Презентация на тему "Вклад ученых в учение о ВНД"

• 1 слайд

  Вклад отечественных ученых в разработку учения о высшей нервной деятельности
  
  

• 2 слайд

  Под высшей нервной деятельностью понимают те функции мозга, которые связаны с внутренним миром человека, его психикой.
  

• 3 слайд

  Изучение высшей нервной деятельности в России связано прежде всего с именами
  двух великих ученых
  Иван Петрович Павлов
  (1849—1936).
  Иван Михайлович Сеченов
  (1829— 1905)
  

• 4 слайд

  Заслуга И. М. Сеченова состоит в том, что он доказал, что головной мозг может как усиливать рефлексы спинного мозга, так и затормаживать их.
  Торможение – это полное или частичное прекращение рефлекса.
  Именно открытие центрального торможения принесло И. М. Сеченову славу и мировое признание.
  
  Он показал, что высшие отделы нервной системы способны регулировать работу нижерасположенных отделов. Этим была доказана многоуровневая организация работы мозга. Чем выше расположен отдел мозга, тем более сложные функции он выполняет.
  

• 5 слайд

  И. П. Павлов продолжил исследование и установил, что все рефлексы могут быть разделены на две большие группы.
  Образование условных рефлексов И. П. Павлов связывал с работой коры полушарий большого мозга. Они возникают при обязательном условии сочетания какого-либо раздражения, даже незначительного, с жизненно важными раздражениями (например, пищей, болью, опасностью) и становятся их сигналами.
  Рефлексы
  врожденные
  (безусловные)
  (условные)
  приобретенные
  

• 6 слайд

  Собака видит включенную лампочку, но никак не реагирует на нее.
  Рефлекса нет.
  Выработка условного рефлекса
  2 – Зрительный центр в коре
  головного мозга,
  4 – Слюнная железа.
  1.
  

• 7 слайд

  Перед собакой поставили миску, полную едой. Собака начинает есть.
  Включается безусловный рефлекс. От обонятельных рецепторов собаки в мозг поступает сигнал – из подкорки в кору головного мозга и обратно, а затем в слюнные железы собаки. Начинает выделяться слюна.
  1 – Центр слюноотделения
  в подкорке,
  3 – Центр слюноотделения в коре головного мозга,
  4 – Слюнная железа.
  2.
  

• 8 слайд

  Собака ест из миски. В поле ее зрения во время ее еды горит лампочка. От зрительных рецепторов в зрительный центр мозга собаки передается информация о включенной лампочке.
  Если лампочка будет гореть каждый раз во время еды собаки десятки раз подряд, то в ее мозгу образуется новая связь между зрительным центром и центром слюноотделения. Так собака приобретет условный рефлекс, начинающий работу при включении лампочки.
  1 – Центр слюноотделения в подкорке,
  2 – Зрительный центр в коре головного мозга,
  3 – Центр слюноотделения в коре головного мозга,
  4 – Слюнная железа.
  3.
  

• 9 слайд

  Теперь, когда включают лампочку, у собаки выделяется слюна, даже если перед ней нет миски с едой.
  От глаз в мозг передается нервный импульс, который проходит от зрительного центра в центр слюноотделения коры головного мозга, далее в подкорку и оттуда в слюнную железу собаки.
  1 – Центр слюноотделения
  в подкорке,
  2 – Зрительный центр в коре
  головного мозга,
  3 – Центр слюноотделения в коре головного мозга,
  4 – Слюнная железа.
  4.
  

• 10 слайд

  Торможение условного рефлекса
  Если собаку, у которой выработан пищевой условный рефлекс на лампочку, не подкармливать после включения света, то через некоторое время она перестанет давать пищевую условно-рефлекторную реакцию на свет - произойдет угасание условного рефлекса.
  Угасание условных рефлексов – биологически важное приспособление. Благодаря нему организм перестает напрасно тратить энергию – реагировать на сигнал, утративший свое значение.
  Без торможения было бы невозможно организму приспосабливаться к изменяющимся условиям окружающей среды.
  

• 11 слайд

  Закон взаимной индукции
  Очаг возбуждения «наводит» на соседние или конкурирующие с ним участки процесс торможения.
  Двойственные изображения
  Возникший очаг более сильного возбуждения затормаживает действующий рефлекс.
  

• 12 слайд

  Двойственные изображения
  На рисунке изображены 9 человек
  

• 13 слайд

  Разные формы торможения
  И. М. Сеченов открыл центральное торможение.
  
  И. П. Павлов выяснил, как взаимодействуют между собой процессы возбуждения и торможения.
  Он показал, что бывает торможение врожденное и торможение условное, приобретаемое в процессе жизни.
  К врожденному торможению относится внешнее торможение. Появление любого другого, более сильного раздражителя вызывает новый рефлекс в организме, а прежний прекращает свою деятельность по закону взаимной индукции.
  С помощью внешнего торможения автоматически прерывается действие, которое совершалось раньше, и дается простор для функционирования новых рефлексов или других видов деятельности.
  К приобретенному торможению относится внутреннее торможение, наступающее при неподкреплении условного рефлекса, например при его угасании.
  

• 14 слайд

  Доминанта
  Поведение определяется жизненными потребностями. При усилении потребности возникает временно господствующий в центральной нервной системе очаг возбуждения, нацеленный на удовлетворение именно этой потребности.
  
  Российский физиолог А.А.Ухтомский назвал такой механизм временного господства возбуждения доминантой.
  Алексей Алексеевич Ухтомский
  (1875—1942)
  

• 15 слайд

  Доминантный очаг отличается рядом особенностей:
  
  1 - он способен затормозить все конкурирующие очаги возбуждения.
  2 - достаточен любой стимул, чтобы животное, находящееся в состоянии пищевой доминанты, реагировало на любое раздражение слюноотделением и пищедобывающей деятельностью.
  
  Именно доминанта позволяет замкнуть временную связь в коре большого мозга между нейтральным и жизненно важными событиями.
  
  С явлением доминанты связаны иллюзии установки: мы, как правило, не замечаем то, что не ожидаем увидеть.
  
  

• 16 слайд

  С явлением доминанты связаны иллюзии
  

• 17 слайд

  Зрительные искажения
  Параллельные линии
  Красные линии прямые
  На рисунке не спирали, а окружности
  Круги находятся на одной прямой
  

• 18 слайд

  Иллюзии восприятия размера
  Круги в центре одинакового размера
  Отрезки одинаковой длины
  Красные линии одинаковой длины
  Какая женщина толще?
  

• 19 слайд

  Иллюзии цвета и контраста
  Мерцающая решетка
  Серые ромбы одинаковой яркости
  Один оттенок зеленого цвета
  

• 20 слайд

  Иллюзии движения
  

• 21 слайд

  Иллюзии восприятия глубины
  

• 22 слайд

  Невозможные фигуры
  Невозможный трезубец
  Сколько ног у слона?
  

• 23 слайд

  Перевернутые картинки
  

• 24 слайд

• 25 слайд

  Следящие картины
  

• 26 слайд

  Кажущиеся фигуры
  Ромбов здесь нет
  Кругов здесь нет