презентация на тему "Взаимодействие семьи и школы"

• 1 слайд

  Тема:
  "Взаимодействие
  школы и семьи".
  

• 2 слайд

  Необходимость и важность сотрудничества семьи и школы никогда не ставились под сомнение.
  Родители являются первыми и основными учителями ребенка до его поступления в школу и выполняют эту роль в дальнейшем. Эффективность работы школы по обучению детей во многом зависит от того , насколько она взаимодействует с семьей. Доказано, что дети, семьи которых не взаимодействуют со школой испытывают большие сложности во взаимоотношениях и с семьёй, и со школой.
  Ведущую роль в организации сотрудничества школы и семьи играют классные руководители. Именно от их работы зависит то, насколько семьи понимают политику, проводимую школой по отношению к обучению детей, и участвуют в её реализации. При этом семья должна рассматриваться как главный заказчик и союзник в воспитании детей.
  

• 3 слайд

  Одна из важнейших задач классного руководителя – способствование единению, сплочению семьи, установлению взаимопонимания родителей и детей, созданию комфортных, благоприятных условий для развития ребенка. Успешное её решение возможно, если в основе воспитательной работы заложена идея сотрудничества педагогов, родителей и детей.
  

• 4 слайд

  Зачастую ребенок оказывается в центре конфликта между семьёй и школой. Семья говорит: ребенок мой, школа говорит: ребенок мой. В результате ребенок оказывается изолированным и от семьи, и от школы.
  Семья.
  Школа.
  

• 5 слайд

  Совместная деятельность детей, родителей, педагогов может быть успешной, если:
  Дети, родители, педагоги положительно настроены на совместную работу, желают действовать сообща, осознают ее цели и находят в ней личностный смысл;
  Осуществляется совместное планирование, организация и подведение итогов деятельности с учетом желания и возможности участников работы;
  Создаются ситуации свободного выбора участниками различных видов, способов, форм и всей позиции совместной работы;
  Отсутствует навязывание, давление на детей и родителей, стиль действия педагога способствует самореализации и самовыражению участников деятельности.
  
  

• 6 слайд

  В основе сотруднического взаимодействия семьи и школы лежат принципы взаимного доверия и уважения, взаимной поддержки и помощи, терпения и терпимости по отношению друг к другу.
  Сотрудничество школы и семьи это результат целенаправленной и длительной работы, прежде всего предполагающей всестороннее и систематическое изучение семьи, особенности и условии семейного воспитания ребёнка.
  

• 7 слайд

  В этих целях систематически посещаю семьи своих учащихся, провожу анкетирование родителей и детей, провожу индивидуальные беседы.
  Анкетный опрос родителей на первом родительском собрании.
  Отвечая на вопросы анкеты, родители имеют право выбрать одно приоритетное качество.
  Как вы думаете, что ждет ваш ребенок от семьи, в которой живет?
  а ) хорошей организации быта;
  б) радости общения;
  в) покоя и защищенности.
  2. Что более всего заботит вас в семье?
  а) здоровье детей;
  б) хорошая учеба;
  в) трудовое участие детей в жизни семьи;
  г) настроение детей и причины его изменения
  3. Одинок ли ваш ребёнок в семье?
  а) да; б) нет; в) не знаю.
  4. Как вы думаете, захочет ли ваш ребенок, чтобы его будущая семья была похожа на родительскую?____
  5. Какая из приведенных ниже жизненных установок является, по вашему мнению, для ребенка наиболее значимой?
  а) быть материально обеспеченным человеком;
  б) иметь много друзей;
  6. Знаком ли ваш ребенок с теми моральными и материальными проблемами, которые существуют в семье?
  А) да; б) нет; в) не знаю.
  7. Есть ли у вашего ребенка секреты от семьи?
  а) да; б) нет; в) не знаю.
  8. Что для вашего ребенка вечер дома?
  а) радость общения; б) возможность быть самим собой;
  в) мучение и пытка.
  
