Презентация на тему : " Здоровьесберегающие технологии и ФГОС НОО"

• 1 слайд

  ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ
  и ФГОС НОО.
  
  
  

• 2 слайд

  «Забота о здоровье – это важнейший труд педагога.
  От жизнедеятельности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы…»
  
  А.В.Сухомлинский
  
  Здоровье человека зависит :
  на 50% - от образа жизни
  на 25% - от состояния окружающей среды
  на 15% - от наследственной программы
  на 10% - от возможностей медицины.
   
  

• 3 слайд

  Здоровье ученика в норме, если:
  в физическом плане – здоровье позволяет ему справляться с учебной нагрузкой, ребенок умеет преодолевать усталость;
  в социальном плане – он коммуникабелен, общителен;
  в эмоциональном плане – ребенок уравновешен, способен удивляться и восхищаться;
  в интеллектуальном плане – учащийся проявляет хорошие умственные способности, наблюдательность, воображение, самообучаемость;
  в нравственном плане – он признает основные общечеловеческие ценности.
  

• 4 слайд

  ЭКОЛОГИЯ
  НАСЛЕДСТВЕННОСТЬ
  МЕДИЦИНА
  ОКРУЖАЮЩАЯ
  СРЕДА
  Факторы,
  формирующие здоровье ребенка
  10-15%
  15-20%
  10-15%
  50-55%
  социальная
  

• 5 слайд

  
  Здоровье - важнейший фактор работоспособности и развития детского организма.
  Подготовка к здоровому образу жизни ребенка на основе здоровьесберегающих технологий должна стать приоритетным направлением в деятельности педагога, работающего с детьми младшего школьного возраста.
  
  
  

• 6 слайд

  Что такое здоровьесберегающие технологии?
  «Здоровьесберегающая технология» – это наука о здоровье, здоровом образе жизни и мастерстве сохранения здоровья.
  

• 7 слайд

  
  
  
  
  
  
  Здоровьесберегающие образовательные технологии-это системный подход к обучению и воспитанию, построенный на стремлении педагога не нанести ущерб здоровью учащихся.
  

• 8 слайд

  ЦЕЛЬ
  ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
  ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ.
  Обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, сформировать у него необходимые знания , умения и навыки , научить использовать полученные знания в повседневной жизни.
  

• 9 слайд

  ЗАДАЧИ
  ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
  ТЕХНОЛОГИЙ
  
  Обеспечение таких условий обучения, воспитания, развития, которые не оказывают негативного воздействия на здоровье всех субъектов образовательного процесса.
  

• 10 слайд

  Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования в контексте здоровьесбережения.
  Общие положения.
  «Стандарт учитывает образовательные потребности детей с ограниченными возможностями здоровья».
  «Стандарт направлен на обеспечение … формирования критериальной оценки результатов освоения обучающимися …, деятельности педагогических работников, образовательных учреждений, функционирования системы образования в целом».
  «В соответствии со Стандартом на ступени начального общего образования осуществляется … укрепление физического и духовного здоровья обучающихся».
  «Стандарт ориентирован на становление личностных характеристик выпускника … таких как выполнение правил здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни».
  
  

• 11 слайд

  Наша задача как педагогов:
  сделать урок таким, чтобы кроме
  приобретения знаний ученик приобрёл здоровье или хотя бы не потерял его.
  
  
  

• 12 слайд

  В структуре урока, учителями
  начальной школы
  применяются следующие элементы
  здоровье сберегающих технологий:
  
  положительный эмоциональный настрой на уроке;
  оптимальный темп ведения урока;
  подача материала доступным рациональным способом;
  наглядность;
  смена видов деятельности (читаю, слушаю, говорю, думаю, рассуждаю, пишу и т. д.);
  физкультминутки, динамические паузы;
  

• 13 слайд

  дифференцированный подход в обучении;
  групповая работа, работа в парах;
  игра, игровые моменты;
  гимнастика;
  воспитательные моменты на уроке (беседы) и
  во внеурочной деятельности;
  санитарно – гигиенические условия;
  

• 14 слайд

  1. Эмоциональный настрой
  Долгожданный дан звонок –
  Начинается урок.
  Тут затеи и задачи,
  Игры, шутки – всё для вас!
  Пожелаем вам удачи –
  За работу, в добрый час!
  На вас надеюсь я, друзья.
  Мы хороший дружный класс
  Всё получится у нас!
  Вот и прозвенел звонок.
  Начинается урок.
  Очень тихо вы садитесь
  И работать не ленитесь.
  

• 15 слайд

  2. Оптимальный темп проведения
  урока, демократичный стиль общения
  позволяют учащимся сосредоточиться
  на работе, лучше усвоить материал.
  
  3. Подача материала должна
  быть в доступной форме,
  понятной младшему школьнику,
  с учётом его возрастных
  особенностей.
  

• 16 слайд

  4. Наглядность, используемая на уроке,
  способствует конкретизации
  изучаемого материала, повышает
  интерес учащихся.
  

• 17 слайд

  5. Смена видов деятельности
  (работа у доски,
  с учебником, устно, в
  тетрадях и т. д.),
  разнообразие заданий,
  направлены на поддержание интереса
  и снятие повышенной утомляемости.
  

• 18 слайд

  Физкультминутки
  

• 19 слайд

  Виды физкультминуток
  Упражнения для кистей рук;
  Гимнастика для глаз;
  Гимнастика для слуха;
  Дыхательная гимнастика;
  Упражнения, корректирующие осанку
  

• 20 слайд

  ФИЗМИНУТКИ ДЛЯ СНЯТИЯ
  ОБЩЕГО УТОМЛЕНИЯ.
  1. Мы работаем отлично.
  Отдохнуть не прочь сейчас,
  И зарядка к нам привычна.
  На урок приходит в класс.
  Выше руки, вместе пятки,
  Улыбнитесь веселей.
  Мы попрыгаем, как зайки,
  Сразу станем мы бодрей.
  Потянулись и вздохнули.
  Отдохнули?
   
  

• 21 слайд

  Физминутка для предупреждения зрительного переутомления.
  Маятник.
  .
  Средства: два круга (желтый и красный), стрелка на нитке.
  Маятник качается вперед – назад, вперед – назад,
  От желтого к зеленому, потом наоборот.
  Пока стрелочка качается, уж столько раз подряд,
  Ты на зеленый с желтого переведи свой взгляд.
  

• 22 слайд

  Физиологически обоснованное проведение физкультминуток –
  15-20-я минута урока.
  В 1-м классе рекомендованы 2-3 физкультминутки, во 2-4-м классах –
  1-2 физкультминутки.
  Длительность их приведения 3-5 минут.
  Комплекс физкультминуток состоит
  из 7-9 упражнений.
  

• 23 слайд

  Дифференцированное обучение
  При дифференцированном обучении
  каждый ребёнок получает
  от урока только положительные эмоции,
  ощущает защищённость и
  испытывает
  интерес к учёбе.
  

• 24 слайд

  Групповая работа, работа в парах
  

• 25 слайд

  9. Игра, игровые моменты
  Применение игровых технологий на уроке
  в комплексе с другими приёмами
  и методами организации учебных занятий
  укрепляет мотивацию на изучение предмета,
  помогает вызвать положительные эмоции,
  увидеть индивидуальность детей.
  

• 26 слайд

  10. Гимнастика
  пальчиковая гимнастика;
  дыхательная гимнастика;
  гимнастика для глаз;
  разминка для губ и языка.
  У кошки ушки,
  Ушки на макушке,
  Чтобы лучше слышать
  Мышь в ее норушке.
  
  
  (Средний и безымянный пальцы упираются в большой. Указательный и мизинец подняты вверх)
  

• 27 слайд

  11. Воспитательные моменты на уроке и во внеурочной деятельности.
  
  
  

• 28 слайд

  Работа с родителями
  Беседы по укреплению здоровья.
  
  Анкетирование
  
  Консультации
  
  

• 29 слайд

  Температура и свежесть воздуха (чистота воздуха – фактор работоспособности и успешности учащихся);
  Качество освещения класса и доски (помните естественно освещение благоприятнее, чем искусственное);
  Чистота помещения, аккуратность;
  Чистота классной доски.
  12. Санитарно - гигиеническое
  состояние класса,
  его освещенность.
  
  

• 30 слайд

  ДЕСЯТЬ ЗОЛОТЫХ ПРАВИЛ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЯ
  1. Соблюдайте режим дня!
  2. Обращайте больше внимания на питание!
  3. Больше двигайтесь!
  4. Спите в прохладной комнате!
  5. Не гасите в себе гнев, дайте ему вырваться наружу!
  6. Постоянно занимайтесь интеллектуальной деятельностью!
  7. Гоните прочь уныние и хандру!
  8. Адекватно реагируйте на все проявления своего организма!
  9. Старайтесь получать как можно больше положительных эмоций!
  10. Желайте себе и окружающим больше добра!
  

• 31 слайд

  «Чтобы сделать ребёнка
  умным и рассудительным,
  сделайте его
  крепким и здоровым».
  Жан-Жак Руссо
  

• 32 слайд

  Желаю доброго
  здоровья!
  

• 33 слайд

  Ресурсы:
  Синягина Н.Ю., Кузнецова И.В. Как сохранить и укрепить здоровье детей. Психологические установки и упражнения. М.: Владос, 2004
  Обухова Л.А., Лемяскина Н.А., Тридцать уроков здоровья для первоклассников. М.: РОСМЭН. 1999
  В.И.Ковалько «Здоровьесберегающие технологии в школе». Москва «ВАКО» 2007г.
  

• 34 слайд