Презентация на тему "Типы и приемы ситуаций успеха"

• 1 слайд

  Типы и приемы
  ситуаций успеха
  Выполнила: учитель математики
  Казьмирчук И.Ю.
  

• 2 слайд

  «Успех меняет человека.
  Он делает человека уверенным в себе,
  придает ему достоинство, и человек обнаруживает в себе качества,
  о которых не подозревал раньше»
  Джойс Бразерс
  (психолог и доктор философии)
  
  

• 3 слайд

  Ситуация успеха как педагогический приём в современной образовательной практике
  Ситуация – это сочетание условий, которые обеспечивают успех.
  Успех – результат подобной ситуации. Он, прежде всего, связан с чувством радости, эмоционального подъёма, которые человек испытывает в результате удачного выполнения работы.
  Успешность – это качественная характеристика результатов учебной деятельности конкретного ребёнка, имеющая протяжённость во времени.
  
  

• 4 слайд

  Типы ситуаций успеха
  1. Неожиданная радость.
  2. Общая радость.
  3. Радость познания.
  4. Мнимый успех.
  
  

• 5 слайд

  «Неожиданная радость»
  это чувство удовлетворения от того, что результаты деятельности ребёнка превзошли все его ожидания
  
  Педагогические приёмы
  Приём «Эмоциональные
  поглаживания»
  Приём «Лестница»
  Приём «Даю шанс»
  Приём «Умышленная ошибка»
  Приём «Авансирование»
  Приём «Холодный душ»
  

• 6 слайд

  «Общая радость»
  эмоциональный отклик окружающих на успех члена своего коллектива
  Педагогические приёмы
  
  Приём “Следуй за нами”
  Приём “Эмоциональный всплеск”
  Приём “Обмен ролями”
  Приём “Заражение”
  
  

• 7 слайд

  «Радость познания»
  ребенок, выполняя задание, неожиданно раскрывает неизвестные для себя возможности
  Педагогические
  приёмы
  
  Приём “Эврика”
  
  Приём «Линия
  горизонта»
  
  

• 8 слайд

  «Мнимый успех»
  Речь идет о тех школьниках, которые вполне удовлетворены своими невысокими результатами, хотя их возможности позволяют иметь более серьезные успехи.
  

• 9 слайд

  СОЗДАНИЕ СИТУАЦИИ УСПЕХА
  НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ -
  ПУТЬ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ
  

• 10 слайд

  На этапе актуализации знаний
  Приём «Лови ошибку!»
  
  х+14=25 34-х=17 х-18=25 х=25-14 х=34+17 х=25-18
  х=10 х=51 х=7
  

• 11 слайд

  Найди ошибку.
  Решить уравнение
  -7(3х+1)+15=2(3 -10х)-2
  Решение
  -21х+7+15=6-20х-4
  -21х+20х = -7-15-4
  -х = -26
  х = 26
  Ответ: 26
  
  Правильное решение
  -7(3х+1)+15=2(3 -10х)-2
  -21х - 7 +15 = 6 - 20х – 2
  -21х+20х = +7-15+6-2
  -х = - 4
  х = 4
  Ответ: 4
  
  
  

• 12 слайд

  Найди ошибку.
  Решить уравнение
  5(х-4)-3 = 7 + 2(х+3)
  Решение
  5х - 20 - 3 = 7 + 2х + 6
  5х +2х = 7+6 – 20 - 3
  7х = - 10
  х = - 10 : 7
  x = 0,7
  Ответ: 0,7
  Правильное решение
  5(х-4)-3 = 7 + 2(х+3)
  5х - 20 - 3 = 7 + 2х + 6
  5х – 2х = 20 + 3 + 7+6
  3х = 36
  х= 36 : 3
  x= 12
  Ответ: 12
  
  

• 13 слайд

  Найди ошибку.
  1) 2х2 – 5х – 3 = 0 2) х2 + 5х – 6 = 0
  D = 25 -4∙2∙3 = 1 D = 25 -4∙1∙(-6) = 49
  х1 = = 2
  х1 = = 6
  х2 = = 3
  х2 = = -1
  Ответ: 2 и 3 Ответ: 6 и – 1.
  
  3) 5х + х2 – 6 = 0
  D = 1 - 4∙5∙(-6) = 121
  х1 = 3; х2 = - 8
  Ответ: 3 и – 8.
  
  

• 14 слайд

  Приём «Разминка»
  Тема «Делимость чисел»:
  Какое число является делителем любого числа?
  Делится ли 555 на 3?
  Назовите наименьшее простое число.
  Число 31 – простое?
  Можно ли количество цветов в спектре радуги разделить на 3 без остатка?
  
  

• 15 слайд

   На этапе закрепления знаний поможет
  приём «Создание игровых ситуаций»
  Например: расположи ответы примеров в порядке возрастания, и ты узнаешь название металла, который горит:
  Й 0,35+0,392 Г 5-4,573 М 3,087-2,84
  А 2,174-1,9 И 0,72+0,004 Н 1,5-1,028
  
  

• 16 слайд

  Приём «Создание игровых ситуаций»
  Игровая ситуация «Подбери код к замку»
  Тема урока «Умножение и деление десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т.д.» (5 класс)
  Учитель: Лодырь и двоечник Виктор Перестукин снова попал в Страну невыученных уроков и просит вашей помощи, чтобы вернуться обратно. Для этого нужно открыть кодовый замок на воротах: (код зашифрован в примерах)
  5,7 ∙ 10          23,8 : 10    22,074∙100        6,1 : 100        
                  
  
  

• 17 слайд

  Приём «Авансирование»
  Речь идет о тех случаях, когда учитель заранее предупреждает школьника о самостоятельной или контрольной работе, о предстоящей проверке знаний.
  

• 18 слайд

  На этапе объяснения нового материала
  Приём«Удивляй!»
  – 6x + 8 = 0
  –10x +21 = 0
  –10x +25 = 0
  –8x – 20 = 0
  –7x +12 = 0
  + 9x +14 = 0
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 19 слайд

  Приём«Удивляй!»
  Вычислить
  35*11 54*101
  24*11 99*101
  77*11 65*101
  46*11 82*101
  

• 20 слайд

  Приём «Даю шанс».
  Учащиеся после уроков дописывают работу, но с выполнением дополнительного задания, чтобы находиться с остальными учащимися в равных условиях.
  
  

• 21 слайд

  При организации домашнего задания
  Часто учащиеся выполняют творческие работы: составляют кроссворды, ребусы, сочиняют стихи и сказки, создают модели различных геометрических фигур обычно они выполняются на добровольных началах и стимулируются учителем высокой отметкой и похвалой.
  
  

• 22 слайд

• 23 слайд

  С помощью различных методов и приёмов создания ситуации успеха повышается мотивация учащихся к обучению.
  Создание ситуации успеха на уроках математики оказывает влияние не только на настроение учащихся и качество обучения, но и на формирование личности.
  
  

• 24 слайд