  
  
  Анкета для родителей.
  Чем ваш ребенок любит заниматься в свободное время?
  Какие игры предпочитает?
  Какие виды спортивных развлечений больше любит?
  С кем чаще играет?
  Как ведет себя в детском коллективе? ( активен, пассивен, застенчив и т. д.)
  Какие обязанности (эпизодические, постоянные) имеет дома?
  Какие , с вашей точки зрения, индивидуальные особенности ребенка необходимо учесть при вхождении его в новый коллектив?
  Знаете ли вы друзей своего ребенка, их родителей?
  Приходят ли к вам в гости приятели сына, дочки?
  Что вас затрудняет в воспитании ребенка?
  Какие методы воспитания вы предпочитаете? (уговоры, разъяснения, дружеские контакты, строгие требования, наказания,
  поощрения …)
  
  

• 8 слайд

  Сотрудничество педагогов, учащихся, родителей реализуется в различных формах совместной деятельности, охватывающих всех или большинство членов коллектива.
  Ряд видов деятельности и, соответственно, форм сориентирован на интересы отдельных групп детей и родителей. Распространены семейные формы работы. В реальной жизни коллектива рождаются комплексные формы совместной деятельности.
  

• 9 слайд

  Формы работы:
  Классное собрание. Обсуждаются проблемы, отражающие общие интересы родителей и детей. Важен демократизм встречи, добровольность участия, учет пожеланий участников собрания.
  Фото с родителями у елки
  

• 10 слайд

  Это разговор равноправных заинтересованных людей. Собрания проходят особенно активно и заинтересованно, если используется работа по группам, решение проблемных вопросов, обсуждение ситуаций из жизни класса, анкетирование и др.
  2 фото
  

• 11 слайд

  Формы трудовой деятельности:
  Оформление кабинета;
  
  Трудовой десант по благоустройству школьного двора;
  
  Посадка памятной аллеи в связи со знаменательным событием в жизни класса;
  
  Постройка снежного городка;
  
  Совместное участие родителей и детей в работе кружка «Умелые руки»;
  3 фото
  

• 12 слайд

  Формы досуга:
  Совместные праздники;
  
  Подготовка утренников и концертов;
  
  Проведение спортивных соревнований, конкурсов.
  Много фото
  

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

  Современная семья имеет большой интеллектуальный потенциал, и задача учителя привлечь и умело использовать его при организации учебного времени детей, заполнить досуг полезными делами. У нас сложились хорошие отношения с родителями, мне не надо несколько раз обращаться к ним по поводу организации любого праздника. Если родители увидели, услышали что-то новое, что будет способствовать сплочению коллектива, развитию пытливого ума ученика, они тут же подходят, предлагают помощь в организации и проведении утренника, экскурсии, праздника.
  
  У меня просто НАСТОЯЩИЕ родители, которые могут любить и заботятся о будущем своих детей и хотят сделать их лучше, духовно богаче.
  

Краткое описание документа:

Родители являются первыми и основными учителями ребенка до его поступления в школу и выполняют эту роль в дальнейшем. Эффективность работы школы по обучению детей во многом зависит от того , насколько она взаимодействует с семьей. Доказано, что дети, семьи которых не взаимодействуют со школой испытывают большие сложности во взаимоотношениях и с семьёй, и со школой.

Ведущую роль в организации сотрудничества школы и семьи играют классные руководители. Именно от их работы зависит то, насколько семьи понимают политику, проводимую школой по отношению к обучению детей, и участвуют в её реализации. При этом семья должна рассматриваться как главный заказчик и союзник в воспитании детей.

Одна из важнейших задач классного руководителя – способствование единению, сплочению семьи, установлению взаимопонимания родителей и детей, созданию комфортных, благоприятных условий для развития ребенка. Успешное её решение возможно, если в основе воспитательной работы заложена идея сотрудничества педагогов, родителей и детей.