Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Презентации / Презентация по биологии на тему "Эволюция строения и функции органов и их систем у животных" обобщающий урок.

Презентация по биологии на тему "Эволюция строения и функции органов и их систем у животных" обобщающий урок.


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Биология
Обобщающий урок по теме « Эволюция строения и функций органов и их систем» По...
Цель урока: Обобщить и систематизировать знания о строении, функциях и развит...
«Разминка» Перечислите приспособления к полету в скелете птиц.
Кости тонкие с воздушными полостями; Срастание костей черепа, поясничных, кр...
«Твой выбор» Каждый член команды по очереди выходит к доске, выбирает вопрос,...
«Дышите! Не дышите!» Перечислите органы дыхания следующих групп животных, за...
«Приятного аппетита!» Составьте схему поступления и перемещения пищи по пищев...
Ротовое отверстие глотка пищевод зоб железистый желудок мускулистый желудок...
«Вены-реки». Вставьте пропущенные в тексте слова. У земноводных кровеносная с...
У земноводных кровеносная система замкнутая. Сердце трехкамерное состоит из...
Экзамен по теме: «Эволюция и функции органов и их систем» Билет №1: 1-в; 2-г;...
Вывод. Вставьте в текст пропущенные слова. Изучая многообразие животного мира...
Вывод. Вставьте в текст пропущенные слова. Изучая многообразие животного мира...
Спасибо за внимание!
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Обобщающий урок по теме « Эволюция строения и функций органов и их систем» По
Описание слайда:

Обобщающий урок по теме « Эволюция строения и функций органов и их систем» Подготовил учитель биологии МБОУ СОШ №5 В.Н.Крохалева

№ слайда 2 Цель урока: Обобщить и систематизировать знания о строении, функциях и развит
Описание слайда:

Цель урока: Обобщить и систематизировать знания о строении, функциях и развитии органов и систем органов животных, через использование технологии критического мышления и разноуровневого обучения. Задачи урока: Познавательная: обобщить знания об эволюции строения и функций органов и их систем, сформулировать основные направления эволюции; Развивающая: развивать теоретическое мышление, информационное и коммуникативные умения и навыки в процессе самостоятельной и групповой работы с учебной информацией; Воспитательная: воспитание личностных качеств, обеспечивающих успешность творческой деятельности активности,увлеченности,наблюдательности,самостоятельности); формирование целостного отношения к природе и ее изучению.

№ слайда 3 «Разминка» Перечислите приспособления к полету в скелете птиц.
Описание слайда:

«Разминка» Перечислите приспособления к полету в скелете птиц.

№ слайда 4 Кости тонкие с воздушными полостями; Срастание костей черепа, поясничных, кр
Описание слайда:

Кости тонкие с воздушными полостями; Срастание костей черепа, поясничных, крестцовых и хвостовых позвонков, костей тазового пояса и ключиц; Грудина имеет вырост – киль; Кости предплюсны и плюсны срослись в цевку; Челюсти превратились в клюв.

№ слайда 5 «Твой выбор» Каждый член команды по очереди выходит к доске, выбирает вопрос,
Описание слайда:

«Твой выбор» Каждый член команды по очереди выходит к доске, выбирает вопрос, отвечает на него. ( 3 уровня сложности: 1 – «Назови…», 2 – «Расскажи…», 3 – «Объясни…., Докажи…»

№ слайда 6 «Дышите! Не дышите!» Перечислите органы дыхания следующих групп животных, за
Описание слайда:

«Дышите! Не дышите!» Перечислите органы дыхания следующих групп животных, зашифровав их с помощью цифр: А) Кишечнополостные 1. Поверхность тела Б) Морские кольчатые черви 2. Трахеи В) Членистоногие 3. Воздушные мешки Г) Земноводные 4. Легкие Д) Птицы 5. Бронхи Е) Млекопитающие 6. Жабры 7. Слизистая кожа А -1; Б-6; В-2,4,6; Г-4,7; Д-2,3,4,5; Е-2,4,5.

№ слайда 7 «Приятного аппетита!» Составьте схему поступления и перемещения пищи по пищев
Описание слайда:

«Приятного аппетита!» Составьте схему поступления и перемещения пищи по пищеварительному тракту птицы. Глотка, толстая кишка, мускулистый желудок, пищевод, тонкая кишка, печень, зоб, ротовое отверстие, зубы, анальное отверстие, железистый желудок, клоака.

№ слайда 8 Ротовое отверстие глотка пищевод зоб железистый желудок мускулистый желудок
Описание слайда:

Ротовое отверстие глотка пищевод зоб железистый желудок мускулистый желудок тонкая кишка толстая кишка анальное отверстие клоака.

№ слайда 9 «Вены-реки». Вставьте пропущенные в тексте слова. У земноводных кровеносная с
Описание слайда:

«Вены-реки». Вставьте пропущенные в тексте слова. У земноводных кровеносная система …. . Сердце……, состоит из двух …… и одного ………. Два круга кровообращения. Малый круг кровообращения связан с легкими. Из правого предсердия ……. кровь поступает в желудочек, а из него – в легочную артерию, которая в легких ветвится на …… . В них происходит газообмен, в результате которого венозная кровь превращается в ……. и по легочной ….. поступает в ….. предсердие. Левое, вене, артериальную, капилляры, венозная, желудочка, предсердий, трехкамерное, замкнутая.

№ слайда 10 У земноводных кровеносная система замкнутая. Сердце трехкамерное состоит из
Описание слайда:

У земноводных кровеносная система замкнутая. Сердце трехкамерное состоит из двух предсердий и одного желудочка . Два круга кровообращения. Малый круг кровообращения связан с легкими. Из правого предсердия венозная кровь поступает в желудочек, а из него – в легочную артерию, которая в легких ветвится на капилляры . В них происходит газообмен, в результате которого венозная кровь превращается в артериальную и по легочной вене поступает в левое предсердие.

№ слайда 11 Экзамен по теме: «Эволюция и функции органов и их систем» Билет №1: 1-в; 2-г;
Описание слайда:

Экзамен по теме: «Эволюция и функции органов и их систем» Билет №1: 1-в; 2-г; 3-б; 4-а; 5-в. Билет №2: 1-г; 2-а; 3-в; 4-г; 5-г. Билет №3: 1-б; 2-г; 3-в; 4-б; 5-а. Билет №4: 1-в; 2-в; 3-а; 4-а; 5-б. Билет №5: 1-в; 2-б; 3-б; 4-в; 5-б. Билет №6: 1-в; 2-б; 3-а; 4-в; 5-в. Билет №7: 1-в; 2-а; 3-в; 4-б; 5-б. Билет №8: 1-в; 2-в; 3-в; 4-б; 5-а.

№ слайда 12 Вывод. Вставьте в текст пропущенные слова. Изучая многообразие животного мира
Описание слайда:

Вывод. Вставьте в текст пропущенные слова. Изучая многообразие животного мира мы особо обращали внимание на постепенное усложнение животных от низших форм к ___________, от простого к ___________ . Они становились все более и более сложными по строению, __________, образу жизни. Усложнялись и функции их тканей, ____________, систем органов, в целом организма, то есть эволюционировали.

№ слайда 13 Вывод. Вставьте в текст пропущенные слова. Изучая многообразие животного мира
Описание слайда:

Вывод. Вставьте в текст пропущенные слова. Изучая многообразие животного мира мы особо обращали внимание на постепенное усложнение животных от низших форм к высшим, от простого к сложному. Они становились все более и более сложными по строению, поведению, образу жизни. Усложнялись и функции их тканей, органов, систем органов, в целом организма, то есть эволюционировали.

№ слайда 14 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 25.11.2015
Раздел Биология
Подраздел Презентации
Просмотров441
Номер материала ДВ-187443
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх