Презентация "Организация работы с детской книгой как средство формирования информационной грамотности младших школьников"

• 1 слайд

  
  
  Организация работы с детской книгой
  как средство формирования информационной грамотности младших школьников
  Квалификационная работа
  слушателя курсов № 179
  Волгоградской государственной академии повышения квалификации
  и переподготовки работников образования
  кафедра начального образования
  

• 2 слайд

  Приписнова Светлана Александровна
  Учитель начальных классов
  
  Квалификационная
  категория – первая
  Образование – высшее
  
  Стаж работы - 25 лет
  

• 3 слайд

  Цель работы – обосновать и описать организацию работы с детской книгой как средство формирования информационной грамотности младших школьников
  Задачи
  Рассмотреть теоретические основы формирования информационной грамотности младших школьников через организацию работы с детской книгой.
  Раскрыть сущность понятия информационная грамотность.
  Обосновать и описать педагогический опыт организации работы с детской книгой как средство формирования информационной грамотности младших школьников.
  Показать и описать результаты опыта.
  

• 4 слайд

  Информационная грамотность – это совокупность умений работы с информацией, познавательные универсальные учебные действия.
  Общие навыки работы с информацией
  оценивать потребность в дополнительной информации;
  определять возможные источники информации;
  осуществлять поиск информации;
  анализировать полученные сведения;
  организовывать информацию тематически;
  создавать свои информационные объекты;
  использовать информацию для построения умозаключения.
  
  

• 5 слайд

  Как научить ребенка правильно работать с книгой?
  Как привить интерес к чтению?
  

• 6 слайд

  Проведение нестандартных уроков литературного чтения
  Тематические внеклассные уроки литературного чтения
  Тематические классные часы
  Проведение литературных викторин
  Составление кроссвордов
  Выпуск литературных газет
  Проведение «Книжкиной недели»
  Нестандартные домашние задания
  Чтение текста с пропуском слов
  - чтение текста с ошибками
  Чтение заголовка текста и рассуждение; «О чем здесь пойдет речь?»
  
  

• 7 слайд

  Дети учатся использовать различные
  источники информации
  

• 8 слайд

  Организационно курс внеклассного чтения
  разбивается на 3 этапа:
  
  1. Подготовительный этап. Основная цель – представить детям, еще не овладевшим грамотой, мир доступных книг и научить ориентироваться в книге.
  
  2. Начальный этап. Цель – приучить учащихся самостоятельно рассматривать книгу и осмысленно прочитывать текст под наблюдением учителя.
  
  3. Основной этап. Цель – научить детей самостоятельно делать выбор источников информации.
  
  

• 9 слайд

  Цель внеклассного чтения - сформировать основы читательской самостоятельности,
  привить положительное отношение
  к чтению, научить выбирать книги и осваивать их содержание.
  

• 10 слайд

  На уроках внеклассного чтения должна царить особая атмосфера, которая и определяет успех дела.
  

• 11 слайд

  Одним из показателей читательского интереса младших школьников является стремление поделиться с другими радостью от общения с книгой.
  

• 12 слайд

  Внеклассная деятельность – одна из форм организации работы с детской книгой.
  

• 13 слайд

  Массовые внеклассные мероприятия: литературные утренники, викторины способствуют развитию интереса
  у детей к книге.
  

• 14 слайд

  Обязательно в классе выделяется доступное место для библиотечки. Выбирается библиотекарь, который следит за порядком, выдает книги, заполняет формуляры.
  

• 15 слайд

  Нестандартные задания, например такие, как изготовление книжки-малышки, развивают у ребят интерес к чтению.
  

• 16 слайд

  Читательская самостоятельность – это индивидуальное общение ребенка с доступным миром книг.
  

• 17 слайд

  Посещение библиотеки учащимися начальных классов
  

• 18 слайд

  Книга – учитель,
  Книга – наставник,
  Книга – бесценный товарищ и друг.