Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Презентации / Презентация "Основные направления индивидуальной работы в школе по подготовке выпускников к ЕГЭ по обществознанию"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Презентация "Основные направления индивидуальной работы в школе по подготовке выпускников к ЕГЭ по обществознанию"

библиотека
материалов

В течение 2014-2015 учебного года в школе велась целенаправленная, планомерная, систематическая подготовка учеников к ЕГЭ. В начале 2014 года сформирована база данных по участникам ЕГЭ, оформлен информационный стенд, посвященный ЕГЭ, организовывалась работа по заполнению бланков ЕГЭ.

Учителя-предметники уделяли большое внимание разбору различных вариантов тестовых заданий на уроках, групповых занятиях. Проведен ряд подготовительных работ. В течение года осуществлялось постоянное информирование обучающихся 11 класса и их родителей по вопросам подготовки к ЕГЭ: проведен ряд ученических классных часов и родительских собраний, где рассмотрены вопросы нормативно-правового обеспечения ЕГЭ, показаны презентации, подробно изучены инструкции для участников ЕГЭ. До сведения обучающихся и родителей своевременно доводились результаты всех репетиционных работ, были рассмотрены основные ошибки, разработаны планы мероприятий по устранению данных ошибок.

Очень эффективно организовать отслеживание западающих тем в индивидуальной карте. Одна из действенных мер с отстающими – это индивидуальная, дополнительная работа во внеурочное время. Хотя здесь есть и минусы: после уроков дети уставшие, плохо воспринимают материал, слабо соображают, нервничают. Эффективна мера решения проблемы неуспеваемости – это помощь родителей, а также организация работы консультантов-учащихся на уроках.

Повторение – мать учения. Эта фраза не нова. Понятно, что усвоение любой темы требует неоднократного повторения. В отведенных для прохождения программы по обществознанию (до 2 часов в неделю), это очень проблематично. Но не мы диктуем эти правила. Будем искать пути решения сами. Для дублирования тем используем занятия после уроков, хотя бы в ограниченной дозировке, даем задания на дом по западающим темам.

Понятно, что в рамках основного курса (2 часа в неделю) подготовить учащихся к ЕГЭ на более или менее приличном уровне просто невозможно. Но готовить их надо. В результате работы по их подготовке был накоплен определённый опыт, на основе которого была составлена программа элективного курса «Подготовка к единому государственному экзамену по обществознанию» для учащихся 11 классов. Данный курс направлен, прежде всего, на формирование у учащихся тех навыков, которые необходимы именно для успешной сдачи единого государственного экзамена. На занятиях учащиеся знакомятся с особенностями выполнения различных типов заданий ЕГЭ. Большое место занимает также практическое выполнение заданий.

Анализируя результаты ЕГЭ, был сделан вывод, что существует ряд объективных и субъективных причин низких показателей учащихся:

  • школа принимала всех учащихся других школ в 10 и 11 класс без конкурсного отбора, а уровень подготовки данных выпускников оставлял желать лучшего;

  • недостаточное количество учебных часов базисного учебного плана отводилось на подготовку к ЕГЭ , а большая часть времени по подготовке к итоговой аттестации проводилось во внеучебное время, и данные занятия посещались не всеми учениками;


  • Одной из причин снижения успеваемости школьников по предметам являются пропуски уроков и консультаций без уважительных причин

  • нет мотивации, все выпускники прошлого года были ориентированы сразу на платное обучение( так как оценка по предмету у большинства «3»)



Динамика сдачи обучающимися обществознания за последние 3 года:

Сдавали 23 человека. Средний балл – 60 ,что ниже, чем в 2013-2014 учебном году и выше краевого на 0,5 балла, чем прошлом учебном году. Из 23 обучающихся 3 ученика не преодолели минимальный порог.

Анализ выполнения тренировочных заданий показывает, что наибольшее затруднение у учащихся вызывают следующие виды заданий:

  • большие проблемы возникают у учащихся по выполнению заданий к тексту (С1-С4). При работе с текстом затруднение вызывают задания на интерпретацию текста, установление связи материала текста с обществоведческими знаниями, формулировку оценочных суждений.

  • значительные проблемы возникают у учащихся при написании эссе (С9). Частым недостатком эссе является неумение раскрыть проблему на теоретическом уровне, грамотно аргументировать собственную позицию, привести аргументы. На первых занятиях в сентябре и на родительском собрании я как учитель призывала смотреть выпуски новостей как базу для примеров из социальной действительности.


  • анализ двух суждений; классификация понятий, явлений, социальных объектов; выбор позиций из предложенных; дифференциация оценочных факторов и суждений; решение проблемных задач.



Проблемы и решения



Проведенный проблемно- ориентированный анализ позволил выделить проблемное поле и определить субъективные и объективные проблемы подготовки к ЕГЭ.



Субъективные проблемы:



  • недостаточное знание нормативно- правовой базы, регламентирующей проведение ЕГЭ;

  • недостаточная координация задач подготовки к ЕГЭ и приоритетных направлений в планировании методической и исследовательской работы учителей;

  • недостаточная развитость у учащихся универсальных мыслительных операций;

  • недостаточное развитие у учащихся умений строго следовать инструкциям к заданиям;

  • недостаточная психологическая подготовка учителей, учащихся и их родителей (законных представителей) к сдаче ЕГЭ.



Объективные проблемы:



  • отсутствие четких критериев оценивания учащихся, совпадающих с требованиями оценивания результатов ЕГЭ;

  • отсутствие алгоритма эффективного управления процессом подготовки к ЕГЭ;

  • недостаточность контрольно- измерительных материалов по отдельным учебным задачам в рамках учебных дисциплин;

  • отсутствие тематического планирования, ориентированного на отработку учебных задач, необходимых для сдачи ЕГЭ.



Перечисленные выше проблемы определили следующие задачи подготовки участников образовательного процесса к ЕГЭ:

Учителя:

  • изучение и анализ КИМов итоговой аттестации в форме ЕГЭ;

  • подбор материалов по подготовке учащихся к итоговой аттестации;

  • проведение консультаций по предмету;

  • обучение учащихся 11-го класса заполнению бланков ответов ЕГЭ;

  • подготовка и периодическое обновление стенда «Готовимся к экзамену» по предмету;

  • обучение на курсах по подготовке и проведению итоговой аттестации в форме ЕГЭ;

  • работа с Интернет- ресурсами по подготовке к итоговой аттестации;

  • формирование программы по подготовке выпускников к ЕГЭ;

  • подготовка опорных конспектов по основным вопросам курса и видам учебных умений.



Классный руководитель 11-ого класса:

  • подготовка документов для формирования региональной базы данных выпускников;

  • ознакомление учащихся, их родителей (законных представителей) с нормативными документами по организации по организации итоговой аттестации в форме ЕГЭ;

  • мониторинг выбора учащимися 11-ого класса предметов итоговой аттестации;

  • контроль посещаемости учащимися консультаций по подготовке к итоговой аттестации;

  • проведение индивидуальных консультаций с учащимися и их родителями (законными представителями);

  • взаимодействие с психологической службой школы.



Содержание тематического стенда «Готовимся к ЕГЭ»



  1. Положение о проведении единого государственного экзамена.

  2. Форма свидетельства о результатах ЕГЭ.

  3. График проведения предметных олимпиад и конкурсов.

  4. Форма бланков для проведения итоговой аттестации в форме ЕГЭ.

  5. Положение о проведении государственной итоговой аттестации.

  6. График консультаций по предметам по подготовке к ЕГЭ.

  7. График проведения репетиционных экзаменов и тренировочных работ.

  8. Справочная информация.



Темы консультаций учащихся

  1. Выбор оптимального количества и состава экзаменов.

  2. Знакомство с источниками информации и Интернет- ресурсами, посвященными ЕГЭ.

  3. Определение стартового уровня подготовки к ЕГЭ.

  4. Диагностика уровня подготовки к ЕГЭ.

  5. Формирование индивидуальной и дифференцированной программы подготовки к ЕГЭ.

  6. Выбор оптимальной стратегии подготовки к ЕГЭ.

  7. Знакомство с бланковой документацией и правилами ее заполнения.

  8. Советы врача и психолога по подготовке к итоговой аттестации во время сессии.

  9. Работа с КИМами по предметам.



Рекомендации:

  • Учителю обществознания проанализировать собственный опыт в обучении школьников ЕГЭ по обществознанию. Особое внимание уделить работе в начале года с демоверсией, спецификацией, кодификатором.

  • На основе проведенного анализа спланировать действия, корректирующие качество результатов ЕГЭ;

  • С учетом КИМ откорректировать собственное представление о требованиях к обществоведческой подготовке школьников, ориентируясь на соответствующие программные документы;

  • Обратить внимание на организационную и содержательную работу с обучающимися по подготовке к ЕГЭ не только в 10-11 классах, но и на протяжении всего периода изучения предмета обществознания;

  • Обеспечить систематическое повторение пройденного в целях прочного овладения всеми выпускниками основными элементами содержания курса.




Автор
Дата добавления 13.04.2016
Раздел История
Подраздел Презентации
Просмотров127
Номер материала ДБ-030347
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх