Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Презентация на тему "Технология проектирования и исследования в области дополнительного образования детей"

Презентация на тему "Технология проектирования и исследования в области дополнительного образования детей"

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Технология проектирования и исследования в дополнительном образовании. Выполн...
Технология (от др.-греч. τέχνη — искусство, мастерство, умение; λόγος — «сло...
Исследовательская деятельность – это образовательная работа, связанная с реше...
При обучении приемам исследовательской деятельности нужно изменять уровни реа...
Деятельность ученика:  •  Распознавание и четкое формулирование проблемы.  • ...
Деятельность педагога:  •  Управляет процессом овладения способами получения...
Продолжительность презентации определяется регламентом, но чаще всего составл...
  Проект – это завершенная форма творчески организованной самостоятельной раб...
Проектная форма образования кардинально меняет роли и позиции школьника и учи...
Базовые принципы проектной формы организации деятельности школьника:  •  сво...
Под исследовательской деятельностью понимается деятельность учащихся, связан...
Самое главное в проекте после определения темы – это выработка гипотезы, пост...
1 этап в формировании культуры умственного труда учащихся в ходе подготовки и...
Таким образом, проектная исследовательская деятельность учащихся становится в...
Выполнение иллюстраций к произведениям Г.Х.Андерсона
Знакомство с произведениями.
Снежная королева
Эскизы
Спасибо за внимание!
1 из 23

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Технология проектирования и исследования в дополнительном образовании. Выполн
Описание слайда:

Технология проектирования и исследования в дополнительном образовании. Выполнила : преподаватель МБО ДО «ДХШ» Хайруллова А.Ф.

№ слайда 2 Технология (от др.-греч. τέχνη — искусство, мастерство, умение; λόγος — «сло
Описание слайда:

Технология (от др.-греч. τέχνη — искусство, мастерство, умение; λόγος — «слово», «мысль», «смысл», «понятие») — совокупность методов и инструментов для достижения желаемого результата; в широком смысле — применение научного знания для решения практических задач

№ слайда 3 Исследовательская деятельность – это образовательная работа, связанная с реше
Описание слайда:

Исследовательская деятельность – это образовательная работа, связанная с решением учащимися творческой, исследовательской задачи (в различных областях науки) и предполагающая наличие основных этапов, характерных для научного исследования, а также таких элементов, как практическая методика исследования выбранного явления, собственный экспериментальный материал, анализ собственных данных и вытекающие из него выводы. 

№ слайда 4 При обучении приемам исследовательской деятельности нужно изменять уровни реа
Описание слайда:

При обучении приемам исследовательской деятельности нужно изменять уровни реализации «исследовательского обучения»:  •  Учитель ставит проблему, сам намечает стратегию и тактику ее решения. Решение в этом случае предстоит самостоятельно найти ребенку.  •  Учитель ставит проблему, но метод ее решения ребенок ищет самостоятельно. На этом уровне допускается коллективный поиск.  •  Высший уровень – постановка проблемы, поиск методов ее исследования и разработка решения осуществляются ребенком самостоятельно. 

№ слайда 5 Деятельность ученика:  •  Распознавание и четкое формулирование проблемы.  • 
Описание слайда:

Деятельность ученика:  •  Распознавание и четкое формулирование проблемы.  •  Собирает данные при наблюдении, работает с литературными источниками.  •  Намечает план действий.  •  Формулирует гипотезу с помощью логических рассуждений.  •  Проверка гипотезы.  •  Оформляет результаты деятельности, выбирая адекватную форму представления результатов. 

№ слайда 6 Деятельность педагога:  •  Управляет процессом овладения способами получения
Описание слайда:

Деятельность педагога:  •  Управляет процессом овладения способами получения знаний, не навязывая своего мнения.  •  Управляет развитием умений практически использовать полученные знания и формирует мировоззрение школьников.  •  Обучает приемам подготовки презентации различных типов.  •  Координирует и вдохновляет учащихся в их поисковой деятельности.  Реализация этих функций требует особой подготовки педагога, изменения его отношения к характеру взаимодействия между учителем и учеником. 

