Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация на тему "Способы организации дифференцированного подхода в начальной школе"

Презентация на тему "Способы организации дифференцированного подхода в начальной школе"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы
Способы организации дифференцированного подхода в обучении младших школьников...
Цель: рассмотреть наиболее оптимальные способы организации дифференцированно...
Изложение основного материала Дифференцированный подход – это специально орга...
Классификация видов и форм 1. По характерным индивидуально-психологическим о...
2. По организационному уровню: А) внутришкольную (уровни, профили, углубления...
Дифференциация учебных заданий по С.П. Логачевской 1. Этап актуализации опорн...
Способы дифференциации допускают: 1. по уровню творчества; 2. по уровню трудн...
Работа дифференцируется и по деятельности учащихся: 1. По степени самостоятел...
Вывод Таким образом, выбирая тот или иной способ организации дифференцированн...
1 из 9

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Способы организации дифференцированного подхода в обучении младших школьников
Описание слайда:

Способы организации дифференцированного подхода в обучении младших школьников Выполнила: Лесь Анна Владимировна

№ слайда 2 Цель: рассмотреть наиболее оптимальные способы организации дифференцированно
Описание слайда:

Цель: рассмотреть наиболее оптимальные способы организации дифференцированного подхода в обучении.

№ слайда 3 Изложение основного материала Дифференцированный подход – это специально орга
Описание слайда:

Изложение основного материала Дифференцированный подход – это специально организованная учебно-познавательная деятельность, которая учитывает возрастные, индивидуальные особенности ученика, его социальный опыт, направленное на оптимальное физическое, духовное и психическое развитие учащихся, усвоение необходимых знаний и практических действий.

№ слайда 4 Классификация видов и форм 1. По характерным индивидуально-психологическим о
Описание слайда:

Классификация видов и форм 1. По характерным индивидуально-психологическим особенностям детей, составляющим основу формирования групп: А) по возрастному составу ( школьные классы, возрастные параллели); Б) по полу (мужские, женские, смешенные классы); В) по области интересов; Г) по личностно-типологическим типам ( типу мышления, темпераменту); Д) по уровню здоровья (группа ослабленного слуха, зрения)

№ слайда 5 2. По организационному уровню: А) внутришкольную (уровни, профили, углубления
Описание слайда:

2. По организационному уровню: А) внутришкольную (уровни, профили, углубления); Б) межклассную (факультативные, свободные); В) внутриклассную (группы в составе класса).

№ слайда 6 Дифференциация учебных заданий по С.П. Логачевской 1. Этап актуализации опорн
Описание слайда:

Дифференциация учебных заданий по С.П. Логачевской 1. Этап актуализации опорных знаний – используется подготовка к изучению нового материала и работы двухуровневых групп; 2. Этап изучения нового материала – многоразовое объяснение, объединение фронтальной, парной и индивидуальной работы; 3. Этап закрепления изученного материала – уменьшение меры помощи слабым и усложнение заданий сильным, дополнительные задания, свободный выбор вариантов.

№ слайда 7 Способы дифференциации допускают: 1. по уровню творчества; 2. по уровню трудн
Описание слайда:

Способы дифференциации допускают: 1. по уровню творчества; 2. по уровню трудности; 3. по объему.

№ слайда 8 Работа дифференцируется и по деятельности учащихся: 1. По степени самостоятел
Описание слайда:

Работа дифференцируется и по деятельности учащихся: 1. По степени самостоятельности учащихся; 2. По степени и характером помощи учащихся.

№ слайда 9 Вывод Таким образом, выбирая тот или иной способ организации дифференцированн
Описание слайда:

Вывод Таким образом, выбирая тот или иной способ организации дифференцированного подхода в начальной школе, даст возможность создать такие условия, чтобы каждый учащийся мог полностью реализовать себя, свои индивидуальные особенности и стал полноценным учеником желающий и умеющий учится.


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 20.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров120
Номер материала ДВ-173520
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх