Презентация "Основные методические принципы современного урока"

• 1 слайд

  Основные
  методические принципы современного урока
  Учитель начальных классов:
  Мамедова С.Ю.
  

• 2 слайд

  Ученик рассматривается не как объект обучения, а как равноправный с учителем участник образовательного процесса.
  1. Субъективация
  

• 3 слайд

  Формирование и развитие универсальных способностей учащихся.
  2. Метапредметность
  

• 4 слайд

  Знания не преподносятся детям в готовом виде, а добываются ими в ходе поисковой и исследовательской деятельности.
  3. Деятельностный подход
  

• 5 слайд

  Обмениваясь информацией, ученики взаимодействуют на уроке.
  4. Коммуникативность
  

• 6 слайд

   Ученики ставятся в ситуацию, когда им необходимо проанализировать свою деятельность в ходе урока.
  5. Рефлексивность
  

• 7 слайд

  Учитель должен быть готов к изменению и коррекции хода урока в процессе его проведения.
  6. Импровизированность
  

• 8 слайд

  Требования к современному уроку
  

• 9 слайд

  Учитель должен вызвать интерес как к процессу учебной деятельности, так и достижению конечного результата.
  
  1. Мотивация
  

• 10 слайд

  Учитель должен спланировать свою деятельность и деятельность учащихся.
  2. Планирование
  

• 11 слайд

  Перед обучающимися должны быть поставлены конкретные, достижимые, понятные, диагностируемые цели. Это значит, что обучающиеся должны знать, какие конкретно знания и умения должны получить в процессе деятельности на уроке. Они должны знать и план достижения поставленных задач.
  
  3. Целеполагание
  

• 12 слайд

  Учитель организует проблемные и поисковые ситуации.
  4. Активизация деятельности учащихся
  

• 13 слайд

  Учитель умело использует все возможности для развития личности ученика, её активного умственного роста, глубокого и осмысленного усвоения знаний, для формирования её нравственных основ.
  5. Урок должен быть проблемным и развивающим
  

• 14 слайд

  Учитель сам нацеливается на сотрудничество с учениками и умеет направлять учеников на сотрудничество с учителем и одноклассниками.
  6. Сотрудничество
  

• 15 слайд

  Наличие блока самостоятельного получения знаний обучающимися в процессе учебно-познавательной деятельности с различными источниками информации.
  
  
  7. Минимум репродукции и максимум творчества и сотрудничества
  

• 16 слайд

  Выбор наиболее эффективных технологий и методов.
  8. Времясбережение и здоровьесбережение
  

• 17 слайд

  Безусловный учет обученности, обучаемости, учебных и воспитательных возможностей учащихся разных возрастов, классов, групп; учет особенностей, интересов, склонностей, запросов учащихся.
  
  9. Учёт уровня возможностей учащихся
  

• 18 слайд

  Организация психологического комфорта на уроке.
  10. Урок должен быть добрым
  

• 19 слайд