№ слайда 7 Продолжительность презентации определяется регламентом, но чаще всего составл
Описание слайда:

Продолжительность презентации определяется регламентом, но чаще всего составляет 10-15 мин. Принято придерживаться определённой последовательности в изложении:  •  титульный слайд (название работы, автор(ы), руководитель(и), консультант(ы);  •  цель работы, рабочая гипотеза;  •  теоретическое обоснование актуальности исследования (при необходимости);  •  использованные методы;  •  этапы работы, описание результатов;  •  объяснение результатов; •  выводы, возможности использования результатов исследования и перспективы дальнейшей работы по данной теме;  •  благодарности;  •  источники информации. 

№ слайда 8   Проект – это завершенная форма творчески организованной самостоятельной раб
Описание слайда:

  Проект – это завершенная форма творчески организованной самостоятельной работы учащегося. Количество проектов обычно меньше, чем исследовательских работ, но именно проекты завершают логику интерактивного школьного обучения, ориентированного не на бесконечное повторение.

№ слайда 9 Проектная форма образования кардинально меняет роли и позиции школьника и учи
Описание слайда:

Проектная форма образования кардинально меняет роли и позиции школьника и учителя.  Цель проектного обучения состоит в том, чтобы создать условия, при которых учащиеся:  •  самостоятельно и охотно приобретают недостающие знания из разных источников;  •  учатся пользоваться приобретёнными знаниями для решения познавательных и практических задач;  •  приобретают коммуникативные умения, работая в различных группах;  •  развивают у себя исследовательские умения;  •  развивают системное и проектное мышление. 

№ слайда 10 Базовые принципы проектной формы организации деятельности школьника:  •  сво
Описание слайда:

Базовые принципы проектной формы организации деятельности школьника:  •  свобода обучающегося;  •  взаимодействие его с группой обучающихся;  •  гибкое распределение учебного времени. 

№ слайда 11 Под исследовательской деятельностью понимается деятельность учащихся, связан
Описание слайда:

Под исследовательской деятельностью понимается деятельность учащихся, связанная с решением учащимися творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным решением и предполагающая наличие основных этапов, характерных для исследования в научной сфере:   •  постановку проблемы (или выделение основополагающего вопроса),  •  изучение теории, связанной с выбранной темой,  •  выдвижение гипотезы исследования,  •  подбор методик и практическое овладение ими,  •  сбор собственного материала,  •  его анализ и обобщение,  •  собственные выводы. 

№ слайда 12 Самое главное в проекте после определения темы – это выработка гипотезы, пост
Описание слайда:

Самое главное в проекте после определения темы – это выработка гипотезы, постановка проблемы, планирование учебных действий, сопоставление фактов.  Вся эта поэтапная деятельность и формирует культуру умственного труда учащихся, приучая их самостоятельно добывать знания. Всему этому необходимо обучать детей, и желательно, не в ходе подготовки конкретного проекта, а заранее в ходе обучения предмету. Вот почему особенно актуальны сегодня уроки-исследования и уроки – проекты. Ведь они не только способствуют интенсификации учебного процесса, но и формируют культуру умственного труда учащихся, готовя их к созданию самостоятельных проектов.

№ слайда 13 1 этап в формировании культуры умственного труда учащихся в ходе подготовки и
Описание слайда:

1 этап в формировании культуры умственного труда учащихся в ходе подготовки и презентации проекта-урок-исследование. Подготовка этого типа урока предполагает организацию исследовательской деятельности учащихся и педагогическую деятельность учителя 2 этап - урок-проект  Педагогическая деятельность учителя такая же, как и на уроке-исследовании.

№ слайда 14 Таким образом, проектная исследовательская деятельность учащихся становится в
Описание слайда:

Таким образом, проектная исследовательская деятельность учащихся становится все более актуальной в современной педагогике. И это не случайно. Ведь именно в процессе правильной самостоятельной работы над созданием проекта лучше всего формируется культура умственного труда учеников. 

№ слайда 15 Выполнение иллюстраций к произведениям Г.Х.Андерсона
Описание слайда:

Выполнение иллюстраций к произведениям Г.Х.Андерсона

№ слайда 16 Знакомство с произведениями.
Описание слайда:

Знакомство с произведениями.

№ слайда 17 Снежная королева
Описание слайда:

Снежная королева

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 Эскизы
Описание слайда:

Эскизы

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 27.11.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Презентации
Просмотров22
Номер материала ДБ-393979
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх