Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация на тему: "Статистика и соц сети глазами учеников 9-ых классов"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Презентация на тему: "Статистика и соц сети глазами учеников 9-ых классов"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Статистика – дизайн информации и социальные сети. Выполнили: Булгакова Анаста...
Основные задачи статистики Обработка информации Получение и хранение информац...
Порядок обработки информации Данные измерения упорядочивают и группируют. Сос...
Теперь зафиксируем одно конкретное измерение и проследим, как его данные пре...
Измерение 	У 20 учащихся 9А класса попросили оценить время, которое они ежедн...
Данные измерения 1	9	1	10	2 3	8	6	0	4 5	7	2	8	4 0	1	2	3	5
1. Группировка информации. 		В нашем измерении нам встретились такие результа...
1. Группировка информации. 	Получаем: Измерение		Ряд данных измерения Время н...
Важные определения Если среди данных конкретного измерения одна из вариант вс...
Важные определения Размах – разность между наибольшей и наименьшей вариантой....
2. Табличное представление информации 	Мода: 1; 2 ч. 	Размах: 10 ч. 	Среднее...
3. Графическое распределение информации. 		 		По оси абсцисс отложим значения...
3. Графическое распределение информации.
3. Графическое распределение информации. 		График можно представить и в виде...
Итак, вывод нашего измерения: учащиеся 9А проводят в социальной сети «Вконт...
15 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Статистика – дизайн информации и социальные сети. Выполнили: Булгакова Анаста
Описание слайда:

Статистика – дизайн информации и социальные сети. Выполнили: Булгакова Анастасия Синькевич Анна 9 «А», учитель Колотилина Е. А.,г. Красноярск МБОУ СШ № 72

№ слайда 2 Основные задачи статистики Обработка информации Получение и хранение информац
Описание слайда:

Основные задачи статистики Обработка информации Получение и хранение информации Выработка различных прогнозов и оценка их достоверности

№ слайда 3 Порядок обработки информации Данные измерения упорядочивают и группируют. Сос
Описание слайда:

Порядок обработки информации Данные измерения упорядочивают и группируют. Составляют таблицы распределения данных. Таблицы распределения переводят в графики распределения. Получают паспорт данных измерения, в котором собрано небольшое число основных числовых характеристик полученной информации.

№ слайда 4 Теперь зафиксируем одно конкретное измерение и проследим, как его данные пре
Описание слайда:

Теперь зафиксируем одно конкретное измерение и проследим, как его данные преобразуются в процессе обработки информации.

№ слайда 5 Измерение 	У 20 учащихся 9А класса попросили оценить время, которое они ежедн
Описание слайда:

Измерение У 20 учащихся 9А класса попросили оценить время, которое они ежедневно тратят на нахождение в социальной сети «Вконтакте». Цель измерения: узнать, сколько времени учащиеся нашего класса проводят в этой социальной сети.

№ слайда 6 Данные измерения 1	9	1	10	2 3	8	6	0	4 5	7	2	8	4 0	1	2	3	5
Описание слайда:

Данные измерения 1 9 1 10 2 3 8 6 0 4 5 7 2 8 4 0 1 2 3 5

№ слайда 7 1. Группировка информации. 		В нашем измерении нам встретились такие результа
Описание слайда:

1. Группировка информации. В нашем измерении нам встретились такие результаты: 0, 0, 1, 1, 1, 2, 2, 2, 3, 3, 4, 4, 5, 5, 6, 7, 8, 8, 9, 10. Каждое из этих чисел (результатов измерения) называют вариантой измерения. Если все варианты измерения перечислить по порядку (и без повторов), то мы получим ряд данных измерения.

№ слайда 8 1. Группировка информации. 	Получаем: Измерение		Ряд данных измерения Время н
Описание слайда:

1. Группировка информации. Получаем: Измерение Ряд данных измерения Время нахождения в соц. сети (час.) 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

№ слайда 9 Важные определения Если среди данных конкретного измерения одна из вариант вс
Описание слайда:

Важные определения Если среди данных конкретного измерения одна из вариант встретилась ровно k раз, то число k называют кратностью этой варианты измерения Объем измерения – сумма всех кратностей измерения. Частота варианты = Кратность варианты/Объем измерения.

№ слайда 10 Важные определения Размах – разность между наибольшей и наименьшей вариантой.
Описание слайда:

Важные определения Размах – разность между наибольшей и наименьшей вариантой. Мода измерения – варианта, встречающаяся чаще всех. Медиана – такое число, которое делит выборку на две одинаковые части по численности. Теперь составим таблицу распределения данных.

№ слайда 11 2. Табличное представление информации 	Мода: 1; 2 ч. 	Размах: 10 ч. 	Среднее
Описание слайда:

2. Табличное представление информации Мода: 1; 2 ч. Размах: 10 ч. Среднее значение: 4,05 ч. Медиана: 3,5   Варианта Сумма 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Кратность 2 3 3 2 2 2 1 1 2 1 1 20 Частота 0,1 0,15 0,15 0,1 0,1 0,1 0,05 0,05 0,1 0,05 0,05 1 Часть, % 10 15 15 10 10 10 5 5 10 5 5 100

№ слайда 12 3. Графическое распределение информации. 		 		По оси абсцисс отложим значения
Описание слайда:

3. Графическое распределение информации. По оси абсцисс отложим значения из первой строки таблицы распределения (варианты), а по оси ординат – значения из её второй строки (кратность). Получим графическое изображение полученной информации - график распределения выборки. На координатной плоскости мы получили ломаную линию, которая является графиком кусочно-линейной функции. Эту ломаную называют многоугольником или полигоном распределения данных.

№ слайда 13 3. Графическое распределение информации.
Описание слайда:

3. Графическое распределение информации.

№ слайда 14 3. Графическое распределение информации. 		График можно представить и в виде
Описание слайда:

3. Графическое распределение информации. График можно представить и в виде круговой диаграммы:

№ слайда 15 Итак, вывод нашего измерения: учащиеся 9А проводят в социальной сети «Вконт
Описание слайда:

Итак, вывод нашего измерения: учащиеся 9А проводят в социальной сети «Вконтакте» в среднем 4 часа. Количество проведенных часов варьируется от 1-го до 10, а два человека вообще не посещают этот сайт.

Общая информация

Номер материала: ДБ-369353

Похожие материалы