оценка, внутренняя оценка, интегральная оценка (портфолио, выставки, презентации) и дифференцированная оценка, самоанализ и самооценка обучающихся, итоговая оценка

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 Формы и методы контроля Текущая аттестация Итоговая аттестация Урочная деятел
Описание слайда:

Формы и методы контроля Текущая аттестация Итоговая аттестация Урочная деятельность (анализ динамики текущей успеваемости) Внеурочная деятельность Портфолио Анализ психолого-педагогических исследований

№ слайда 18 Что же такое “критериальное оценивание”? Критериальное оценивание – это оцени
Описание слайда:

Что же такое “критериальное оценивание”? Критериальное оценивание – это оценивание по критериям, т. е. оценка складывается из составляющих (критериев), которые отражают достижения учащихся по разным направлениям развития их учебно-познавательной компетентности.

№ слайда 19 Приемы оценивания 1. «Редакторский совет» 2. «Пирамида знаний» Например,пирам
Описание слайда:

Приемы оценивания 1. «Редакторский совет» 2. «Пирамида знаний» Например,пирамида знаний по теме: «Вода» может выглядеть так: Воду нельзя загрязнять Без воды нет жизни на планете Вода может переходить из одногосостояния в другое Вода бесцветная

№ слайда 20 Приемы оценивания 3. «Закончи предложение» Какие новые знания вы получили? На
Описание слайда:

Приемы оценивания 3. «Закончи предложение» Какие новые знания вы получили? Начните свой ответ со слов: Я узнал… Я теперь знаю… Мне было интересно… Я хочу еще узнать…

№ слайда 21 Приемы оценивания Карта понятий Кластер
Описание слайда:

Приемы оценивания Карта понятий Кластер

№ слайда 22 Инструменты оценочной деятельности Символы – фиксация оценки производится сле
Описание слайда:

Инструменты оценочной деятельности Символы – фиксация оценки производится следующим образом: «+» - ученик хорошо знает материал, умеет использовать знания в нестандартной ситуации « - » - ученик не знает материал и не справляется с заданием   Балловая оценка Процент выполнения 95-100% -высокий уровень усвоения 75 -95% - среде – высокий уровень 50 -74% - средний уровень меньше 50% -низкий уровень  

№ слайда 23 Инструменты оценочной деятельности Лестница достижений по скорости чтения 160
Описание слайда:

Инструменты оценочной деятельности Лестница достижений по скорости чтения 160 слов / мин Диана Ж. 140 слов /мин Мирослав Ш. 127 слов /мин Дарья Б. 121 слово /мин Никита Е. 118 слов /мин Софья Г.

№ слайда 24 Инструменты оценочной деятельности   Письменные комментарии (письменная обрат
Описание слайда:

Инструменты оценочной деятельности   Письменные комментарии (письменная обратная связь) - это «хорошие слова» или комплименты. Комплимент формирует у школьника уверенность в себе. Это важное качество помогает ему успешно учиться. При оценке письменной работы отмечаются не только ошибки и погрешности в выполнении работы, но и все удачные места, делаются поощрительные записи.

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26 Инструменты оценочной деятельности «Светофорик» - оценивание выполнения задан
Описание слайда:

Инструменты оценочной деятельности «Светофорик» - оценивание выполнения заданий с помощью цветовых сигналов:  зеленый – я умею сам,  жёлтый – я умею, но не уверен,  красный - нужна помощь

№ слайда 27 Техники формирующего оценивания «Волшебная линеечка» - на полях тетрадей учен
Описание слайда:

Техники формирующего оценивания «Волшебная линеечка» - на полях тетрадей ученики чертят шкалы и отмечают крестиком, на каком уровне, по их мнению, выполнена работа (внизу – не справился, посередине – выполнил, но допустил ошибку, вверху – справился без ошибок). При проверке учитель, если согласен с оценкой ученика, обводит крестик, если нет, то чертит свой крестик ниже или выше.

№ слайда 28 Оценочный лист работы в группе Карта самоотчета
Описание слайда:

Оценочный лист работы в группе Карта самоотчета

№ слайда 29 Самооценка по каждой работе
Описание слайда:

Самооценка по каждой работе

№ слайда 30 Методика «Недельные отчёты» Чему я научился за эту неделю? Какие вопросы оста
Описание слайда:

Методика «Недельные отчёты» Чему я научился за эту неделю? Какие вопросы остались для меня неясными? Какие вопросы я задал бы ученикам, если бы я был учителем, чтобы проверить, поняли ли они материал?

№ слайда 31 Техники формирующего оценивания «Вопросник» (подведение итога) Групповая рабо
Описание слайда:

Техники формирующего оценивания «Вопросник» (подведение итога) Групповая работа На стол каждой группы кладутся карточки с вопросами: «Что нового вы сегодня узнали?», «Какая информация была наиболее интересной?», «Что было трудным?», «Что мешало работе и почему?» Каждый из участников группы выбирает только один вопрос и на небольшом листе бумаги пишет ответ.

№ слайда 32 Какие можно использовать инструменты оценивания? ! – знак уверенности ? – зна
Описание слайда:

Какие можно использовать инструменты оценивания? ! – знак уверенности ? – знак сомнения + – выполнение без ошибок +- – допустил ошибки, исправления, неточности - – с заданием не справился. Используем и цветовые сигналы: Красный – всё делаю очень хорошо, Жёлтый – всё делаю хорошо, Зелёный – делаю не так, как хотелось бы, Синий – не делаю.

№ слайда 33 Автор: Матвеева Елена Ивановна, Патрикеева Ирина Евгеньевна, Панкова Ольга Бо
Описание слайда:

Автор: Матвеева Елена Ивановна, Патрикеева Ирина Евгеньевна, Панкова Ольга Борисовна Редактор: Вигдорчик Е. А., Чамаева Т. А. Издательство: Вита-Пресс, 2013 г. Серия: Новые образовательные стандарты

№ слайда 34 Новые формы оценивания. Начальная школа М. А. Пинская, И. М. Улановская ISBN:
Описание слайда:

Новые формы оценивания. Начальная школа М. А. Пинская, И. М. Улановская ISBN: 978-5-09-025750-3 Год издания: 2013 Издательство: Просвещение Серия: Работаем по новым стандартам.

№ слайда 35
Описание слайда:



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 06.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров202
Номер материала ДВ-035471
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх