Презентация на тему "Взаимодействие субъектов образовательного процесса на примере организации работы учителя-логопеда школы"

• 1 слайд

  Взаимодействие субъектов образовательного процесса на примере организации работы учителя-логопеда школы
  

• 2 слайд

  Ребенок — существо разумное, он хорошо знает потребности, трудности и помехи своей жизни.
  Не деспотичные распоряжения, не навязанная дисциплина, не недоверчивый контроль,
  а тактичная договоренность,
  вера в опыт, сотрудничество и совместная жизнь.
  
   Януш Корчак
  (выдающийся польский педагог, писатель).
  
  

• 3 слайд

  Цель: формирование представления о взаимодействии субъектов образовательного процесса как важнейшем условии эффективности реализации ФГОС.
  Задачи:
  1. Ознакомление участников семинара с теорией и практикой по вопросу.
  2. Анализ типов отношений, которые складываются в коллективе.
  3. Определение стратегии оптимизации взаимодействия субъектов ОП.
  Взаимодействие
  субъектов ОП
  

• 4 слайд

  Как достичь нового качества образования
  за счет эффективных форм взаимодействия субъектов образовательного процесса, направленных на развитие высоконравственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России?
  Главная проблема:
  

• 5 слайд

  ЭФФЕКТИВНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ РЕШАЕТ СЛЕДУЮЩИЕ ЗАДАЧИ:
  Интенсифицировать работу субъектов ОП на основе партнерского взаимодействия;
  
  Создать творческую атмосферу между участниками образовательной деятельности, вовлекая всех в непрерывный процесс саморазвития;
  
  Подходы к организации педагогического взаимодействия:
  
  Деятельностный
  Компетентностно-ориентированный
  

• 6 слайд

  ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ
  – это личностный контакт субъектов ОП, направленный на взаимные изменения в их поведении, деятельности, отношениях, установках.
  ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ
  ИНТЕГРАТИВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТКИ
  СРАБАТЫВАЕМОСТЬ
  СОВМЕСТИМОСТЬ
  ВЗАИМОПОЗНАНИЕ
  ВЗАИМОПОНИМАНИЕ
  ВЗАИМООТНОШЕНИЯ
  ВЗАИМОВЛИЯНИЕ
  ВЗАИМНЫЕ ДЕЙСТВИЯ
  

• 7 слайд

  
  Типы
  взаимодействия:
  
  
  УЧЕНИКИ-ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ,
  ЛОГОПЕД,
  СОЦИАЛЬНЫЙ ПЕДАГОГ,
  БИБЛИОТЕКАРЬ
  КЛАССНЫЕ РУКОВОДИТЕЛИ-УЧЕНИКИ
  УЧЕНИКИ-СОЦИАЛЬНЫЕ ПАРТНЁРЫ
  
  АДМИНИСТРАЦИЯ-
  ПЕДАГОГИ
  
  
  Связь субъектов образовательной
  деятельности
  ПЕДАГОГИ–
  УЧЕНИКИ-
  РОДИТЕЛИ
  --
  
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  Особенности организации работы учителя-логопеда
  

• 10 слайд

  Личность – ребенок
  ОПТИМИСТ – это позитивное видение мира, философия успеха (мировоззрение личности)
  ПАРТНЕР – это стиль отношений с другими, позволяющий быть максимально успешным в современном мире, как в личной, так и в профессиональной (деловой) сфере (социальная модель поведения)
  ТВОРЕЦ – это способ жизнедеятельности, обеспечивающий личностную и социальную успешность (образ жизни)
  Речевое развитие– это, по сути, фундамент успешности, социализации и востребованности человека
  

• 11 слайд

  ФАКТОРЫ …
  СТ.Ф.Д
  ФФНР
  ОНР
  УХУДШЕНИЕ СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ
  
  
  СУЖЕНИЕ ОБЪЕМА «ЖИВОГО» ОБЩЕНИЯ
  
  ГЛОБАЛЬНОЕ СНИЖЕНИЕ УРОВНЯ РЕЧЕВОЙ КУЛЬТУРЫ
  
  ДИСБАЛАНС СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ В ВОПРОСАХ Р.Р
  

• 12 слайд

  Портрет ребёнка, имеющего речевую патологию:
  
  это ребёнок с низкой работоспособностью, повышенной утомляемостью, с несформированной произвольностью психических процессов, вдобавок ещё и часто болеющий.
  
  

• 13 слайд

  методы
  Технологии, используемые учителем-логопедом в работе
  приемы
  ИНФОРМАЦИОННЫЕ
  КОРРЕКЦИОННЫЕ ЛОГОПЕДИЧЕКИЕ
  ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ
  ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ
  
  
  
  
  Коррекционная работа с ребёнком, имеющим речевое недоразвитие
  

• 14 слайд

  Технологии обучения
  Ребенок
  Технология проблемного обучения
  Технология сотрудничества
  Игровые технологии
  Технология дифференци-
  рованного обучения
  УУД - технология
  Технология развивающего обучения
  

• 15 слайд

  Здоровьесберегающие технологии
  Ребенок
  Логоритмика
  Пальчиковая гимнастика
  Сказко-
  терапия
  Изо - терапия
  Психо-гимнастика
  Су-джок терапия
  

• 16 слайд

  КОРРЕКЦИОННЫЕ ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ
  Ребенок
  формирование произносительной стороны речи
  формирование фонематичес-
  кого восприятия
  формирование связной речи
  обучение грамоте
  формирование лексико-грамматического строя речи
  формирование слоговой структуры слов
  

• 17 слайд

  Информационно-коммуникационные
  Ребенок
  Технология проблемного обучения
  Логопедический тренажёр ДЭЛЬФА-142
  Программа «Лента времени»
  Программа «Мир за твоим окном»
  Программа «В городском дворе»
  Программа «Игры для Тигры»
  

• 18 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  Итак,не мудрствуя лукаво,
  Мы семинару подведём итог:
  Взаимодействие субъектов-
  Работы творческой залог.
  
  
  1. Для успешной реализации педагогического взаимодействия всех субъектов ОП стремитесь формировать положительную мотивацию обучения, создавайте психологическую обстановку коллективного, познавательного поиска.
  2. Развивайте совместную внеурочную деятельность (клубы по интересам, экскурсии и т.п.).
  3. Налаживайте психологические контакты между педагогами и детьми. Как? Через сотрудничество, сотворчество - совместные коллективные творческие дела (дни творчества, дни здоровья, педагогические марафоны, акции милосердия, спортивные состязания).
  4. Формируйте межличностные отношения в ученическом коллективе. С этой целью развивайте общешкольные традиции.
  5. Создавайте в педагогическом коллективе психологические ситуации, стимулирующие самообразование и самовоспитание личности.
  

• 19 слайд

  Благодарим за терпение.