Презентация на тему "Язык программирования Паскаль"

• 1 слайд

  Язык программирования Паскаль
  Помощник для учеников
  10-11 классов
  . Подготовила:
  учитель Макеевской ОШ № 49
  Рагулина Е.А.
  

• 2 слайд

  
  
  
  Живи так, как будто умрешь завтра,
  Учись так, как будто будешь жить вечно!
  
  
  От автора: Надеюсь данный курс поможет вам в изучении языка программирования Паскаль. Здесь вы найдете теоретический материал, тренировочные упражнения и контрольные задания «Проверь себя». Желаю удачи!
  

• 3 слайд

  Выберите нужный вам раздел:
  Основные структуры языка Паскаль
  Массивы. Строки. Графика Паскаля.
  Процедуры и функции. Файлы.
  Рекурсия
  Тренировочные упражнения и задания для самостоятельного выполнения.
  

• 4 слайд

  Тренировочные упражнения по теме
  «Идентификаторы. Типы данных. Функции Паскаля»
  Ответь на поставленные вопросы и запомни свои ответы!
  1. Какая запись не может быть идентификатором (тоже, что имя переменной) в Паскале и почему?
  а) Lab_12 б) 2lab в) _stop
  2. Какие символы ограничивают комментарии в Паскале?
  а) () б) (**) в) { }
  3. Какой тип данных не принадлежит к стандартным в Турбо Паскале?
  а) символьный б) логический в) интервальный
  4. Данные какого типа в Паскале могут принимать только два значения?
  а) double б) boolean в) single
  5. Какое из выражений имеет целый тип?
  а) sqr(5.0) б) sqrt(16) в) succ(-2)
  

• 5 слайд

  А теперь сравни свои ответы с правильными!
  1. Какая запись не может быть идентификатором в Паскале и почему?
  а) Lab_12 б) 2lab в) _stop
  Идентификатор начинается с буквы !!!
  2. Какие символы ограничивают комментарии в Паскале?
  а) () б) (**) в) { }
  3. Какой тип данных не принадлежит к стандартным в Турбо Паскале?
  а) символьный б) логический в) интервальный
  4. Данные какого типа в Паскале могут принимать только два значения?
  а) double б) boolean в) single
  (true –истина или false – ложь)
  5. Какое из выражений имеет целый тип?
  а) sqr(5.0) б) sqrt(16) в) succ(-2)
  Надеюсь твои ответы совпадают с правильными !
  Тогда вперед к новым победам!
  

• 6 слайд

  Если что-то не получается всегда можно вернуться к теории и повторить материал еще раз. Продолжим.
  6. Какого типа будет результат деления 20 на 5?
  а) real б) integer в) boolean
  7. Чему равно trunc(8.71)?
  а) 8 б) 9 в)8.7
  8. Чему равно round(8.71)?
  а) 8 б) 9 в)8.7
  9. Записать приведенное высказывание в виде выражения:
  а) значение а принадлежит отрезку (0;6)
  б) значение а не принадлежит отрезку [10;20]
  10. Определить тип результата следующих выражений:
  а) a>b
  б) sqrt(a+b), если a и b :integer?
  11. Чему равно
  а) 5 div 2
  б) 5 mod 2
  

• 7 слайд

  Посмотрим правильные ответы!
  6. Какого типа будет результат деления 20 на 5?
  а) real (результат деления всегда real) б) integer в) boolean
  7. Чему равно trunc(8.71)?
  а) 8 б) 9 в)8.7
  8. Чему равно round(8.71)?
  а) 8 б) 9 в)8.7
  9. Записать приведенное высказывание в виде выражения:
  а) (a>=0) and (a<=6) - значение а принадлежит отрезку [0;6]
  б) (a<10) or (a>20) значение а не принадлежит отрезку [10;20]
  10. Определить тип результата следующих выражений:
  а) a>b - boolean (операция сравнения переменных)
  б) sqrt(a+b) real (значение корня всегда real) , если a и b :integer?
  11. Чему равно
  а) 5 div 2= 2 ( операция div находит целую часть от деления)
  б) 5 mod 2=1 (операция находит остаток от деления)
  
  

• 8 слайд

  Задания для самостоятельного выполнения.
  1. Чему равно ODD(17) и ODD(30)?
  2. Какая из приведенных записей может быть идентификатором?
  а) var б) began в) file
  3.В каком операторе есть ошибка, если переменная А имеет целый тип?
  а) A:=3 div 4 б) A:=55 mod 24 в) A:=24/6
  4. Чему равно PRED(7)?
  5. Какие из приведенных записей являются неправильными и почему?
  а) ODD(8.4) б) SUCC(3.2) в) PRED(9) г) SIN 6
  6. Определить тип результата выражения:
  a*b + a*a + 2 * a/2, если a, b-integer.
  7. Записать высказывание в виде выражения:
  значение а принадлежит отрезку (-1;6)
  
  
  
  
  

• 9 слайд

  
  
  
  8. Запишите оператор присваивания, который увеличивает значение переменной х на 5 .
  
  
  
  9. Вычислить значения:
  а) pred(-7) б) trunc(12.3) в) 9 mod 4
  
  
  10. Чему равны значения переменных x, y после выполнения операторов:
  x:=7; y:=x-2; x:=3*y; y:=x; x:=12-y
  
  Надеюсь у тебя все получилось!
  Продолжим?
  
  
  
  
  

• 10 слайд

  Тренировочные упражнения по теме
  «Команда ветвления. Оператор цикла»
  1. Какая последовательность операторов содержит ошибку:
  а) if a>b then begin c:=a; b:=0; end;
  б) is a>b then c:=a; b:=0;
  в) if a>b then c:=a; else c:=b
  2. Какое значение будет иметь выражение:
  if x=0 then if y>0 then z:=1 else z:=2, если x=-1, y=1, z=0
  3. Какое значение имеет выражение false=true?
  4. Какой из операторов присваивания равнозначный условному оператору: if a then x:=false else x:=true?
  а) x:=not a б) x:=a or (not a) в) x:=a and (not a)
  5. Даны два целых числа. Написать программу, которая выведет на печать первое число, если оно больше второго и оба числа, если это не так.
  

• 11 слайд

  Сравни свои ответы с правильными!
  1. Какая последовательность операторов содержит ошибку:
  а) if a>b then begin c:=a; b:=0; end;
  б) is a>b then c:=a; b:=0;
  в) if a>b then c:=a; else c:=b (грубая ошибка – перед else стоит ; )
  2. Какое значение будет иметь выражение:
  if x=0 then if y>0 then z:=1 else z:=2, если x=-1, y=1, z=0
  Ответ: z=2 (т.к. x<>0)
  3. Какое значение имеет выражение false=true?
  Ответ: false или ложь (т.к. false условно равно 0, а true – 1)
  4. Какой из операторов присваивания равнозначный условному оператору: if a then x:=false else x:=true?
  а) x:=not a б) x:=a or (not a) в) x:=a and (not a)
  А программу ты найдешь на следующем слайде!
  
  

• 12 слайд

  
  
  
  
  5. Даны два целых числа. Написать программу, которая выведет на печать первое число, если оно больше второго и оба числа, если это не так.
  
  Program primer;
  var a, b: integer;
  begin
  writeln(‘Введите два целых числа’);
  readln(a,b);
  if a>b then writeln(a) else writeln(a,b);
  end.
  Вот такая простая программа у нас получилась!
  Теперь попробуй справиться с заданиями самостоятельно!
  

• 13 слайд

  Задания для самостоятельного выполнения.
  1.Какое значение будет иметь выражение:
  if x<0 then if y>0 then z:=1 else z:=2, если x=-1, y=1, z=0
  2. Какое значение будет иметь выражение: false<true?
  3. Присвоить переменной а значение наибольшего из трех заданных чисел.
  4. Какая последовательность операторов содержит ошибку:
  а) if x=y then s:=x; else s:=y;
  б) if x=y s:=y else s:=x
  в) if x<>y then s:=x
  5. Даны два вещественных числа. Написать программу, которая возведет в квадрат те из них, значения которых неотрицательны.
  Если что-то не получилось изучи внимательно теорию.
  Теперь перейдем к циклическим структурам:
  
  

• 14 слайд

  1. Какой из операторов повторения всегда выполняется хотя бы один раз?
  а) for …to …do б) while … do в) repeat …until
  2. Какой из циклических операторов имеет встроенный счетчик:
  а) for …to …do б) while … do в) repeat …until
  3. В каком из циклических операторов при наличии нескольких операторов в теле цикла не нужно применять операторные скобки?
  а) for …to …do б) while … do в) repeat …until
  4. Что будет напечатано после выполнения операторов:
  for i:=4 downto 1 do writeln(sqr(i)) ?
  5. Написать программу нахождения суммы S любым из вариантов цикла:
  S= 1/x+2/x+3/x+…..+n/x
  
  
  

• 15 слайд

  Посмотрим правильные ответы:
  1. Какой из операторов повторения всегда выполняется хотя бы один раз?
  а) for …to …do б) while … do в) repeat …until (т.к условие выхода из цикла проверяется в конце тела цикла)
  2. Какой из циклических операторов имеет встроенный счетчик:
  а) for …to …do б) while … do в) repeat …until
  3. В каком из циклических операторов при наличии нескольких операторов в теле цикла не нужно применять операторные скобки?
  а) for …to …do б) while … do в) repeat …until (т.к. четко
  видны начало цикла (repeat) и конец (until..)
  4. Что будет напечатано после выполнения операторов:
  for i:=4 downto 1 do writeln(sqr(i)) ?
  Ответ: 16
  9
  4
  1
  

• 16 слайд

  
  
  5. Написать программу нахождения суммы S любым из вариантов цикла:
  S= 1/x+2/x+3/x+…..+n/x
  
  Program primer2;
  var n,I,x:integer; s:real; {s-real т.к. в формуле есть деление}
  begin
  writeln(‘Введите X’);
  readln(x);
  s:=0; {начальное значение суммы всегда обнуляется}
  for i:=1 to n do
  s:=s+i/x;
  writeln(‘s=‘,s:10:5);
  end.
  Ну а теперь попробуем выполнить задания самостоятельно!
  
  

• 17 слайд

  Задания для самостоятельного выполнения
  1.Можно ли установить шаг (-1) при выполнении оператора
  for …to…do?
  а) да б) нет
  2. Допускается ли изменение в теле цикла значений переменных, которые стоят в заголовке оператора for …to…do?
  а) да б) нет
  3. Как нельзя записывать операторы повторения:
  а) for i:=20 to 1 do б) while i>20 do в) repeat … until i<20
  4. Что будет напечатано после выполнения операторов?
  For i:=1 to 2 do write (i);
  5. Написать программу нахождения произведения любым из вариантов цикла:
  p=(a+1)*(a+2)*(a+3)*(a+4)*…..*(a+n)